山谷回声真好听

山谷回声真好听Tag内容描述：<p>1、巩义市第三小学 GONGYISHIDISHANXIAOXUE 湖南文艺出版社一年下册 第5课 山谷回声真好听 授课教师： 吴 丹 职 称：中小学一级教师 单 位：巩义市第三小学 喊 声 回 声 认识新朋友： 力度记号 f p 强 弱 回声游戏 喊声: f 你好吗- 回声： p 你好吗- 1、 2、 声波遇到障碍物后 反射回来，再次被听到的 声音。 回声： 回音壁 墙壁弧度十分规则，墙面光滑整齐，对声波的 反射也是十分规则的。只要两个人分站在东、西配 殿后，贴墙而立，一个人靠墙向北说话，声波就会 沿着墙壁连续折射前进，传到一、二百米的另端， 无论说话声音多小，也可以使。</p><p>2、山谷回声真好听,湘教版一年级音乐下册,山西省晋中市寿阳县城内小学 田秀云,什么是回声？,什么是强弱？,强弱记号？,f,p,强,弱,我会念,1.,我会做,f,f,f,f,f,p,p,p,p,p,p,p,2。</p><p>3、思考：在山谷中说话会产生,山谷回音真好听,山谷游戏: 喂！大山，你好吗？,认识力度记号,f,p,强,弱,回声游戏,1、,回声,2、,山谷回音真好听,思考：除了山谷里有回音， 哪里还有回音呢,回音壁,唱歌时话筒有回音,大房子里有回音,桥洞下面有回音,树 林 中 有 回 音,寂静的山谷,美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。 美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。</p><p>4、合作伙伴：禄丰县旧庄小学（孙其丽）,一年级音乐课,山谷回声真好听,小朋友们，我们和小火车一起出发吧！,思考：在山谷中说话会产生,山谷回声真好听,山谷游戏: 喂！大山，你好吗？,认识力度记号,f,p,强,弱,回声游戏,1、,回声,2、,原声,美丽山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回声，有回声。 啊，啊，啊，啊，山谷回声真好听，真好听。 美丽山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回声，有回声。 啊，啊，啊，啊，山谷回声真好听，真好听。,山谷回声真好听,游戏,思考：除了山谷里有回声， 哪里还有回声呢,唱歌时话筒有回声,回声,看：小火车来接我们了。</p><p>5、山谷回音真好听,人教新课标二年级音乐下册,教学目标,1.用轻快、优美、富有童趣的声音演唱山谷回音真好听。 2.能用歌声表现声音的强弱。能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。 3.通过演唱、聆听、让学生感受声音的美和大自然的美，了解“回声”这一自然现象。引导学生热爱大自然,唤起他们保护大自然的良好情感。,回音壁,唱歌时话筒有回音,大房子里有回音,桥洞下面有回音,树 林 中 有 回 音,寂静的山谷,美丽的山谷真稀奇，真稀奇，唱歌讲话有回音，有回音。 啊，啊，啊，啊，山谷回音真好听，真好听。 美丽的山谷真稀奇。</p><p>6、山谷回声真好听教案教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。教学重点：学唱歌曲聆听音乐教学目标：学习歌曲山谷回声真好听，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学过程：1、导入情景师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我。</p><p>7、山谷回声真好听教案教学目标：知识与技能：在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。过程与方法：能学会唱歌曲山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。情感态度价值观：能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。教学重点：感受并表现声音的强弱。教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。教学方法：游戏法、启发法、赏识鼓励法、合作创新法、才能展示法等。家具准备：多媒体课件、琴、鼓、小豆。教学过程：一、组织教学1、师生接唱问好歌；2、听师弹山谷回声真好听。师：大家的。</p><p>8、山谷回音真好听教案教学目标：1、学唱歌曲山谷回声真好听，并能够用歌声表现声音的强弱。2、通过创编歌词，培养学生的创造能力。3、让学生在歌唱中感受音乐带给人的快乐，同时培养学生热爱大自然和对大自然的探索精神。教学重点、难点：重点：能够听辩并表现出音的强弱。难点：能准确的用歌声表现出回声的强弱效果。教学准备：山谷回音的录像（主要体现回音），磁带，小动物头饰。教学过程：一、导入播放歌曲在农场(同学们农场里有很多的小动物，我们来看看多有谁，用在农场练习发声，让学生自由发挥，并做出相应动物的动作。教师：同学们。