商末尾有0的笔算除法

商末尾有0的笔算除法Tag内容描述：<p>1、商末尾有0的除法 教学反思 黄渠桥中心学校 童 超 商末尾有0的除法 教学反思 一位数除三位数商末尾有0的除法在授课前 学生已经掌握了一位数除整百 整十数除法的口算方法和一般的一位数除三位数除法法则 学会了有余数。</p><p>2、商末尾有0的笔算除法商末尾有0的笔算除法一本节课的教学重点是商末尾有0的处理方法。教学中，以被除数为整十、整百、整千的口算除法引入，创设一个数字组成数的问题情境，激发学生的学习兴趣，导入例7的教学。学生有了商中间有零除法商0的经验，能独立探索新知（没有余数的商末尾有0的除法），再通过师生间的交流反馈并借助有针对性的练习来理解掌握。商末尾有0且有余数的除法是本节中学生学习的难点，采用。</p><p>3、商末尾有0的笔算除法 商末尾有0的笔算除法 教学反思一 本节课的教学重点是商末尾有0的处理方法 教学中 以被除数为整十 整百 整千的口算除法引入 创设一个数字组成数的问题情境 激发学生的学习兴趣 导入例7的教学 学。</p><p>4、商末尾有0的笔算除法 商末尾有0的笔算除法 教学反思一 本节课的教学重点是商末尾有0的处理方法 教学中 以被除数为整十 整百 整千的口算除法引入 创设一个数字组成数的问题情境 激发学生的学习兴趣 导入例7的教学 学生有了商中间有零除法商0的经验 能独立探索新知 没有余数的商末尾有0的除法 再通过师生间的交流反馈并借助有针对性的练习来理解掌握 商末尾有0且有余数的除法是本节中学生学习的难点 采用放。</p><p>5、商末尾有零的笔算除法 教学设计 东川四小 张 黎 教学内容 人教版小学数学三年级下册第25页例7及相应练习的内容 教学目标 1 使学生熟练掌握一位数除多位数商末尾有0的一般方法 2 使学生能正确计算商末尾有0的笔算除法 3 通过尝试 探究 讨论的学习方法 让学生巩固对笔算除法基本算法的理解和掌握 培养学生的计算能力 养成良好的习惯 4 使学生感受数学与生活的联系 能够运用所学知识解决日常生活中的。</p>