上下前后教案

上下前后教案Tag内容描述：<p>1、一年级数学上册第2单元位置上下前后教案1新人教版教学目标：1.学生初步了解上、下、前、后的基本含义，会用上、下、前、后描述物体的相对位置。2.使学生形成辨别一定的空间方位的能力。3.培养学生观察能力和语言表达能力。4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。教学重难点：1.能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达。2.体会上下前后的相对性。课前准备：课件教学过程：一、游戏引入1.小朋友们喜欢做游戏吗?现在我们一起来玩个拍手游戏。2.教师喊口令，学生做动作。3.上拍拍，下拍拍，前拍拍，后拍拍4.刚才游戏中，我。</p><p>2、二、位置【课题】上下前后【学习目标】1在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与 顺序，初步培养学生的空间观念。2能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达【学习重点】正确辨别上、下、前、后的位置关系,体验其相对性。 【学习难点】培养学生一定的辨别空间方位的能力。【学习过程】【一、 创设情境，导入新课】1课件出示主题图，引导学生观察：说一。</p><p>3、人工作者 人教版一年级数学上册 二 位置 课题 上下前后 学习目标 1 在具体活动中 让学生体验上下 前后的位置与 顺序 初步培养学生的空间观念 2 能确定物体上下 前后的位置与顺序 并能用自己的语言表达 学习重点 正确。</p><p>4、上下、前后 教学目标： 1. 能辨认上、下、前、后这些方位，并用这些方位来描述物体的相对位置。 2. 能将自己所学知识运用于生活实际，能初步在同一场所辨认自己或他人所在的位置和方向。 3. 积极主动地参与位置与方向的认知过程，体会位置和方向在生活中的价值，发展学生积极学习情感体验。 4. 锻炼学生的口头表达能力。 教学重点、难点： 正确辨别上、下、前、后的位置关系，体验其相对性。 教具准备： 挂。</p><p>5、上、下、前、后 教学目标： 1.通过观察让同学们初步理解上下、前后的方位，体验他们之间的位置关系，初步培养同学们的空间观念。 2能用自己的语言表达物体上下前后的位置和顺序关系。 3.初步培养同学们按一定的顺序进行观察的习惯 4.初步培养同学们的想象能力和解决问题的策略意识，使同学们在活动中获得积极的情感体验。 教学重点：能确定物体上下前后的位置和顺序，并能用自己的语言表达 教学难点：体验上下前后。</p><p>6、第二单元 位置 课时1 上、下、前、后 教学内容 认识上、下、钱、后 教学目标 1. 能结合具体情境，理解上、下、前、后的基本含义。 2. 会用上、下、前、后描述物体的相对位置，初步感受它们的相 对性。 3. 培养学生的观察能力和空间观念。 教学重点 教会学生用上、下、前、后描述物体的相对位置。 教学难点 让学生体验上、下、前、后位置的相对性。 教具准备 PPT课件、轮船、汽车、火车、大卡车。</p><p>7、人工作者 人教版一年级数学上册 二、位置 【课题】上下前后 【学习目标】 1在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置与 顺序，初步培养学生的空间观念。 2能确定物体上下、前后的位置与顺序，并能用自己的语言表达 【学习重点】正确辨别上、下、前、后的位置关系,体验其相对性。 【学习难点】培养学生一定的辨别空。</p>