上册数学第二单元

上册数学第二单元Tag内容描述：<p>1、3342 33 等于 同样多 = 32 大于 比 多 34 小于 比 少 4 5 4 2 5 3 1 2 3 3 6 5 = 用手势表示 完成课本17页的练习 完成课本18页“做一做”第一题 比一比，哪个图形的方块多？ （ ） （ ）5 6 5 6 () 5，里能填哪些数？ () 2，里能填哪些数？ 最大能填几？ 最小能填几。</p><p>2、第二单元测试卷一、填空题。1.的上面是(),它的右边是();的下面是(),它的左边是()。2.小朋友们正在玩“开火车”游戏。看图说一说。(1)小丽的前面是,后面是。(2)小芳的前面是,后面是。(3)小军的后面有人,小冬的前面有人。二、把6写在上一行,把9写在下一行。三、把你认为正确的答案用“”标出来。1.在的(左右)边。 2.在的(上下)面。3.在的(左右)边。 4.的右边是。</p><p>3、第二单元测试卷一、填空题。1.46090=()(),()40=739。2.360分=()时240秒=()分3.用乘法验算92040=23,算式是();验算19536=515,算式是( )。4.48261的商是()位数,57936的商是()位数。5.45672,把除数看作()来试商,商是()。6.79里有()个20,901里有()个45。7.下面的内最大可以填几?32<52044<630二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)1.下面算式中,()的商不是一位数。A. 72172B. 43944C. 272302.在检验18313=141时,不可采用()来验算。A. (183-1)13B. 1314+1。</p><p>4、第二单元测试卷一、下面的图形中,是四边形的在括号里画“”,不是的画“”。二、下面的图形中,是五边形的在括号里画“”,不是的画“”。三、下面物体的表面是四边形的在括号里画“”,不是的画“”。1.数学课本的封面。()2.硬币的上、下面。()3.我们教室的门的表面。()四、选一选。三角形()四边形()五边形()五、下面的图形各可以分成几个三角形?动手画一画。六、在下面的钉子板上画一画。第二单元测试卷答案一、二、三、1.2.3.四、五、2234画一画略六、略。</p><p>5、学校 班级 姓名 学号 密封线小街乡中心小学20172018学年上学期单元综合作业二 年级 数学 学科第 二 单元学校： 年级： 姓名： 一：填空题1、笔算两位数加、减两位数时，都要把（ ）对齐，从（ ）算起。 2、最小的两位数和最大的两位数的差是（ ）。 3、在做加法题时，个位满（），向前一位进（ ）。 4、在做减法题时，个位不够减时，要从（ ）位借1当（）来减。 5、一个数加。</p><p>6、学校 班级 姓名 考 号 装订线人教版小学数学第一册第二单元测试卷1. （1）.从左边数起,是第（ ）个,是第（ ）个.（2）.从右边数起,是第（ ）个.（3）.有（ ）个,有（ ）个,比多（ ）个.2.请你将下面地物品贴在方框中适当地位置上,然后根据你贴地图讲一个故事.3.请把序号填在横线上.最高 最矮4.比一比,填一填. 比多_____个； 比少_____个。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册 第2单元 比和比例（比的基本性质）教案 冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历求比值、总结比的基本性质和化简比的过程。2、理解比的基本性质与分数基本性质的内在联系，能运用比的基本性质化简比。3、体会数学知识间的内在联系，获得自主学习的成功体验。教学建议：比的基本性质1、让学生观察书中呈现的两袋饲料，说一说了解到哪些信息，结合具体数据说明净重和粗蛋白的实际意义。2、提出例3的问题，提示学生可以写成分数形式的比，利用分数的基本性质约分。请两位学生板演。3、订正求比值的过程和结果。让。