上册第五单元19谈创造性思维

上册第五单元19谈创造性思维Tag内容描述：<p>1、19 谈创造性思维 一 情景导入 生成问题 请同学们仔细观察这幅图 回答问题 出示图画和问题 这幅图也隐含着一种生活的道理 世界是千变万化的 问题是多种多样的 由于角度不同 问题的答案也是丰富多彩的 正如苏轼所说的。</p><p>2、19 谈创造性思维 1 把握本文论点 学习举例论证与道理论证的论证方法 2 了解 掌握设问句在文中的表达效果 3 理解创造性思维的重要性 培养创造性思维 培养创新精神与创新能力 一 导入新课 被美国 Inc 杂志赞誉为 他的。</p><p>3、19 谈创造性思维 教案 教学目标 1 熟读课文 理清文章结构 把握文章内容 2 学习本文围绕中心论点 逐层开展论述 最后得出结论的论证思路 学习举例论证的方法 3 感受作者的求异思维 体会创造性思维在实际生活中的重大。</p><p>4、19 谈创造性思维 名校讲坛 考点链接 一 病句 句式杂糅 典型例题 修改病句 骑在 女红军 塑像头上拍照 此类不文明的旅游现象屡禁不止 其原因是缺乏个人修养造成的 参考答案 删去 其原因 或 造成的 技法点睛 常见杂糅。</p><p>5、19 谈创造性思维 学案 学习目标 1 熟读课文 理清文章结构 把握文章内容 2 学习本文围绕中心论点 逐层开展论述 最后得出结论的论证思路 学习举例论证的方法 3 感受作者的求异思维 体会创造性思维在实际生活中的重大。</p><p>6、19 谈创造性思维 罗迦 费 因格 教学目标 1 了解创造性思维的要素 2 了解议论文围绕中心逐层展开论述的方法 3 学习做一个富有创造力的人 教学重难点 1 学习围绕中心逐层展开论述的方法 2 培养创新能力 教学时间 1课。</p><p>7、19 谈创造性思维 名校讲坛 考点链接 一 病句 句式杂糅 技法点睛 常见杂糅句式及其修改 1 是因为 的原因 的原因 是因为 2 是由于 的结果 是由于 是 的结果 3 原因是 造成的 原因是 是由 造成的 4 是为了 为目的的 是。</p><p>8、19 谈创造性思维 一 情景导入 生成问题 请同学们仔细观察这幅图 回答问题 出示图画和问题 这幅图也隐含着一种生活的道理 世界是千变万化的 问题是多种多样的 由于角度不同 问题的答案也是丰富多彩的 正如苏轼所说的。</p><p>9、19 谈创造性思维 01 积累运用 1 给加点的字注音 模式 m 汲取 j 渊博 yu n 压榨 zh 孜孜不倦 z 持之以恒 hng 根深蒂固 d 锲而不舍 qi 2 选出依次填在横线上最恰当的一组词语 A 1 因此 不满足于一个答案 不 探求 这一。</p><p>10、谈创造性思维 【教学目标】 知识与能力 1积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。 2了解议论文的相关文体知识。 3了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。 过程与方法 1区分文章的观点和材料、辨析两者之间的联系，理解评价作者的观点。 2把握本文的论证方式及其方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 情感。</p><p>11、19谈创造性思维,罗迦费因格（美）,阅读古诗题西林壁思考问题。,题西林壁苏轼,横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。,侧看,横看,同样一座山峰为什么看到的是不同的样子？我们可以得。</p><p>12、19 谈创造性思维 1 下列加点字的注音全部正确的一项是 A 汲取 x 推敲 qi o 根深蒂固 d B 素材 s 创意 chung 孜孜不倦 zh C 恭喜 g ng 模式 m 不言而喻 y D 渊博 yu n 关键 jin 锲而不舍 qi 2 解释下列句中加点的词。</p><p>13、19 谈创造性思维 导入一 同学们 一张白纸有四个角 假如你把它的其中一个角剪掉 它还有几个角 3 个 5个 答案取决于剪的方法 你可以是沿对角线剪 可以只剪一个小角 可见 思维角度不同 同一问题的答案也不止一个 正如。</p><p>14、谈创造性思维 【教学目标】 知识与能力 1积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。 2了解议论文的相关文体知识。 3了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。 过程与方法 1区分文章的观点和材料、辨析两者之间的联系，理解评价作者的观点。 2把握本文的论证方式及其方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。 情感态。</p><p>15、19谈创造性思维,一、字音字形1.识记生难字,2.读准多音字,二、重要词语1.根深蒂固:比喻基础稳固,不容易动摇。2.孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。3.汲取:吸取。4.渊博:(学识)深而且广。5.创意:有创造性的想法。</p>