上册英语教案

上册英语教案Tag内容描述：<p>1、UnitUnit 1 1 HowHow dodo youyou studystudy forfor a a test?test? PagePage 2,2, 1a,1a, 1b,1b, 1c1c 课 时： Period 1 教学目的： Talk about how to study. Learn the use of “by doing something” 重点难点： Useful expressions-How do you study ? I study by doing 教学工具： courseware 教学步骤： Step 1. Self-introduction The new term has come. Ask the students to introduce th emselves to the others and the teacher. Then ask what they did in the summer holiday. If possible, ask how they did th at. Help 。</p><p>2、人教PEP三年级上册英语教案Unit 1 Hello!Teaching aims: 1listen, speak” Hello./hi. Goodbye./bye-bye. Im .” 2pass the creaton greetings, introduce yourself and say goodbye, etc scenarios, let the students learn greetings, introduce yourself and farewell colloquialisms3cultivate students willing to openings, dare to speak English habits, inspiring students want to learn, and loving wishes.Teaching key point: Greetings, introduce yourself and say farewell greetings session learning, so t。</p><p>3、Unit 4 What can you do第四课时一、教学重点本课时的教学重点是掌握四会句型： wash the clothes, set the table, make the bed和do the dishes，并能在情景中自然的加以运用。 二、教学难点本课时的教学难点是正确拼写主要句型，特别注意指导clothes的发音和拼写。三、课前准备1教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。2教师准备录音机及录音带。四、教学过程1Warmup（热身）（l）Lets play （“背靠背”游戏） 教师准备好单词卡片，请两名同学上台背靠背，每人各拿一张词卡，不要让对方看见。边说one, two, three，边。</p><p>4、Unit 1 Know yourself课题名称Unit 1 Know yourself Reading 1复备人具体内容（包括教学内容、教学过程、板书设计、课堂练习设计等）二次备课Teaching contents:Vocabulary: born, praise, general, race, lead, high-speed, connect, miss, attention, standard, pioneer, carelessnessPhrases: a born artist, win high praise from, art community, day after day, general manager, either or , take the lead, fall behind, be ready to, take on new challenges, high-speed railway, connect to/ with, as good as, cannot afford 。</p><p>5、Unit4 Revision第二课时课前准备1所有的食品图片。2部分实物。3教学投影片。4教学录音磁带。5单词卡片。教学内容APlay a sorting game1图为课堂活动场景，教师举起苹果的图片说“An apple is a fruit”，手中拿着和苹果一样，属于水果的图片的，举起手中的图片说“A melon is a fruit”，“A peach is a fruit, too?手中拿的不是水果的同学不说。2本部分重点是通过课堂游戏的形式复习学过的所有食品。3在复习的同时把它们适当地进行分类，有水果，谷物，蔬菜，饮料，肉类等。4本部分通过对有关食物的单词作系统的归类，培养学生学习总结的。</p><p>6、Unit 6 In a nature park第六课时一、教学重点本课时的教学重点是从听、说、读、写四方面掌握句型：Are there any in the ? Yes, there are. No, there arent. ，单词： mountain 及在情景中理解并掌握Read and write 部分的内容。二、教学难点单词fish 的复数与其单数形式相同，mountain一词的认读和书写，以及句型：Are there any in the ? 的书写都是本课时的难点内容，教师要适当引导，提示学生正确使用。三、课前准备1学生准备水彩笔，胶水，剪刀等绘画工具。2教师准备景物单词卡和B Read and write部分的挂图。3教师准备录音机和录。</p><p>7、Unit 3 School sports day教学目标与要求技能目标:能够理解1st10th的意义，在句子中能够正确运用。知识目标：1能够运用以下单词 one hundred，prize，race，win，fast，high，one thousand2掌握一般过去时的疑问句形式、肯定和否定的回答。情感态度目标：培养学生集体荣誉感，给别人鼓励、学会欣赏和赞赏他人。学习策略目标：能够对序数词和基数词的异同进行比较。文化意识目标：1了解如何赞赏他人、以及得到赞扬之后的回应。2了解英语中是如何在比赛中给运动员鼓劲、加油的。教学重点与难点：在句子中正确运用序数词。教学准备：录音机、。</p><p>8、Unit 4 These are flowers.教学目标：1、 用复数形式“What are these/those?”“These/Those are”辨别事物。What are these/those?These/Those areAre these/those?2、 掌握词汇：these, those, birds, eggs, a nest, seagulls, ladybirds, outing理解词汇：frogs, break, easily, broken, clean up, nail clipper, clock, clogs, climb, clap, clever, clown, clip, clop3、字母组合cl在单词中的发音。教学重、难点：1、 用复数形式“What are these/those?”“These/Those are”辨别事物。2、 教学难点：What are these/those?These/T。</p><p>9、Unit 2 This is Danny DeerLesson fiveTeaching Aims:1. Understand the sentence how can use.2. The students like to learn English.3. The students can be very expertly introduced these good friends.Teaching Emphasis: 1. The letters.2. Emphasis sentence: This is. This isnt.Teaching Difficulty:How can use “This is.” ”This isnt.” very expertly in live.Teaching Medium:Step 1:Match the names:Student book page 22T: Ask children to say the names of the characters in th。