上海教育版六年级地理

上海教育版六年级地理Tag内容描述：<p>1、七年级地理 以下现象可能是什么因素造成的呢？ 晴阴 风 雨 冷 热 o什么是天气？ v天气是指一个地方短时间里的风 雨、冷热、阴晴等状况。 v如：“昨天风和日丽、晴空万里 1.七月的天孩子的脸：7月2日早晨5点，天阴的很厉害，5：30开始下起大雨， 而7：00天晴了，人们不愁上班需打雨伞了，正如人们所说的那样，7月的天 就像孩子的脸一样善变。 2.东边日出西边雨：一天小明骑自行车回家，学校的雨下的很大，他想到家一定 会被淋湿，但到家时，他却发现他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。 3.暴雨前后：暴雨之前狂风大作，暴雨之后天空出现了彩。</p><p>2、七年级地理 阳 慧 以下现象可能是什么因素造成的呢？ 汨罗市长乐中学 阳 慧 晴阴 风 雨 冷 热 什么是天气？ v天气是指一个地方短时间里的风 雨、冷热、阴晴等状况。 v如：“昨天风和日丽、晴空万里 1.七月的天孩子的脸：7月2日早晨5点，天阴的很厉害，5：30开始下起大雨， 而7：00天晴了，人们不愁上班需打雨伞了，正如人们所说的那样，7月的天 就像孩子的脸一样善变。 2.东边日出西边雨：一天小明骑自行车回家，学校的雨下的很大，他想到家一定 会被淋湿，但到家时，他却发现他家附近滴雨未降，天空十分晴朗。 3.暴雨前后：暴雨之前狂风。</p><p>3、自然资源的利用与保护,What ? 什么是自然资源 Why ? 为什么要保护自然资源 How ? 怎样保护自然资源,一、从人文地理角度认识自然资源,1.自然资源的定义 自然资源（natural resources）:凡是自然物质经过人类的发现，被输入生产过程，或直接进入消耗过程，变成有用途的，或能给人以舒适感，从而产生有价值的东西。 2.自然资源的属性 自然环境中与人类社会发展有关的、能被利用来产生使用价值并影响劳动生产率的自然诸要素，通常称为自然资源，可分为有形自然资源（如土地、水体、动植物、矿产等）和无形的自然资源（如光资源、热资源等）。。</p><p>4、第三章 天气和气候,天气和气候的区别与联系,一、天气 .天气的概念：,天气指一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况,. 如何描述：,您能描述一下今天的天气状况吗？,用阴晴、风雨、冷热来描述,天气特点:,短时间,一、天气,前天的天气和今天的一样吗?,天气特点:,同一地方不同时刻，天气不同,一、天气,“东边日出西边雨”, “十里不同天”这两句术语反映了怎样的天气状况?,天气特点:,同一时间不同地方，天气不同,二、气候,1、气候的概念：,是指一个地方多年的大气平均状况。,3、气候特点：, 长时间,少变化,2、气候的两个主要的要素：,气。</p><p>5、多 变 的 天 气,请你说说今天的天气,经常用阴晴，风雨，冷热来描述天气,天气的特点,2 同一时间，不同地方天气不同,1 短时间，经常变化,A 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 B 十里不同天 C 东边日出西边雨 D 小楼昨夜又东风,中央气象台2009年10日18时继续发布大雾橙色警报： 今天夜间到明天上午，山西东南部、河北中南部、京津地区、河南北部、山东中西部、江苏北部、安徽南部、江西北部、云南南部等地的部分地区有能见度小于1000米的雾，局部地区能见度不足200米。,防御指南： 1、大雾天气使空气质量明显降低，影响身体健康，居民需适当防。</p><p>6、1,大 风,雷 雨,雪,晴 朗,2,天气见闻,在你的记忆中，是否有哪天或者哪个地方的天气给你留下了特别深刻的印象？ 你能描述一下吗？,3,3.1多变的天气,1、概念：某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。 如：晴，雨，气温高，气温低，风力大，风力小,一、天气,2、特点：多变 第一：天气反映一个地方短时间里德大气情况，它是经常变化的，有时几分钟内，由阳光灿烂变为雷雨交加。 第二：同一时刻，不同地方的天气可能差别很大。,二、气候,1、概念：指一个地方多年的天气平均状况 2、特点：具有相对的稳定性,1、小楼一夜听春雨 2、终。</p>