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上册教科版17

初冬。    1.学会本课10个生字和词语。    3.观察画面。使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点。使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点。    4.指导学生正确、流利地朗读课文。    1.学会本课10个生字和同语。让学生了解初冬季节自然界的景色特点。学习生字新词。学习生字新词。组织学生学习生字新词。中。

上册教科版17Tag内容描述:<p>1、初冬一、多音字。模(m)( ) 柏(bi)( )(m)( ) (b)( )二、词语仿写。白茫茫: _________ ___________ _________ __________模模糊糊: ________ ___________ ________ ____________三、句子仿写。柿子树上挂着许多大柿子,像____________________。夜空中的星星一闪一闪,像________________________四、在括号里填上合适的表示数量的词。一( )小山 一( )大雾 一( )薄纱一( )光芒 一( )黄叶 一( )台灯( )雾 ( )的光芒 ( )的田野 ( )的树林白茫茫的( ) ( )地升起来厚厚的( ) ( )地散去五、在文中找出合适的词语。</p><p>2、初冬教学目标:1学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。2认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。3观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。4指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点:1学会本课10个生字和同语,读准字音,认清字形,理解字义,并规范书写。2正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:指导学生学会难字:初、茫、塔、厚。数学流程:一、激情导入师:同学们,秋天满载着收获的喜悦悄悄地从北方离开时,给那里留下了迷人的景象。你们。</p><p>3、初冬教学要求:让学生了解初冬季节自然界的景色特点;学习生字新词,读懂描写景物变化;按提示会写“什么时候,谁在什么地方做什么”的句式;朗读课文时,能正确读出句与句子间的停顿;能背诵课文。本教学设计注重从观察插图着手,借助景物的具体生动的形象,组织学生学习生字新词,在比较中激疑引趣,以诱发儿童学习的动机,唤起儿童朗读课文的学习兴趣,在“看看、想想”中,释疑求解,在“读读、写写”中练词、练句。进而在朗读训练中理清句序,并指导学生运用时空法、对比法帮助记忆,进行背诵。本教学设计力求体现以“练”为主线,让。</p><p>4、初冬【教学设计说明】初冬是一篇写景的记叙文。它描写了我国农村初冬时节雾天的景色。课文篇幅短小,图文并茂。两幅插图分别展现了“雾中”和“雾后”农村的不同景象,为学生理解词义句意,提供了直观主动的语境。课文与此对应,以“雾中”“雾后”为序,文脉清晰,语言优美。本课的教学要求是:让学生了解初冬季节自然界的景色特点;学习生字新词,读懂描写景物变化;按提示会写“什么时候,谁在什么地方做什么”的句式;朗读课文时,能正确读出句与句子间的停顿;能背诵课文。本教学设计注重从观察插图着手,借助景物的具体生动的形象,。</p><p>5、初冬教学目标:1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。2.认识“耀、庄、稼、射”等11个生字。3.观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。4. 指导学生正确、流利地朗读课文。教学重点:1.学会本课11个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。教学难点:1.指导学生学会难字:初、茫、塔、厚2.观察画面,看清图意,初步了解课文内容。教学过程:一、激情引趣,导入新课。1.请学生听歌曲四季歌。</p>
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