上第29课诗词五首

上第29课诗词五首Tag内容描述：<p>1、诗词五首,第29课,学习目标,3.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。,1.反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。,2.了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。,剑外忽传收蓟(j)北，初闻涕(t)泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄(xin)阳向洛阳。,闻官军收河南河北,杜甫,唐代宗广德元年（公元763年）正月，叛军的残余在河。</p><p>2、1 / 24 第 29 课 诗词五首 第 29 课诗词五首 【教学目标】 1知识目标：会读会写生字。熟读成诵。 2能力目标：体会诗句的感情，有感情地读诗。学习借景抒情的表达手段。体会诗歌的特点。培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3情感态度与价值观：体会古诗中告诉我们的惜时的道理，激发努力学习做事的情感。体会诗人感情和志向。 【教学要点】 重点：引导学生体会诗歌表达的思想感情。理解并背诵诗歌。 难点：学习借景抒情的表达手段。体会诗歌的特点。培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。 【教学设想】 朗读法：朗读全 诗，读出自己的感受和体会。</p><p>3、1,诗词五首,第29课,2,学习目标,3.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。,1.反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。,2.了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。,3,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,闻官军收河南河北,杜甫,4,唐代宗广德元年（公元763年）正月，叛军的残余在河北投降，至。</p><p>4、青青园中葵，朝露待日晞 阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何日复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。 乐府诗集 是由宋朝的郭茂倩 所编，“乐府”本是汉武帝时设立的采诗配乐的官署，后来就把这个官署采来配乐的诗歌叫做“乐府”渐渐地“乐府”成为一种有独特风格的 诗体 了。 葵、朝露、 阳春、万物、 花叶、 百川 一日之计在于晨，一年之计在于春 时光易逝、生命短暂 （联想） 少壮不努力，老大徒伤悲 珍惜少壮时间，努力奋发 你还知道哪些诗句？ 青春须早为，岂能长少年。 孟郊 劝学 子在川上曰：逝者如斯夫。</p><p>5、语文,九年级上册,义务教育课程标准实验教科书,29.诗词五首,板块：教学设计课件,剑外,巫峡,巴峡,襄阳,洛阳,蓟北,四川,河南,河北,长,江,东海,背景探秘公元763年，唐代安史之乱的叛军头子史朝义（史思明的儿子）兵败自杀，河南河北相继收复。当时诗人在梓州（现在的四川省三台县），听到胜利的消息后，写了闻官军收河南河北这首诗，是杜甫“生平第一首快诗”，也就是最兴奋的时候写下的。</p><p>6、1,诗词五首,第29课,2,学习目标,3.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。,1.反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。,2.了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。,3,剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。,闻官军收河南河北,杜甫,4,唐代宗广德元年（公元763年）正月，叛军的残余在河北投降。</p><p>7、29 诗词五首 一 教学目标 一 了解古典诗词的不同体裁 积累有关古典诗词的文学常识 二 学习古典诗词借景抒情的写作手法 品味诗词的意境 三 诵读诗词 体悟作者的情怀和诗词中所蕴涵的哲理 二 课时安排2课时 三 教学过。</p><p>8、五首诗、张家行、望东贞湖赠政奖、山居秋、渔夫继道、云道延晓雾、张上司、乐武集是宋代郭武英编纂的，乐府是汉武帝时设立的诗配乐馆。后来在牙齿馆摘下配乐诗，称为“乐府”，张家行是寒带乐府，是为乐府的歌曲写的歌词。家行是我国古代诗歌的体裁，分为“张家行”和“单价行”。青青花园向日葵，晨露等天亮。注：晨露：晨露：动词，等一下。日：太阳。之间：晒干。描写向日葵叶青青的颜色，沾着晨露的情绪。诗人想起早晨在向日葵。</p><p>9、1,诗词五首,第29课,2,学习目标,3.融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。,1.反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。,2.了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。,3,剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在？ 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡， 便下襄阳向洛阳。,闻官军收河南河北,杜甫,4,唐代宗广德元年（公元763年）正月，叛军的残余在河北投降，至此安史之乱彻底结束了。当时，杜甫听到了这振奋人心的消息后，马上写下了这首名作。过着漂泊生活的诗人听到失地收复的消息高兴得要。</p><p>10、诗 古体诗 律诗 四言古诗：诗经 五言古诗：曹操短歌行 七言古诗：白居易琵琶行 杂言诗：李白梦游天姥吟留别 近体诗 绝句： 五言律诗：杜甫春望 七言律诗：白居易钱塘湖春行 五言绝句：王之涣登鹳雀楼 七言绝句：杜牧泊秦淮 青青园中葵，朝露待日晞 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何日复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 1、了解“乐府” 2、朗读诗歌，体会诗歌语气 、感情、节奏 3、讨论交流 诗中描写了哪些景物？由这些 景物的描写你能联想什么？ 诗中哪两句直接抒发了作者的 思想感情？谈谈你对这两句。</p><p>11、山一程，水一程。身向榆关那畔pn行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更。聒u碎乡心梦不成，故园无此声。 程：道路、路程；山一程、水一程，即山长水远也。榆关：山海关的别称。那畔：pn那边；指关外。帐：指护卫皇帝军队的营帐，千帐言军营之多。更：古代夜间的计时单位。一夜分为五更，每更大约两小时。风一更、雪一更，即言整夜风雪交加也。聒u碎：搅碎。聒，声音嘈杂，使人厌烦。故园：故乡。此声。</p><p>12、1,诗词五首,第24课,语文版九年级上册第六单元,流渡中学严庄坤,2,学习目标,1反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。,2了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。,3融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。</p><p>13、饮 酒,陶渊明,陶渊明（365427），一名潜，字元亮，私谥靖节，自号五柳先生，东晋文学家，浔阳柴桑人。29岁时出仕，任江州祭酒，不久归隐。后陆续做过镇军参军、建威参军等小官，过着时隐时仕的生活。41岁再出为彭泽令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他以田园生活为题材进行诗歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平淡自然，极受后人推崇，影响深远。主要作品有归去来辞桃花源记归园田居饮酒。,关于本诗,饮酒是。</p><p>14、1,诗词五首,第24课,语文版九年级上册第六单元,流渡中学 严庄坤,2,学习目标,1反复朗读，理解诗意、词意以及作者的思想感情。,2了解古代诗词的形式和遣词造句的特点。,3融入诗情画意之中，探究诗词的情趣和意趣。,3,写作背景,737年（开元二十五年)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，该诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞。诗即记述这次出使途中所见所感。,单车欲问边， 属国过居延。 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 大漠孤烟直， 长河落日圆。 萧关逢候骑（j）， 都护在燕（yn）然。,王维,使至塞上,4,作者简介,。</p><p>15、诗词五首,读准字音，关注字形 自由诵读诗词五首。 两个要求：读准字音，并在你认为要注意的字词 上注音。 关注字形，并圈划和思考不会写错的 方法。 （5分钟时间）,如何才能更好地读懂一首诗歌、真正理解诗歌的情感？请谈谈你常用的方法。,理解诗歌的情感 诗歌内部：题材内容、意象选择、遣词造句、 手法运用等； 诗歌外部：知人论世。 （诗人的身世遭遇、思想倾向、 诗歌的具体创作背景。</p>