上册语文园地三

上册语文园地三Tag内容描述：<p>1、三年级上册语文园地三习作教学设计 0 推 荐 语文园地三 主题：秋天的图画 要求：选一副或画一副秋天的图画，再用平时积累的词句写一写自己选的 或画的画，听取同学的意见，认真修改，把习作和图画贴在教室里让大家欣赏 。 提示：1、选一副或画一副秋天的图画，先和同学说一说图画的内容，再 写一写自己选的图画。 2、写的时候用上平时积累的词句，把内容写清楚，把句子写通顺。 3、写好后和同桌交流，互相提出意见或建议，根据同桌的意见或建议， 修改自己的习作。 4、把习作和图画一起贴在教室里，让大家欣赏评论。 例文一 秋天在哪里 秋。</p><p>2、语文园地三（谢赣莺） 教学目标： 1、引导发现，表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富。进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性 。 2、积累与秋天有关的对子。 3、训练词语的搭配，进行词语积累。 4、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力。 课件准备: 搜集秋天的词语成语古诗儿歌 教学时间: 3 教时 教学过程： 第一教时 口语交际:秋天的快乐 一、赏秋/导题. 1.秋天是一首诗，秋天是一幅画，老师带你们一起走进秋天,领略秋天的美. 2.欣赏秋天的美景图和活动图.(课件演示) 3.说说你。</p><p>3、语文园地三教学反思黄龙镇中心小学 二（1）班 陈 莉本节课包含“我的发现”和“日积月累”两个版块。1、 “我的发现”：感知反义词，并通过反义词认读9个生字。导入采用了同学之间比高矮，通过学生自己发现，来让学生初步感知反义词的特点。相对来说，基本上达到了激发学生兴趣的目的。通过自主认读几组反义词，发现反义词的特点，并认识9个生字，两两合作认读，来培养学生自主合作学习的习惯。在识记生字时，通过多种形式的巩固认读，集中学生注意力，提高学生学习兴趣，使生字记忆的更加深刻。但是，学生对于生字的识记方法还不能掌握，。</p><p>4、1、内容很神奇 2、想象很奇特 3、用拟人手法 4、包含做人的道理 5、主人公千奇百怪 （对话 ） 在童话的王国里面，任何事 物都是跟人一样是会说话的 。因此，对话是童话故事中 最常见的内容 “放开！放开！”小红狐拼命挣扎。 “吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。 “报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点都不脸红。 “那是我的，我的，我的!”小木偶尖叫。 “放开！放开！”小红狐拼命挣扎。 “吵什么！”一只穿警服的熊过来把他们分开。 “报告警官，他抢我的包！”小红狐撒谎一点都不脸 红。 “那是我的，我的，我的!”小木偶。</p><p>5、确定主人公 你所写的童话里面的主人公应当是大家比 较熟悉的、喜欢的（可以是动物、可以是 植物、还可以是事物） 确定童话的中心主题 在欣赏一个美妙的童话故事时，能获得心灵 的启迪，这是编写童话一个很重要的目的 。因此，写之前要明确你想说明什么道理 ，表达什么情感 和实际生活中的道理相联系（可以是赞扬 珍惜友情、学会宽容、无私奉献、诚实勇 敢等品质，可以是批判虚伪、胆怯、自私 、贪婪等不良行为） 展开想象的翅膀 下列事物可以因哪些事情产生联系，编一 个生动的童话故事？ 1.铅笔、橡皮、转笔刀、水彩笔、文具盒 2.小花猫。</p><p>6、语文园地三第一课时1、 教学目标：1. 发现汉语构词的奇妙。2. 体会我国语言文字的丰富多彩。3. 搜集相对的词语，引导学生在积累和运用中学习语言。2、 教学重难点：培养学生发现和积累的能力。3、 教学准备：PPT4、 教学过程（1） 我的发现1.教师引趣：汉语的构词方式非常奇妙。这堂课我们来了解一下有关颜色的词语，看看从中能发现什么。2.师先将“黄色”和“绿色”这两组词语卡片贴在黑板上，并把学生分成男女两组，各读一组词语，看谁先有所发现。3.学生交流发现：“黄色”一组词语是由“事物+颜色”这种构词方式组成；“绿色”一组词。</p><p>7、六年级语文上册,语文园地三,新生小学 刘振南 2016.9.29,主题： 处处有真情,作,文,词语盘点,舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 神圣 悠悠 庄重 仪式 抱歉 溜走 介意 追问 荒唐 声望 割舍 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 大吃一惊,残疾 瘦削 宽厚 张皇 竭力 泰然 强制 茫然 劝阻 焦黄 着迷 耐心 修理 流连忘返 身无分文 溜之大吉 十指连心 怒目圆睁 兴高采烈,1、穷人：“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”,回顾.拓展,侧面烘托出桑娜对家人的热爱和她的勤劳、能干。,2、“她。</p><p>8、语文园地三,读一读，把音节读准。,掩盖,远方,拼音,英语,读一读，把音节读准。,剪刀,卷发,钻研,砖头,读一读，把音节读准。,qi yu de sh hou n 秋 游 的 时 候，你 xing di shn me 想 带 什 么？,wng yun jng,望 远 镜,min bo。