</p><p>8、信息窗一：分数除以整数【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学六年级上册第19-22页内容。【教学目标】1、学生通过经历操作、实验、类推、猜想等实践活动理解并掌握分数除以整数计算方法，能正确计算分数除以整数的题目。2、学生在探索分数除以整数计算方法的过程中，进一步理解分数除以整数的意义，体会数学知识之间的内在联系，发展分析、比较、抽象、概括的能力。3、使学生进一步感受数学知识的内在联系，增强学好数学的信心，提高学生应用所学数学知识解决简单实际问题的能力。【教学过程】第1课时一、创设情境，提出。</p><p>9、一、口算,2004=,24003=,3609=,49007=,60003=,25005=,5607=,6307=,50005=,1803=,16004=,二、商是两位数的涂红色，商是三位数的涂绿色,6399=,4324=,1822=,6423=,5282=,4505=,5455=,6728=,1355=,三、我用自己喜欢的方法来估算下面各题。,1236,2485,2433,1417,1182,5667,四、我给它们来治病。,五、我会用竖式计算、并验算。,7243=,8467=,六、我会脱式计算。,12555,8179,720（23）,1、我们一共摘了320千克果子，刚好装满。</p><p>10、2019-2020学年六年级数学上册第2单元比和比例比例的基本性质教案冀教版 教学目标：1、经历自主探索比例基本性质以及应用性质解比例的过程。2、理解比例的基本性质，会运用比例的基本性质解比例。3、在探索比例的基本性质和解比例的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学建议：比例的性质1、回顾上节课认识比例的过程，写出总结比例的式子，介绍比例的内项和外项，并在比例式中标出来。2、提出“把比例中的两个外项、两个内项分别相乘”的要求，让学生用计算器计算并交流计算结果，得出：两个内项的乘积和两个外项的乘积相等。。</p><p>11、口算两位数加减两位数,笔算几百几十加减几百几十,加减法估算,52+35=,23+69=,47+33=,36+20=,87,92,80,56,86-34=,62-18=,70-26=,65-15=,52,44,44,50,1、选取一道说说你是怎么口算的呢？,2、计算,650+340=,370+480=,390+250=,520+300=,840-560=,750-540=,440-150=,600-240=,990,850,640,820,280,210,290,360,几百几十加、减几百几十的笔算,计算几百几十加、减几百几十的笔算需要注意什么呢？,列竖式时，相同数位对齐，相同数位上的数才能相加减，从个位加（减）起，哪一位上相加满十向前一位进1（哪一位上不够减向前一位退1当10），注意不要。</p><p>12、北师大版五年级上册数学第二单元图形的面积（一）测试卷一、我学会了（34分）1、 填空。（20分） 三角形的面积=（ ），字母表示为（ ）。 平行四边形的面积=（ ），字母表示为（ ） 一个直角三角形，它的两条直角边分别是6cm和8cm，它的面积是（ ）cm2。 一个梯形的上底是6厘米，下底是10厘米，高是0.4分米，它的面积是（ ）平方厘米。 一个平行四边形的底是21分米，高是底的2倍，平行四边形的面积是（ ）平方米。 一个等腰梯形的面积是20平方米，高是4米，下底是3米，上底是（）米。与它等底等高的三角形的（ ）平方厘米。 一个平行四边。</p><p>13、1、填一填。 （1）我们学过的时间单位有（ ）、（ ）、（ ）。其中最 小的单位是（ ）。 （2）钟表上有（ ）根针，走的最快的是（ ）针，秒针走一 圈是（ ）秒，也就是（ ）分。 （3）时针走一大格是（ ）时，秒针走一小格是（ ）秒， 走一大格是（ ）秒，分针走一小格是（ ）分，走一 圈是（ ）分，也就是（ ）时。 （4）1分=（ ）秒 1时=（ ）分 1分30秒=（ ）秒 180秒=（ ）分 120分=（ ）时 80秒=（ ）分（ ）秒,1、时分秒,时,分,秒,时,3,秒,60,1,1,1,5,1,60,1,60,90,2,60,3,1,20,2在括号里填上合适的时间单位。 （1）从1数到20，小江。</p><p>14、乘整十数、整百数（二）教学目标1. 知识目标：运用推算，从430、4300来计算乘整十数、整百数。2. 能力目标：知道整十数、整百数，也可以交换位置，积不变。3. 情感目标：通过推算培养学生的类推能力。教学过程一、情景引入：1.出示：第10页的主题图2.师：同学们，我们学校的秋季运动会也如火如荼地开始 了。瞧！在田径赛场上，正在举行800米的长跑比赛，小胖跑在最前面。二、探究一位数乘整百数：1.师：从图中你能收集到哪些信息？生：在200米的跑道上进行比赛，表示跑一圈是200米，小胖刚好跑完3圈。2.问题一：小胖已经跑了多少米？学生。</p><p>15、两位数乘一位数（进位）的乘法一、算一算147 234 274427 156 165二、判断，对的在括号内打，错的打，并把它改正过来。2 3 47 2（ ）1 4 51 0（ ）3 5 25 0（ ）三、比较大小29379 532352362632 722272393933 257527四、解决问题。1、每筐螃蟹重18千克，3筐螃蟹一共重多少千克？2、每辆大客车可以坐35人，光明学校共有4辆这样的大客车，一共可坐多。</p><p>16、100以内的加法和减法（二）班级 姓名 等级_____一、填一填。 1我会在计数器上画线表示出结果，并填空。2我会在 里填上“”“”、“”。45 26 70 54 28 1690 28 60 43 93 50 80 16 80 16 43 26 90 214 6 2 7（ ）3 想:个位( )减( )不够减,从十位退( ), 个位( )减( )等于( ),十位( )减( )减( )等于( )。4看图写算式。28元（ ）?元二、会判断对错,并改正。3 3。</p><p>17、位置班级： 姓名：一、填空1、（ ）叫列，（ ）叫行，确定第几列从（ ）往（ ）数，确定第几行从（ ）往（ ）数。 2、在第4列第5行，用数对表示是（ ， ）； 用数对表示是（2，7），那么它在第（ ）列第（ ）行，（8，7）在图中表示第（ ）列第（ ）行的位置。3、小军在教室里的位置是第4列第5行，用数对表示为（ ）。 4、在数对（3,3）中，前一个3表示（ ），后一个3表示（ ）。5、张强在班上的座位用数对表示是（6 , 5），是在第___列第____行，他的同桌的座位也用数对表示，可能是(___，___)也可能是或(___，___)。 6李平在教室里的位。</p><p>18、第2单元 位置第1课时 位置【领先起跑】一、我会填空。1（ ）叫做列，确定第几列一般是从（ ）向（ ）数。2（ ）叫做行，确定第几行一般是从（ ）向（ ）数。3确定一个物体的位置，一般要用（ ）个数据，这些数据的顺序不同，表示的位置就（ ），一般用先（ ）后（ ）来表示。小明的位置简记为（3，4），则小明在该教室的座位在（ ）。5.电影票上的“4排5号”，记作（4，5），则5排4号记作（ ）。二、写出右图中字母的位置。A （ ）B （ ）C （ ）D （ ）E （ ）F （ ）三、描出下列各点，并依次连成封闭图形，看看是什么图形？1 A（1，2）。</p><p>19、第二单元位置五年级_____班 学号_____ 姓名_____ 成绩_____题号一二三四五六七总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡/纸上一、填空题：(每空2分，共计22分)1.小明坐在教室的第5列第4行，用（5，4）表示，小红坐在第2列第5行， 用（ ， ）来表示，用（6，1）表示的同学坐在第（ ）列第（ ）行。2、 刘强和王兵在教室里的位置可以用点（4，1）和点（2，7）表示，（4，1）中的4表示第4列，则1表示（ ），（2，7）表明王兵坐在第（ ）列第（ ）行。 3、 如下图苹果的位置为（2，3），则梨的。</p>