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山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册
________ 班级。________ 成绩。一、 按要求回答 (共7题。(共4题。(共3题。陕西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 8.克和千克 同步练习 姓名。共可以放________个三位数.分别是。一、 填空题 (共3题。
山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册Tag内容描述:<p>1、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第三单元图形的运动(一) 单元卷(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题。 (共4题;共4分) 1. (1分) 如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形完全重合,这个图形就是________,这条。</p><p>2、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 8.克和千克 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空。 (共7题;共9分) 1. (1分) 填空题。 (1) 计量比较轻的物品,常用________作单位。如:一块橡皮约重30________。</p><p>3、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第二单元表内除法(一) 单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 分一分 (共1题;共1分) 1. (1分) 看图列式计算。 二、 想一想,填一填。 (共8题;共8分) 2. (1分) 你能算一算。</p><p>4、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 7.3整百、整千数加减法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 按要求填空。 (共2题;共2分) 1. (1分) 在横线上填上“”<”或“=”。 35+27________65310。</p><p>5、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第四单元表内除法(二) 单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 想一想,填一填。 (共7题;共7分) 1. (1分) 横线上最大能填几? ________4<44________9<6。</p><p>6、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.2混合运算 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题 (共3题;共3分) 1. (1分) (2019二下成武期中) 在横线上填上“”“”、“<”或“=”。 496_______。</p><p>7、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 7.210000以内数的认识同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题 (共7题;共8分) 1. (2分) 你能把下面的卡片按要求组成四位数吗?(按从小到大的顺序依次填写) 、 、 、 (1。</p><p>8、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第六单元余数的除法 单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 直接写得数 (共1题;共1分) 1. (1分) 用竖式计算。 758= 665= 998= 939= 656= 827=。</p><p>9、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第六单元余数的除法 单元卷(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题。 (共8题;共8分) 1. (1分) 在横线上填充 甲数除以乙数的余数是5,乙数可能等于________也可能大于______。</p><p>10、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 7.11000以内数的认识同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题。 (共5题;共5分) 1. (1分) 下图代表的数各是多少?写一写,并读一读 写作:________ 读作:_____。</p><p>11、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 5.3解决问题 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 按要求回答。 (共2题;共7分) 1. (2分) 把下面每组中的两道算式合并成一道综合算式。 (1) 34+16=50 70-50=20 ___。</p><p>12、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第四单元表内除法(二) 单元卷(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 按要求回答 (共7题;共7分) 1. (1分) 口算比赛。 30+200=700-180=400+26= 324=300+87=76。</p><p>13、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第七单元万以内数的认识 单元卷(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 送小动物回家 (共1题;共1分) 1. (1分) (2019三上商丘期中) 口算。 26+70=800-400= 720+200=6。</p><p>14、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第一单元数据收集整理 单元卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 选择题。 (共1题;共4分) 1. (4分) 下面是三(一)班5个同学踢毽子情况统计表。 小丽 小红 小明 小强 小鹏 33 34 30 2。</p><p>15、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 6.2有余数的除法 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题。 (共3题;共3分) 1. (1分) 分拆为乘加与除法 ________ 2. (1分) 看图填空 10个,每3个一份,分成。</p><p>16、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 9.数学广角-推理同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填一填。 (共2题;共2分) 1. (1分) 一个菠萝重等于________个苹果的重量。 2. (1分) A、B、C、D四个人,已知B。</p><p>17、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第九单元数学广角推理 单元卷(2) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 想一想,填一填。 (共5题;共5分) 1. (1分) 甲、乙、丙三个小朋友赛跑。得第一名的不是甲,得第二名的不是丙,乙看见甲和丙都。</p><p>18、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 第九单元数学广角推理 单元卷(1) 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 填空题。 (共4题;共4分) 1. (1分) (2019一下竹山期末) 有38个苹果,10个装满一袋,可以装满________袋。</p><p>19、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.2用26的乘法口诀求商 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 单选题。 (共3题;共6分) 1. (2分) (2019二上东莞期中) 小月把一根20厘米长的铁丝剪成同样长的小段,围成一个图形。</p><p>20、山西省2019-2020学年小学数学人教版二年级下册 2.1.3练习课 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们,经过一段时间的学习,你们一定进步不少吧,今天就让我们来检验一下! 一、 单选题。 (共4题;共8分) 1. (2分) 在里填上适当的运算符号: (1) 279=3( ) A . “” B . “” C。</p>
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