</p><p>9、小学语文部编本第一册,语文园地三,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com 绿色圃中学资源网http:/cz.lspjy.com,iu,ang,ou,ei,en,eng,ao,n,un,er,ui,h,ie,ong,ing,in,an,ai,e,读一读,前鼻韵母拼读练习 yun qun tun ji binhu 圆 圈 团 结 变 化 wn nun nn l rn mn 温 暖 嫩 绿 人 民 yn yu chn tin zn shu 音 乐 春 天 遵 守 jn du xn zho bi yn 军 队 寻 找 白 云,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com。</p><p>10、按课文内容填空,1松鼠是一种漂亮的小动物，（ ），（ ），很（ ）。它们面容（ ），眼睛（ ），身体（ ），四肢（ ）非常（ ），非常（ ）、（ ）的 小面孔，衬上一条 （ ）的美丽尾巴，显得格外漂亮。这段话从松鼠的 ( )、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等身体部位来介绍松鼠。,1、新型玻璃一文仅仅扣住一个“新”字，依次向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、_____________、_____________ 、______________、吃音玻璃等五种新型玻璃。 2、鲸是一篇__________说明文，介绍了鲸的形体特点、___________、种类和________ 等方面的知识。 3、松鼠是一。</p><p>11、走进童话世界 活动展示会,鸟儿在雨中也愿一展歌喉， 听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。 细雨淋过的浆果酸甜可口， 刺猬扎满一身运回了家。 连那些小雨点儿都会变魔术， 落在地上立刻就变成了蘑菇。,雨中的树林,雨中的树林是个童话世界, 走进去你就会变成一个小精灵。 每棵树都会送给你很多喜悦， 你还会发现很多新奇的事情。 晶莹的雨珠滚动在树叶上， 蜘蛛吐丝给你串一串项链。 落花铺成的地毯又软又香， 还有青蛙击鼓跳舞为你表演。,童话演绎大展台,金话筒,最佳表演,最佳宣传,想象为船 夸张为桨 拟人为帆,谈收获,再见。</p><p>12、语文园地三,【用拼音】 读一读，把音节读准。,同学们，现在分得清吗？,牢记： an 、 en、 in、 un和ang、eng、ing、ong 小“n“在后:an、en、in、un； 大“g“在后:ang、eng、ing、ong。,读一读,前鼻韵母拼读练习 yun qun tun ji bin hu 圆 圈 团 结 变 化 wn nun nn l rn mn 温 暖 嫩 绿 人 民 yn yu chn tin zn shu 音 乐 春 天 遵 守 jn du xn zho bi yn 军 队 寻 找 白 云,读一读,后鼻韵母拼读练习 jin kng chng dun lu f。</p><p>13、第三单元语文园地,读读写写 目前 上腭 哺乳 退化 垂直 经验 判断 胎生 特征 寿命 珍贵 急促 报警 盗窃 犯罪 嫌疑 金属 银行 图纸 即使 规定 窗帘 保持 噪音 博物馆 安然无恙 藕断丝连,读读记记,乖巧 驯良 清秀 矫健 机警 躲藏 追逐 强烈 溪流 警觉 触动 锐利 错杂 苔藓 狭窄 勉强 遮蔽 然而 面临 颗粒 来源 分裂 漂浮 削弱 柔和 性能 依附 稳定 朝晖 单调 古往今来 庞然大物 气象万千,交流平台,常见说明方法：,举例子 列数字 打比方 作比较 分类别,举例子,这种玻璃叫“夹丝网防盗玻璃”，博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，。</p><p>14、秋天的快乐,秋天里，我们和爸爸妈妈去摘果子、看红叶，和小伙伴去放风筝、捉蛐蛐让我们交流一下在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐。讲的时候要有感情，说出你的真实感受！,展示台,看一看：我画的秋天的图画 读一读：我收集的形容秋天的美丽词句 做一做：我用树叶做的贴画,让我们跟随着秋姑娘的脚步一起走进秋天吧！,比一比： 谁看到的秋天最美丽？,当我们走进果园,苹果,苹果梨,葡萄,山楂,这是老师在田野中看到的秋天,酸甜可口的沙枣快要压弯了“妈妈”的腰，它们仿佛在说：“小朋友们，我们熟了，快放我们下来！”,当我们走进菜园。</p><p>15、创编童话故事,人教版语文四年级上册习作三 习作训练,童话含义,童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（辞海）,学一学,1、采用拟人的手法，把物当作人来写。 2、想象丰富，大胆有趣。 3、童话里的故事给我们有益的启示。,童话写作特点,4、故事有一定的顺序。,主题：主人公 故事发生的地点、时间、经过、结果,技巧一：多种事物巧想象,下列事物可以因哪些事情产生联系，编一个生动的童话故事？ 1。</p><p>16、语文园地三,9、溢 允 喧 添 训 酷 颊 拆 10、彼 锹 杈 诧 麦 务 11、伐 12、拽 茸 副 怜 魔 杖,9、溢 允 墙 牌 添 训 覆 凝 辣 酷 愉 拆 11、融 剩 伐 煤,洋溢 允许 围墙 隆冬 孤独 训斥覆盖 凝视 冷酷 愉快 拆除 剩下 伐木 告示牌 火辣辣 煤油灯 鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 增添 融化 任性,脸颊 彼此 铁锹 树杈 诧异 麦子 义务 木匠 木偶 表情 愣住 拽住 温柔 撒谎 魔杖 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 枯枝败叶 勤勤恳恳 蹦蹦跳跳 可怜巴巴,小林：我发现童话中的主人公大多是神仙精 灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，它们都。</p>