上册教科版17

上册教科版17Tag内容描述：<p>1、初冬一、多音字。模(m)( ) 柏(bi)( )(m)( ) (b)( )二、词语仿写。白茫茫： _________ ___________ _________ __________模模糊糊： ________ ___________ ________ ____________三、句子仿写。柿子树上挂着许多大柿子，像____________________。夜空中的星星一闪一闪，像________________________四、在括号里填上合适的表示数量的词。一( )小山 一( )大雾 一( )薄纱一( )光芒 一( )黄叶 一( )台灯( )雾 ( )的光芒 ( )的田野 ( )的树林白茫茫的( ) ( )地升起来厚厚的( ) ( )地散去五、在文中找出合适的词语。</p><p>2、初冬教学目标：1学会本课10个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。3观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。4指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1学会本课10个生字和同语，读准字音，认清字形，理解字义，并规范书写。2正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：指导学生学会难字：初、茫、塔、厚。数学流程：一、激情导入师：同学们，秋天满载着收获的喜悦悄悄地从北方离开时，给那里留下了迷人的景象。你们。</p><p>3、初冬教学要求：让学生了解初冬季节自然界的景色特点；学习生字新词，读懂描写景物变化；按提示会写“什么时候，谁在什么地方做什么”的句式；朗读课文时，能正确读出句与句子间的停顿；能背诵课文。本教学设计注重从观察插图着手，借助景物的具体生动的形象，组织学生学习生字新词，在比较中激疑引趣，以诱发儿童学习的动机，唤起儿童朗读课文的学习兴趣，在“看看、想想”中，释疑求解，在“读读、写写”中练词、练句。进而在朗读训练中理清句序，并指导学生运用时空法、对比法帮助记忆，进行背诵。本教学设计力求体现以“练”为主线，让。</p><p>4、初冬【教学设计说明】初冬是一篇写景的记叙文。它描写了我国农村初冬时节雾天的景色。课文篇幅短小，图文并茂。两幅插图分别展现了“雾中”和“雾后”农村的不同景象，为学生理解词义句意，提供了直观主动的语境。课文与此对应，以“雾中”“雾后”为序，文脉清晰，语言优美。本课的教学要求是：让学生了解初冬季节自然界的景色特点；学习生字新词，读懂描写景物变化；按提示会写“什么时候，谁在什么地方做什么”的句式；朗读课文时，能正确读出句与句子间的停顿；能背诵课文。本教学设计注重从观察插图着手，借助景物的具体生动的形象，。</p><p>5、初冬教学目标：1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.认识“耀、庄、稼、射”等11个生字。3.观察画面，看清图意，使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点，激发学生对大自然的热爱。4. 指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点：1.学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2.正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。教学难点：1.指导学生学会难字：初、茫、塔、厚2.观察画面，看清图意，初步了解课文内容。教学过程：一、激情引趣，导入新课。1.请学生听歌曲四季歌。</p>