上册数学导学案

上册数学导学案Tag内容描述：<p>1、第1课时 比的意义导学案设计课题比的意义课型新授课设计说明本节课知识点比较多，但是难度不大，因此根据六年级学生的阅读和理解能力，结合教材的具体内容特设计如下：1.借助情境，引入新知。结合教材选取的我国第一艘载人航天飞船这个内容引入本课，使学生对相关问题产生思考。2.探索规律，揭示意义。借助我国首次载人航天飞船中的数学知识，让同类量数据和非同类量数据处在同一平台上，用除法搭桥，建立知识间的联系，使学生理解、掌握比的意义。3.自学合作，丰富知识。结合教材的具体内容，组织学生通过自学及合作探究，总结出“比”的。</p><p>2、小学数学导学案课题通分课型新授课班级五年级单位教师姓名学生姓名学习目标1、 理解通分的意义。2、 掌握通分的方法，能正确地把两个分数通分。3、 感受转化的思想的应用，培养学习数学的欲望和兴趣。学习环节学习内容学习成果学法指导修改补充温故知新比较大小：1、 2、 3、 1 比较两个分数的大小，当分母相同时： ；当分子相同时： 。思考：分母相同时如何比较分数的大小？分子相同的时候呢？自主探究预习课本第2、3页。一、通分的意义1、情景出示：比赛跑步：小明用了 分，小华用了分。那么谁跑得快呢？我比较的方法：方法一：方法二：。</p><p>3、13.1（算术）平方根导学案（1） 章节：第13章 课题：13.1（算术）平方根（1）总课时编号：20班级： 姓名： 所属小组：1.记住算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根，学会其非负性。2.知道开方与乘方互为逆运算，会用平方运算求某些非负数的算术平方根。3.利用其非负性求字母的值.重点：算术平方根的概念。难点：根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根。自学指导认真阅读课本68-69页，完成知识链接和学生独学部分，并注意算术平方根的概念流程设计时间安排对学群学（15分）小大展示（20分）达标测评（5分）参与活动发。</p><p>4、第12章 数的开方12.11平方根与立方根（1）-平方根学习目标：1了解数的平方根的概念，会求某些非负数的平方根2会用根号表示一个数的平方根，理解平方根的性质学习过程：一 创设情境，导入新课：问题一：1。 2.如果一个数的平方等于1000，那么这个数是多少？ 这两个问题实际上是求（ ？ ）250 （ ？ ）21000 中的“ ？”如何解决这个问题呢？今天我们来学习这个课题：数的开方-平方根二 探索新知，初步认识问题二：说出下列各式的结果：；2填空：；3类似地，观察下面的式子: 12 1, (1)2 1 0.52 0.25, (0.5)20.25 ( )2= , ( )2= (1) 请你写出。</p><p>5、分数乘法 第1课时【教学内容】教科书第13页例1，练习第14题。【教学目标】1 、能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。2、能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算目标。3、培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神【教学重、难点】使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。【教学过程】一、自学预习1、请解答下列问题：（1）30+30+30+30 （2）8+8+8+8+8 （3）+ （4）+ （5）5个12 的和是多少？2、乘法的意义是什么？你能把第1题中的加法算式改写成乘法算式吗？为什么。</p><p>6、第一单元：圆单元设计意图：学生在第一学段已经直观地认识了圆，并学习了长方形、正方形等平面图形以及它们的周长、面积计算，在此基础上本单元进一步学习圆的知识。本单元学习的内容主要有：圆的认识，圆的周长，圆的面积等。本单元主要通过六个活动引导学生展开学习：圆的认识（一）、圆的认识（二）、欣赏与设计、圆的周长、圆周率的历史、圆的面积。本单元教材编写力图体现以下特点。1、结合具体情境，通过丰富多彩的活动促进学生对圆的本质特征和圆的对称性的认识。2、开展测量活动，探索圆周率的意义及圆周长的计算方法。3、经历探。</p><p>7、七年级数学上册导学案 【第一章第四章】 七年级数学第一章导学案第1学时 内容：正数和负数（1） 学习目标:1、整理前两个学段学过的整数、分数（小数）知识，掌握正数和负数概念.2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数.3、体验数学发展是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣.学习重点：两种意义相反的量学习难点：正确会区分两种不同意义的量教学方法：引导、探究、归纳与练习相结合教学过程一、学前准备1、小学里学过哪些数请写出来： 、 、 .2、在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么。</p><p>8、18.3平行线分三角形两边成比例预习案1、 预习目标及范围1.理解平行线分三角形两边成比例定理；2.进一步熟悉平行线分三角形两边成比例定理的应用；3预习课本8-10页内容，找出基本事实和推论。二、预习要点1、两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段 。2、 平行于三角形一边的直线截其它两边，所得的对应线段 。三、预习检测1如图，abc，且有AB=BC，则DE= .2、如图，在ABC中，点D，E分别在边AB，AC上，DEBC.已知AE=6，=，则EC的长是( )A.4.5 B.8 C.10.5 D.14探究案1、 合作探究1、 实践如图，直线L1/L2/L3，直线L4被L1，L2，L3所截，其中。</p><p>9、还地桥镇“三环一体”导学助教数学学科七年级导学案 第二章 整式的加减单元知识网络：坚持不懈，久炼成钢青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水整式(1)助教策略(学习随笔)主备人：陈绪华 审核人： 审核时间： 课型： 班级： 姓名： 【课时核心知识框架图】单项式的概念单项式系数、次数的概念一、【目标导学】知识目标：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。