上册数学第七单元

上册数学第七单元Tag内容描述：<p>1、单元测评方案第七单元测评一、填空。1小丽有2角和5角的纸币共40张，一共是12元5角，2角的纸币有()张，5角的纸币有()张。2松鼠采松果，晴天每天可以采20个，雨天每天只能采12个，它这几天一共采了112个松果，平均每天采14个，这几天中有()天下雨。3鹤龟同笼，鹤比龟多12只，鹤和龟共有72只脚。鹤有()只，龟有()只。二、鸡和兔共有100只，鸡的脚数比兔的脚数多80只。鸡与兔各有多少只？三、有一群鹅和狗，数头一共三百六，数腿一共八百九，问有多少鹅、多少狗。四、一个农夫有若干只鸡和兔，它们共有50个头和140只脚，问鸡、兔各有多少只。。</p><p>2、一）姓名____________学号_______家长签名___________一、用分数表示下面各阴影部分。二、填空。1的分子是（ ），分母是（ ），读作（ ）。2分子是4，比分母少5，这个分数是（ ）。3把1条绳子平均分成8份，每份是这条绳子的，3份是这条绳子的。4是（ ）个，（ ）个是。56妈妈买了9支铅笔，给小冬5支，小立4支，小冬拿了这些铅笔的，小冬拿了这些铅笔的。7.十二分之十一写作（ ）。8、4天是一个星期的( )；5个月是一年的( )。9、 再涂（ ）块，涂色部分就占 三、在里填上“”，“<”或“=”。 元 元 1 千克千克四、判断（对的打，错的打&#2。</p><p>3、第七单元测试卷一、填空题。1.妈妈要记录2012年全年的家庭月收入情况,应选用()统计图,要分析每月支出的多少变化情况,应绘制()统计图。2.从()统计图中能清楚地看出各种数量的多少,便于相互比较。()统计图能清楚地表示出数量的增减变化情况。3.在条形统计图中,如果用2厘米的直条表示100本书,用()厘米长的直条表示350本书,4.6厘米长的直条表示()本书。4.为了分析某个股的详细情况,应该选用()统计图。5.条形统计图是依据数据的大小画成长短不同的();折线统计图是先根据数据的大小描出(),再用()依次连接起来的折线。二、判断题。(对的画“”,错。</p><p>4、第七单元测试卷一、直接写得数。352= 729= 2013=1124= 48+200= 2540=65-56= 1258=530=二、填一填。1.30(402-3123)时,应先算()法,再算()法,最后算()法,结果是()。2.258258的结果是();258(258)的结果是();258-258的结果是()。w W w .X k b 1.c O m三、判断题。(对的画“”,错的画“”)1.在算式40-2023中,要先算减法,再算除法,最后算乘法。( )2. 358-(15+284)与(358-15+28)4的结果相同。( )3.200+899与305-729。</p><p>5、单元测试七一、看图写数。二、根据数画珠子，并比较大小。三、找朋友。四、猜猜我是谁。五、画出时针。六、算一算。七、用两种方法写时间。八、算一算，比一比。九、看图列式计算。十、半个小时后是几时？十一、按照规律画出最后一幅图的时间。十二、哪个钟的指针转不了？画“”。十三、下面哪个钟面是永远不可能出现的？参考答案。</p><p>6、2019-2020学年三年级数学上册 第7单元 吨的认识教材内容说明 冀教版（一）单元教育目标1、在现实情境中，经历感受并认识“吨”的过程，知道相邻质量单位间的进率是1000，能进行简单的单位换算。2、会选择恰当的质量单位表示常见物品的质量，在用质量单位描述现实生活中常见物品的过程中，发展数感。3、体会运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验，学会与他人合作交流。4、积极参与数学活动，体验获得成功的乐趣，感受吨在日常生活中的广泛应用。（二）单元教材说明本单元是在学生认识了千克和克，具备了一定的。</p><p>7、2019-2020学年六年级数学上册 第7单元 扇形统计图教材内容说明教案 冀教版（一）单元教育目标1、认识扇形统计图，了解条形统计图、折线统计图和扇形统计图的特征，能选择合适的统计图直观且有效地表示数据。2、能从报刊、杂志、电视等媒体和实际生活中，有意识地获得一些数据信息；能读懂统计图，能对统计图中与现实生活有关的数据作出简单的分析预测，认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念。3、会根据实际问题设计简单的调查表，能选择适当的方法收集数据，经历简单的数据收集、整理、描述和分析数据的过程；能根据统计图中的数据信。</p><p>8、扇形统计图教学目标：1、结合具体事例，经历读扇形统计图，交流、讨论、认识扇形统计图特征的过程。2、了解扇形统计图表示数据的特征，能根据统计图中的信息回答有关问题，能提出问题并解答。3、主动参与数学活动，感受扇形统计图表示数据的直观性，激发学习新知识的兴趣。教学建议：读统计图1、出示四幅扇形统计图，说明这是对某学校六（1）班40名同学的调查结果。告诉学生：这样的图叫扇形统计图。然后让学生读统计图，看一看从图中能了解到哪些信息，给学生充分的读图时间。2、交流从每幅图中得到的数学信息，重点理解图中百分数的意义。</p><p>9、吨的认识（一）单元教育目标1、在现实情境中，经历感受并认识“吨”的过程，知道相邻质量单位间的进率是1000，能进行简单的单位换算。2、会选择恰当的质量单位表示常见物品的质量，在用质量单位描述现实生活中常见物品的过程中，发展数感。3、体会运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验，学会与他人合作交流。4、积极参与数学活动，体验获得成功的乐趣，感受吨在日常生活中的广泛应用。（二）单元教材说明本单元是在学生认识了千克和克，具备了一定的生活经验和计算能力的基础上进行学习的。主要内容包括：感受。</p><p>10、认识钟表一、找朋友。二、用两种方法表示钟面的时间。三、根据时间画上时针的位置。四、快乐的一天。五、在正确答案后面打“”。六、小动物们说得对吗？把错的改正过来。w W w .x K b 1.c o M七、把小朋友们通常做的事情和合适时间连起来。八、过1个小时是几时？九、根据下面时间画出时针和分针。十、先写出每个钟面上的时间，再分两类连一连。十一、2小时后是几时？十二、按时间顺序排一排。参考答案。</p>