商的变化规律.

商的变化规律.Tag内容描述：<p>1、被除数、除数、商的变化规律（一）被除数和除数扩大或缩小的倍数相同被除数不变，除数扩大几倍，商反而缩小几倍；被除数不变，除数缩小了几倍，商反而扩大了几倍。也就是说：被除数不变，除数乘几，商反而除以几；被除数不变，除数除以几，商反而乘几。（除数不能为0）除数不变，被除数扩大几倍，商就扩大几倍；除数不变，被除数缩小几倍，商就缩小几倍。也就是说：除数不变，被除数乘几，商就乘几；除数不变，被除数除以几，商就除以几。（除数不能为0）商不变，被除数扩大几倍，除数就扩大几倍。商不变，被除数缩小几倍，除数就缩小几倍。</p><p>2、商 的 变 化 规 律,一、基础知识,两天我给你20块饼，怎么样？,太少了,那就20天给你200块饼吧！,太好了！太好了！这回每天我可以多吃些了！,创设情境：,哈哈！,猴哥，笑什么？,问题设疑：,在这个故事中，你知道猴哥为什么笑吗？ 在除法中，商到底有怎样的变化规律呢？通 过这节课的学习，你就会明白的。,一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）几 倍，积也相应地扩大（或缩小）几倍。那么商的变 化规律是不是也是一样呢？,积的变化规律,10,10,2,2,2,10,10,2,商的变化规律（一）：在除法中，被除数不变，除数乘（或除以）一个非0的数，商反。</p><p>3、商的变化规律,人教版四年级数学上册,2019/7/1,商的变化规律课件,2,我知道的,积的变化规律,一个因数不变，另一个因数扩大（或缩 小）几倍，积也相应地扩大（或缩小）几倍。那 么商的变化规律是不是也是一样呢？,2019/7/1,商的变化规律课件,3,4人玩旋转木马共花20元，平均每人花多少元？,4人玩碰碰车共花40元，平均每人花多少元？,4人去童梦乐园共花200元，平均每人花多少元？,204=5（元）,404=10（元）,2004=50（元）,2019/7/1,商的变化规律课件,4,40 4 =,200 4 =,20 4 =,10,5,50,2,2,5,5,10,10,2019/7/1,商的变化规律课件,5,40 4 =,200 4 。</p><p>4、 3361师训强教工程 构建合作学习小组交流课 商的变化规律 教学设计 铜仁市第八小学 四 3 班 杨光武 教 学 目 标 知识与技能 1 学生通过观察 能够发现并总结商的变化规律 2 会灵活运用商的变化规律 3 培养学生用数学语言表达数学结论的能力 过程与方法 使学生经历引导学生思考发现商的变化规律的过程 灵活运用商的变化规律 情感 态度和价值观 渗透函数思想 培养学生初步的抽象 概括能力及善于。</p>