陕西省神木县大保当初级中学七年级数学下册

陕西省神木县大保当初级中学七年级数学下册Tag内容描述：<p>1、第三章三角形,1认识三角形(第2课时),所有内角都是锐角的三角形,有一个内角是直角的三角形,知识再现:,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形,有一个内角是钝角的三角形,练一练：,A,B,C,D,E,下图中有几个三角形？将找到的三角形按角来分类。,锐角三角形,直角三角形,钝角三角形。</p><p>2、1 9整式的除法 二 整式的除法 是第一章 整式的运算 的最后一节 本节内容共分两课时 第一课时 主要内容是单项式除以单项式 第二课时 主要内容是多项式除以单项式 二 教学任务分析 教科书基于学生对整式运算 加减以及。</p><p>3、4 2用关系式表示的变量间关系 一 教学目标 1 知识与技能目标 1 经历探索某些图形中变量之间的关系的过程 进一步体会一个变量对另一个变量的影响 发展符号感 2 能用适当的函数表示方法刻画简单实际问题中变量之间的。</p><p>4、1 7平方差公式 一 本节课是在学生学习了单项式乘法 单项式与多项式乘法及多项式乘法之后的一节课 从知识上来讲 实际上不是新知识 而是上一节整式乘法的一个特例 因而可以引导学生在已有整式乘法知识的基础上 归纳这。</p><p>5、1 9整式的除法 一 一 课时安排说明 整式的除法 是第一章 整式的运算 的最后一节 本节内容共分两课时 第一课时 主要内容是单项式除以单项式 第二课时 主要内容是多项式除以单项式 二 教学任务分析 教科书基于学生对。</p><p>6、1 8完全平方公式 二 教科书是在学生已经经历了完全平方公式的探索和推导过程之后 并能够运用完全平方公式进行简单计算的基础上 提出本节课的学习任务的 可以说首先是对完全平方公式的进一步巩固 并能将其运用到有关。</p><p>7、2 1两条直线的位置关系 第1课时 一 教学目标 1 知识与技能 在具体情境中了解相交线 平行线 补角 余角 对顶角的定义 知道同角或等角的余角相等 同角或等角的补角相等 对顶角相等 并能解决一些实际问题 2 过程与方法。</p><p>8、2 3平行线的性质 第1课时 一 教学目标是 1 知识与技能目标 经历探索平行线性质的过程 掌握平行线的三条性质 并能用它们进行简单的推理和计算 2 过程与方法目标 经历观察 测量 推理 交流等活动 进一步发展空间观念。</p><p>9、1 5幂的乘方与积的乘方 二 教科书通过一组算式的计算入手 深入浅出地把新知识一点一滴的落实下来 通过前期的数学学习 学生对探讨幂的运算方式方法已经具有一定的体会 由前期工作的铺垫学生对新知识的接受没有太大的。</p><p>10、2 4用尺规作角 教案 一 教学目标是 1 能按照作图语言来完成作图动作 能用尺规作一个角等于已知角 并了解它在尺规作图中的简单应用 2 能利用尺规作角的和 差 倍 3 能够通过尺规设计并绘制简单的图案 4 在尺规作图过。</p><p>11、3 1认识三角形 第1课时 一 教学目标 1 知识与技能 通过观察 操作 想象 推理 三角形内角和等于180 的活动过程 发展空间观念 推理能力和有条理地表达能力 2 过程与方法 让学生在数学活动中通过相互间的合作与交流 培。</p><p>12、第四章 回顾与思考 一 教学目标 回顾总结表示变量之间的方法 学会用表示变量之间关系的各种形式分析变量之间的关系 能用适当的方式表示实际情境中变量之间的关系 并进行简单的预测 从常量的世界走入变量的世界 开始。</p><p>13、第一章回顾与思考 二 教学任务分析 教科书基于学生对本章知识的认识 提出了本课的具体学习任务 掌握整式及其运算的相关知识 梳理本章内容 建立一定的知识体系 并能够综合运用这些知识解决相关的问题 但这仅仅是这堂。</p><p>14、1 2整式的加减 二 一 教学任务分析 符号运算对于数学来说是必不可少的 基本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目标 因此学生必须了解整式运算产生的背景 经历运算法则的探索过程 理解算理 掌握基本运算技能 同时。</p><p>15、2 3平行线的性质 第2课时 一 教学目标 1 知识与技能目标 1 熟练应用平行线的性质和判别直线平行的条件解决问题 2 逐渐理解几何推理的要领 分清推理中 因为 所以 表达的意义 从而初步学会简单的几何推理 2 过程与方。</p><p>16、1 2整式的加减 一 符号运算对于数学来说是必不可少的 基本运算技能是学生学习本章内容的一个重要目标 因此学生必须了解整式运算产生的背景 经历运算法则的探索过程 理解算理 掌握基本运算技能 同时也应力图在学习中。</p><p>17、1 3同底数幂的乘法 一 教学任务分析 本节课的设计 教科书从天文中的有趣的问题引入新课 学生要经历从实际情境中抽象出数学符号的过程 在探索中 学生将自然地体会同底数幂运算的必要性 有助于培养训练学生的数感与符。</p><p>18、第三章 回顾与思考 2 一 教学目标是 1 知识与技能 通过学生自主复习进一步巩固三角形的基本性质 掌握全等图形的性质 三角形全等的判定条件 2 过程与方法 合理运用三角形全等的条件解决一些简单问题 培养学生分析问。</p><p>19、1 8完全平方公式 一 教科书在学生已经学习了整式的加法 乘法 以及平方差公式的基础上 提出了本课的具体学习任务 经历探索完全平方公式的过程 并能运用公式进行简单的计算 但这仅仅是这堂课外显的具体教学目标 或者。</p><p>20、2 2探索直线平行的条件 第2课时 一 教学目标 1 会识别由 三线八角 构成的内错角合同旁内角 2 经历探索直线平行条件的过程 掌握利用同位角相等 同旁内角互补判别直线平行的结论 并能解决一些问题 3 经历观察 操作 想。</p>