上下前后课件

上下前后课件Tag内容描述：<p>1、位置,上、下、前、后,一、联系生活，关联经验,导入：为了方便往来，人们常常会在江河上修建大桥。看看这座 大桥，你能看懂它发挥的作用吗？,小结：一座大桥，就可以让汽车、火车、轮船都畅通无阻，方便 了人们的生活。,二、互动交流，明确位置,问题：1. 观察这幅图，能说说火车、汽车、轮船的位置吗？,明确：有的同学用了“上、下”这样的词就把他们的位置说得清 楚又明白了。你也能用“上、下”把他们的位置说清楚吗？ 自己来试一试。,二、互动交流，明确位置,小结：同学们说得都对，关键是要看清是谁和谁比，就能说准谁在谁的 上面，谁。</p><p>2、位置,上、下、前、后,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 观察这幅图，你看到了什么？,2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？,问题：4. 怎样才能说清楚呢？,小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人 才能听明白各种物品的位置。,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 你又看到了什么？,2. 你能用“前、后”这样的词说一说这些车的位置吗？,3. 大家一会儿说卡车在后面，一会儿又说卡车在前面，这又是 怎么回事。</p><p>3、上、下、前、后,位置,1,眼睛在鼻子的上面,嘴巴在鼻子的下面,2,上,下,下一页,3,说一说,谁在上面,谁在下面?,谁在上面,谁在下面?,下一页,4,汽车,火车,轮船,下一页,5,南京长江大桥,6,在,的（），,在,的（），,上面,下面,上、下,7,的上面有什么呢？,上、下,8,在,的（），,在,的（），,前面,后面,前、后,9,的前面是。,前、后,10。</p><p>4、上下前后 人教新课标一年级数学下册 教学目标 在具体的活动中 让同学们体验上下 前后的位置关系 初步培养同学们的空间观念 确定物体上下 前后的位置和顺序 并能用自己的语言表达 上 下 在 的 下面 上面 等一下 我后。</p><p>5、上下 前后 上下 教室中的上下 比一比 请3人 前后 李林 王英 张宁 我前面有2个人 后面有4个人 排队的一共有几个人 从前数我排在第4个 从后数我排在第6个 这时排队的一共有几个人 王爷爷住在张爷爷楼上 谁住在最上面 谁住在最下面 张爷爷住在李奶奶楼上 王爷爷 李奶奶。</p><p>6、上 下 前 后,人教新课标一年级数学下册,教学目标,在具体的活动中，让同学们体验上下、前后的位置关系，初步培养同学们的空间观念。 确定物体上下、前后的位置和顺序，并能用自己的语言表达。,上,下,在,的,下面,上面,？,等一下，我后面还有3个人。,谁在最前？谁在最后？,小A,小C,小B,小E,第一名是（ ）号车， 第二名是（ ）号车， 第三名是（ ）号车， 第四名是（ ）号车。,信息。</p><p>7、第 1 课 时 上、下、前、后,情境导入,观察上面这幅图你发现了什么？,新知探究,上：位置在高处,下：位置在低处,在 的 面，,在 的 面。,上,下,新知探究,还有吗？同桌之间说一说吧！,的上面有什么？,你能用前后说一说它们的位置关系吗？,新知探究,新知探究,前：面对的方向,后:背对的方向,前,后,的前面有什么？,新知探究,归纳小结,1. 人在马的（ ）面。 马在人的（ ）面。,上。</p><p>8、位置,上、下、前、后,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 观察这幅图，你看到了什么？,2. 你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,3. 大家一会儿说火车在上面，一会儿又说火车在下面，火车 到底在哪里呀？这是怎么回事啊？,问题：4. 怎样才能说清楚呢？,小结：有时我们需要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，这样别人 才能听明白各种物品的位置。,一、交流辨析，探究新知,问题：1. 你又看。</p>