</p><p>10、小学英语第一册第二单元备课第一课时教学目标：1、本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。2、本部分的游戏设计是为了练习和运用所学的 Lets talk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。此外，教师还可以根据实际情况多设计一些游戏活动。重难点： 本部分主要是通过情景会话，让学生学习早上（上午）问候语 及介绍人物用语，并且在实际情景和生活中自然运用。 教具：录音机、磁带、人物头饰教学步骤1热身 / 复习（Warm-up / Revision）（1）教师播放“Hello”。</p><p>11、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、 教案背景1，面向学生：中学 小学 2，学科：初中英语2，课时：13，学生课前准备：一、 阅读有关老舍生平和他的话剧茶馆以及老舍茶馆的介绍。http:/wenku.baidu.com/view/8d0f4ddaa58da0116c174924.html http:/baike.baidu.com/albums/1642/1642.html#0$21e55823b9c8e7129822eda5 http:/baike.baidu.com/view/1642.htm#7 二、 观看电影泰坦尼克号、宝莲灯、哈利波特的相关片段。http:/www.duanxi.net/flvhtml/flvddce09e717ed9021.html http:/www.diemin.com/play/83199-1-0.。</p><p>12、六年级上学期英语教学计划 一、教材分析根据“课程标准”要求进行编写，以“话题-功能-结构-任务”相结合的原则，力求使话题、功能、结构和任务四个方面在比较真实的情景中紧密联系，融为一体；本教材提倡“任务型”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。本教材共有14个单元组成，其中第一第八，第九第十四单元为新授单元，主要有A、B、C、D、E、F六个板块构，以下主要分析新授单元。</p><p>13、小学PEP五年级英语上册英语教案(2010-10-26 11:31:41) 一课时教学目标与要求1、 能听说认读，并理解本课的五个新单词：young old kind funny strong2、 能掌握句型Whos your .?Whats he /she like ?并能在具体的语境中运用。3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。教学建议一 Warm-up1Show a picture of some classrooms.(Music room Art room Computer room Lab )2点击CAI，各个教室出现不同的老师.T: Whos he /she ? S: He s/Shes my music/art / computer/ science teacher .3教师自编一个chant ：Tall tall tall, compu。</p><p>14、Starting Line一年级上册教师教案2007年8月一、 教材编写指导思想1注重素质教育，关注情感发展教材面向全体学生，注重帮助学生建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，力求做到有利于儿童身心的可持续发展和终身学习能力的形成。2双向式交流，跨文化交流双向即相互了解文化的学习品质。即强调学生能通过学习了解外国的文化，同时也能用简单的英语与外国人交流传递有关中国的信息。3以语言为媒介，融合各学科的知识强调科学之间的整合，强调信息技术的应用。即用英语获。</p><p>15、第三课时一、教学目标与要求二、教学重、难点分析1 三、课前准备1教师准备若干张表格(形式见教学过程说明)。2教师准备录音机和本课时的录音带。四、教学步骤和建议，姐Letsread(1)在几名学生汇报完周末活动安排后，教师广泛而快速地询问其他学生：WhatareyougoingtodoonSaturdaySundaymorning?”等，确认学生能正确使用句型：“Imgoingto”来回答。课后反思：第四课时一、教学目标与要求&#160。</p><p>16、课题UNIT ONE How do you go there?第（1）课时教学内容A Lets learn Lets play Lets try教学目标1、 学会Lets learn部分的几个新单词。2、 会熟练运用How do you .?进行问话。教学重点难点重点、难点：新单词的学习。教学准备单词卡片录音机和磁带教学过程1、新课准备音标拼读练习。2、导入新课(1) 在黑板上画一辆自行车。引出by bike-I go to school by bike.I go to school on foot.I go to school by bus.I go to Shanghai by plane.I go to Taiwan by ship.I go to Shanghai by train.Do you know Subway”? 引出Subway，in Shanghai。</p><p>17、PEP小学三年级英语上册教案及教学反思备课笔记PEP英语三年级Unit1Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除。</p><p>18、小学课堂网 http:/www.xxkt.cn小学英语（PEP）五年级上册教学计划 教材编写思路以话题为纲，交际功能为线，兼顾结构，运用英语去完成任务为目标。即 话题功能结构任务教材特点1强调语言运用。本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在起始阶段采用“全身动作反应法”，让学生在做中学，在唱中学，在玩中学。2注重能力培养。整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time 。在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目。引导学生在。</p><p>19、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！由莲山课件提供http:/www.5ykj.com/ 资源全部免费课题Lesson 1： Hello!课型新授课课时第1课时T: Hi. My name is ________.Whats your name ?D: Hello. My name is Danny .T: Whats your name ?D: My name is Danny.T: Oh. Danny. Hi. Danny.此时，要向学生强调Whats your name ?的用法。之后可以让学生和教师的手偶来练习刚刚学会的句子3、介绍书中的人物由于学生是刚接触到这几个小朋友，而且他们要和我们一起学习、一起成长，所以教师很有必要让学生认识这几个人。利用图片分别介绍Danny。</p><p>20、柳山镇中小学集体备课卡科目 英语 课时 25 年级 七年级 课 题Module 9 Unit 1 Does the tiger eat meat？教学目标1、 熟悉本单元所学新词汇；2、 能用does the tiger eat meat？这一句型造句及其一般疑问句以及它的肯定，否定回答；3、 培养并加强学生对动物的热爱。意识到保护动物，热爱动物就是热爱人类本身。重点难 点1. 本单元的词汇、短语2. 一般现在时态的一般疑问句以及它的肯定，否定回答；教学方法与手段自主学习、合作学习、合作探究教 学 设 计教学过程备 课 区修改区教学过程课前朗读：让学生齐读所学单词和短语，目的是培养。</p>