少几的应用题

少几的应用题Tag内容描述：<p>1、第二单元100以内的加法和减法（二）第3节 连加、连减和加减混合【第四课时】连续两问的实际问题一、教学目标1使学生初步学会解答连续两问的实际问题，进一步加深学生对加减法意义的理解。2经历解决连续两问的实际问题的过程，进一步体会解决问题的几个步骤。3. 感受数学与生活的密切联系，培养学生灵活解答实际问题的能力。二、教学重点学会解答连续两问的实际问题，加深对加减法意义的理解。三、教学难点灵活解决连续两问的实际问题。四、教学具准备投影，课件。五、教学过程（一）情境导入师：同学们快看，美术兴趣小组的同学们正在野外。</p><p>2、求比一个数的几倍多（少）几的数的应用题教学过程课后反思一、复习导入1、 小明跳了78下，小李比小明多跳25下，小李跳了几下？2、 小明跳了78下，小李跳的是小明的2倍，小李跳了多少下？指名回答。其他小朋友做手势判断对错二、新课教学1、 小明跳了78下，小李跳的比小明的2倍多25下，小李跳了多少下？把前两题拼起来。指名说说对这道题的理解。（假如小李跳的用一段来表示，那么，小明该怎样表示）边分析边画线段图。小明 78 25小李 ？请小朋友看图，说说计算顺序（先求出2倍，再加上多的25。）列式计算并反馈。 782=156（下） 156+25=18。</p><p>3、求比一个数多几少几的应用题提示:解决比一个数多几或少几的实际问题，先把题意搞清楚；找关键句来分析数量关系，弄清谁与谁在比；确定问题求谁，求多的数量用加法，求少的数量用减法。1、大象比长劲鹿多活55年，长劲鹿可以活25年，大象可以活多少年？2、课外活动中，打球的76人，比下棋的多8人，下棋的有多少人？3、同学们参加大扫除，男同学有35人，比女同学多4人，女同学有多少人？4、小红有28张画片，小明比她多16张，小明有多少张？5、妈妈买来99米纱布，做蚊帐用去56米，做被用去24米，还剩多少米?6、三个小队共有40人，第一小队有14。</p><p>4、课题：比一个数少几的应用题教学目标1通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系2正确解答求比一个数少几的应用题教学重点掌握求比一个数少几的数量关系教学难点掌握求比一个数少几的数量关系教具学具准备口算卡片、投影仪、投影片、学具等教学步骤（一）铺垫孕伏1分组练习，订正时说一说计算时应该注意什么226+130=470-90=630-50=150-20=335+48=763+17=2指导学生摆学具第一行摆5个圆片，第二行摆三角形，三角形比圆片多2个提问：第二行摆多少个三角形学生填书提问：你看到什么：知道什么？怎样列式计算？使学生明确，先摆和同。</p><p>5、求比一个数少几的数的应用题教学目标(一)使学生初步学会解答“求比一个数少几的数”的应用题(二)初步培养学生分析和推理能力(三)培养学生认真审题，独立思考的良好学习习惯教学重点和难点重点：分析和解答“求比一个数少几的数”的应用题难点：理解“求比一个数少几的数”的应用题中的数量关系，学会分析这类应用题教学过程设计(一)复习准备1看图回答(投影片)(1)和比较，谁多谁少？(2)的个数可以分成哪两部分？(3)和同样多的有几个？比多的有几个？(4)比多2个，还可以怎样说？(比多2个，也就是比少2个)2操作请同学们拿出事先准备好的三角。</p><p>6、人教版小学数学一年级下册求比一个数少几的数的应用题教学设计峡江县巴邱小学 陈淑全教学目标（一）使学生初步学会解答“求比一个数少几的数”的应用题。（二）初步培养学生分析和推理能力。（三）培养学生认真审题，独立思考的良好学习习惯。教学重点和难点重点：分析和解答“求比一个数少几的数”的应用题。难点：理解“求比一个数少几的数”的应用题中的数量关系，学会分析这类应用题。教学过程设计（一）复习准备1.看图回答。（投影片）（1）和比较，谁多谁少？（2）的个数可以分成哪两部分？（3）和同样多的有几个？比多的有几个？（。</p><p>7、比一个数少几的应用题教学目标1通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系2正确解答求比一个数少几的应用题教学重点掌握求比一个数少几的数量关系教学难点掌握求比一个数少几的数量关系教具学具准备口算卡片、投影仪、投影片、学具等教学步骤（一）铺垫孕伏1分组练习，订正时说一说计算时应该注意什么226+130=470-90=630-50=150-20=335+48=763+17=2指导学生摆学具第一行摆5个圆片，第二行摆三角形，三角形比圆片多2个提问：第二行摆多少个三角形学生填书提问：你看到什么：知道什么？怎样列式计算？使学生明确，先摆和同样多的5。</p><p>8、教学目标（一）通过本节课对正叙述、反叙述的求比一个数多（少）几的应用题对比练习，学生进一步理解这类应用题的叙述形式和数量之间的关系。（二）进一步提高学生的审题和分析数量关系的能力，掌握解题思路，培养学生逆向思维能力。（三）培养学生认真审题、认真分析数量关系的好习惯。教学重点和难点重点：通过分析对比，了解正、反叙述应用题的联系与区别，掌握解题思路。难点：理解数量关系，养成认真分析、审题的习惯。教具和学具抄好练习题的幻灯投影片。教学过程设计（一）复习准备1口算下面各题，看谁算得又对又快359=7090= 32080。</p><p>9、二年级数学下：比一个数少几的应用题 教学目标 1.通过操作使学生掌握求比一个数少几的应用题的数量关系。 2.正确解答求比一个数少几的应用题。 教学重点 掌握求比一个数少几的数量关系。 教学难点 掌握求比一个数少。</p><p>10、小学一年级数学教案：求一个数比另一个数少几的应用题(1) 1、使学生理解求两数相差多少的应用题的数量关系，学会解答此类应用题 2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力 3、通过教。</p><p>11、求一个数比另一个数多几（少几）的应用题,枣阳市第一实验小学王晓莹,我套中12个,我套中7个,2、摆完后小组内互相说一说，你有什么发现？,1、请同学们用7个黄色的圆片表示小雪套中的个数，用12个蓝色的圆片表示小华套中的个数。,合作提示,摆一摆,小雪：,小华：,小雪：,小华。</p><p>12、1 分说一说计算时应该注意什么 226 130 470 90 630 50 150 20 335 48 763 17 2 1 动物园有44只小猴 大猴比小猴少18只 有多少只大猴 3 猜数游戏 1 左手有6枚硬币 右手比左手少2枚 右手有几枚 2 同桌互相活动 4 拍手游戏 1 教师拍4下 同学们比老师少拍1下 同学们拍几下 2 教师拍7下 同学们比老师少拍3下 同学们拍几下 5 停车场上 大汽。</p>