</p><p>9、山谷回声真好听教案教学目标：学习歌曲山谷回声真好听，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学重点：学习歌曲山谷回声真好听。教学难点：引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。设计理念：学生喜欢打击乐器，很想动手摸摸，敲打一下，教师应保护孩子们对乐器的好奇心和积极性。为有要求的孩子提供多种机会尝试，活动时避免秩序混乱。教学中要明确提出要求，必须管好自己的乐器，不得随意响动。教学过程：一、组织教学师生接唱问。</p><p>10、山谷回声真好听教学目标1、在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。2、能学会唱歌曲山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。3、能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇教学重难点感受并表现声音的强弱；较准确地用歌声表现回声的强弱效果。教学准备多媒体课件、琴、鼓、小豆新课导入牛伯伯和小牛准备去参加音乐会，它们正努力练习乐器呢。（播放课件敲鼓的声音）教学过程模仿一、认识“声音的强弱”1、聆听老牛和小牛强弱不同的鼓声。声音一个重一个轻。在音乐中，把我们听起来感觉。</p><p>11、山谷回声真好听三维目标：知识与技能：在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。过程与方法：能学会唱歌曲山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。情感态度价值观：能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。教学重点：感受并表现声音的强弱教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。第一课时教学过程：一、组织教学1、师生接唱问好歌2、听师弹山谷回声真好听师：大家的动作都能合着音乐的节拍，都有一双会听音乐的耳朵，下面我来考考大家的观察力怎么样？课件示图：找不同二、认。</p><p>12、山谷回声真好听教案教学目标：学习歌曲山谷回声真好听，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学重点：学习歌曲山谷回声真好听。教学难点：引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。设计理念：学生喜欢打击乐器，很想动手摸摸，敲打一下，教师应保护孩子们对乐器的好奇心和积极性。为有要求的孩子提供多种机会尝试，活动时避免秩序混乱。教学中要明确提出要求，必须管好自己的乐器，不得随意响动。教学过程：一、组织教学师生接唱问。</p><p>13、山谷回音真好听教案教学目标：1、学唱歌曲山谷回声真好听，并能够用歌声表现声音的强弱。2、通过创编歌词，培养学生的创造能力。3、让学生在歌唱中感受音乐带给人的快乐，同时培养学生热爱大自然和对大自然的探索精神。教学重点、难点：重点：能够听辩并表现出音的强弱。难点：能准确的用歌声表现出回声的强弱效果。教学准备：山谷回音的录像（主要体现回音），磁带，小动物头饰。教学过程：一、导入播放歌曲在农场(同学们农场里有很多的小动物，我们来看看多有谁，用在农场练习发声，让学生自由发挥，并做出相应动物的动作。教师：同学们。</p><p>14、山谷回声真好听教案教学目标：知识与技能：在聆听声音的活动和游戏中，能够听辨出声音的强弱，认识记忆强弱记号。过程与方法：能学会唱歌曲山谷回声真好听，并能用歌声表现声音的强弱。情感态度价值观：能用声音模仿、表现“回声”这一自然现象，感受到大自然的神奇。教学重点：感受并表现声音的强弱。教学难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。教学方法：游戏法、启发法、赏识鼓励法、合作创新法、才能展示法等。家具准备：多媒体课件、琴、鼓、小豆。教学过程：一、组织教学1、师生接唱问好歌；2、听师弹山谷回声真好听。师：大家的。</p><p>15、山谷回声真好听教案教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育教育与音乐教育相结合。2、启迪智慧，陶冶情操，培养审美情趣，使身心得到健康发展。3、使学生掌握浅显音乐知识和简单音乐技能，培养对音乐的兴趣和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使学生具有初步感受音乐和表现音乐的能力。教学重点：学唱歌曲聆听音乐教学目标：学习歌曲山谷回声真好听，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格。引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式。教学过程：1、导入情景师：在我们的周围就有许多强弱对比的声音。现在，我。</p>