少儿口才教学教案

少儿口才教学教案Tag内容描述：<p>1、第一单元(第一讲)课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：1. 表演训练示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢？学生讨论引导学生说出正确的站姿，并让学生举手说出老师的两个站姿从头到脚有什么不同 师：下面就让老师告诉同学们怎样才能做出好看的站姿.新课教学老师伴随轻音乐春野做出正确站姿并说出教材上所要求的。</p><p>2、东方幼儿口才上册教学目标单元教学目标教学重点11、 通过发音训练、绕口令训练模仿正确的b/p的发音口型，纠正不规范发音。2、 学习儿歌我喜欢表演让孩子喜欢表演，爱上口才课堂，感受表情、动作、声音的变换所带来的快乐与优美。3、 通过表演训练部分学习正确的形体姿态，训练不同的表情。4、 在故事表演里，让孩子体味到不同的表情变换：吃惊、了不起等5、 让孩子感受古诗诵读存在的现状，6、 台风训练，声音洪亮、面带微笑、勇敢大方、吐字清晰。21、 声母m的发音训练，通过绕口令毛毛喵喵逗花猫区分易混的音节。2、 训练形体坐姿，使孩。</p><p>3、演讲口才第八课1、 教学目标1、学习手语舞感恩的心2、复习口部操练习，学习吸气和呼气练习；3、复习儿歌吃柿子做早操小蜘蛛，绕口令山羊上山四和十 ；5、敢于表达自己，获得快乐，增强自信心。二、教学重点认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别；复习口部操、吸气和呼气练习；学会几首儿歌，用手势和形体在朗诵儿歌中正确恰当地配合。三、教学难点1、认清、读准声母翘舌音zh 、ch 、sh和平舌音 z 、c 、s，听辨两组音发音区别。2、背下所学的儿歌、绕口令，并能自如地用手势和形体表演出来。四、教学。</p><p>4、第一单元(第一讲)课题：表演训练、表情训练、语音训练课时：两课时教学目标：1.最基本得表演站姿的训练2.表情的认识和辨别表演3.生字的认识和语言能力的提高教学重点：绕口令的练习教学过程：1. 表演训练示范法导入教师做两个不同的站姿（对比明显）让学生辨别师：请同学们告诉老师你们比较喜欢老师的哪个站姿，是第一个还是第二个呢。</p>