能力目标：初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。情感目标：1通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的。</p><p>10、五年级上学期数学第一课时 小数乘整数学习内容：书第2页3页的例题1，例题2.学习目标：理解小数乘整数的意义，掌握其计算法则，并能用法则进行计算。学习过程：一、前置性作业1、口算（有关整数加，减，乘，除方面的口算，自编题）2、笔算（算后想一想：整数乘法的意义及计算方法）。1257 3915 315293、根据125=875，想一想，下面各题的结果，为什么？1257= 125700= 125007=二、我会学（一）自学例11、根据例1主题图编一道应用题。2、列式并做一做：（二）自学例2三、我会想：一个数乘整数的意义是什么?计算方法是什么？四、我会做：1、书。</p><p>11、2.3平移学习内容：五年级数学上册教材第25-26页“平移”。学习目标：1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。重点导学：1、体会平移的本质特征。2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。难点剖析：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。学习过程：一、学习准备1、下面图形的运动都是平移。2、 请你画出小旗向。</p><p>12、图案设计课 题图案设计课时一课时课 型导学+展评学习目标1.经历运用平移旋转或轴对称进行图案设计的过程，学会运用图形变换设计图案。2.欣赏美丽的图案设计图案。学习重点能有条理的表达一个简单图形平移、旋转或轴对称的过程，并能在方格纸上设计图案。学习难点能有条理的表达一个简单图形平移、旋转或轴对称的过程，并能在方格纸上设计图案。学习准备方格纸、三角尺、直尺、剪刀、图钉。预习导学7分钟1平移是把一个图形按一定的（ ）沿（ ）移动。2平移后的图形和原来的图形（ ）。3图形旋转后，形状大小都（ ）变化，只是（ ）变了。4.。</p><p>13、万以上数的认识一、自学站（基础知识）1、填空(1)、10个万是（ ），10个十万是（ ）,( )百万是一千万，10个千万是（ ）。（2）、用数学表示数时，把（ ）按一定顺序排列起来，它们所占的位置叫做（ ）。（3）、从个位起，每（ ）个数位是一级，万级的数位有（ ）（ ）（ ）和（ ）。（4）、每相邻两个计数单位之间的进率都是（ ），我们把这种计数方法叫做（ ）计数法。（5）、万位的左边一位是（ ）位，右边一位是（ ）位。（6）、从个位起往左数，第（ ）位是万位，第（ ）位是百万位，第9位是（ ）位。（7）、4780325的最高位是（ ）位。</p><p>14、第3课时 小数乘分数学习目标：分掌握数小数乘分数的计算方法，并能正确进行计算。再探索的过程中进一步培养迁移、类推和归纳的能力。学习重点：分掌握数乘小数的计算方。httP:/WwW.Lspjy.Com学习难点：采用恰当的方法小数乘分数。使用说明及学法指导：1、自学课本第8页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成复习和自主学习部分，并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，分数乘小数的计算方法法，围绕具体题目重点展示分数乘小数算法的多样化。带的题可选做。课前热身计算。15= 21= = = 把下面的小数化成分数，分。</p><p>15、______________________________________________________________________________________________________________四年级数学上册导学案课题：亿以内数的认识（例1）班级 四年级 使用人姓名 评价 教学过程（修改栏）使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位。</p><p>16、______________________________________________________________________________________________________________按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画全册播放五年级数学(上)课堂导学案年 级五学科数学课型新授授课教师设计时间2014.9.1课时一授课时间学习内容精打细算学习目标1、理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法。2、在掌握小数除以整数的计算方法的基础上，解决生活中的问题。学习重点理解小数除法的意义，掌握小数除以整数的计算方法。学习难点理解商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理。学习准备多媒体课。</p><p>17、______________________________________________________________________________________________________________四年级数学上册导学案第一单元课题：亿以内数的认识（例1）班级 使用人姓名 指导人 评价 学法指导：1、结合问题自学课本第2、3、4页，独立思考完成预习和合作探究任务，并总结规律方法。2、针对预习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、独立完成过关检测。学习目标：1认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、。</p><p>18、第二单元 位置与方向 二 导学案 课题 绘制平面示意图 例2 一 学习目标 1 能绘制平面示意图 通过制作平面图的过程 使学生知道如何根据方向和距离 在图上标出物体的位置 2 通过绘制平面图 培养学生的动手操作能力 3 在绘制过程中培养学生合作探究意识和分析能力 二 自主学习 自学课本P20例2 思考 1 你能从题中了解哪些信息 2 绘制该平面图时 应以谁为观测点 中心点 3 题目中 B市位于A市。</p>