社会存在社会意识辩证关系.

社会存在社会意识辩证关系.Tag内容描述：<p>1、社会存在与社会意识辩证关系 （1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。 （2）社会意识具有相对独立性。有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。 （3）社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。 如何做出正确的价值判断和价值选择 （1）必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。 （2）要自觉。</p><p>2、社会存在与社会意识的辨证关系,张家港市位于长江和沿海两大经济带交汇处，是长江南岸一座新兴的港口工业城市，原来物质基础相当薄弱。近年来，全市上下认真贯彻落实科学发展观，与时俱进弘扬“团结拼搏、负重奋进，自加压力，敢于争先”的张家港精神，积极创新发展思路，努力破解发展难题，经济社会继续保持快速健康协调发展。2006年，全市实现地区生产总值841.6亿元，按可比价计算比上年增长18.5%；地方一般预算收。</p><p>3、社会存在与社会意识辩证关系（1）社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。（2）社会意识具有相对独立性。有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在的变化发展。（3）社会意识反作用于社会存在。落后的社会意识阻碍社会的发展；先进的社会意识促进社会的发展。如何做出正确的价值判断和价值选择（1）必须坚持真理，自觉遵循社会发展的客观规律。</p><p>4、马克思主义基本原理概论社会存在和社会意识的辩证关系 一、社会存在与社会意识的含义及内容 1、社会存在-也称社会物质生活条件，是社会生活的物质方面，主要包括三方面，如下： 一是“自然地理环境”，它是人类社会生存和发展的永恒的、必要的条件，是人类生活和生产的自然基础。对社会发展起促进和延缓的作用。如，一个国家的国土大小，气候、地形、位置、地貌状况，资源分布，海域及其资源，等等。我们常说。</p><p>5、复习提问,1、物质与意识的辩证关系是什么？,3、哪些因素制约着人的主观能动性的发挥？,2、什么是人的主观能动性？,通过第五课的学习，我们懂得了主观能动性是人区别于物的特点，它表现在人们认识世界和改造世界的能力与活动，以及人在这些活动中所具有的精神状态。而人的主观能动性的发挥往往受到主、客观因素的影响，其中作为主观因素的价值观的影响最为重要，可见：,要正确发挥主观能动性，就要树立正确的价值观。那么：什么是价值观？什么是正确的价值？为什么要坚持正确的价值观？,第六课 坚持正确的价值取向,第一节 社会意识与价值观。</p><p>6、化材系1201班 龙倩（*）,社会存在与社会意识的辨证关系,事例：湖南长沙县挺进十强居第八,2013年中国中小城市绿皮书发布会暨中小城市新型城镇化座谈会在北京举行。会议公布了2013年中国中小城市综合实力百强县名单，长沙县名列第8，首次挺进全国10强，较上届跃升5位，居中西部第一。此前，长沙县在该项排名中已经连续5年稳居中部第一 。 近年来，长沙县通过优化顶层设计、厘清发展思路、创新工作举措，初步探索出了一条产业先行、城乡互哺、分类发展、绿色转型的新型城镇化之路。 长沙县按照“南工北农”的布局，用1%的土地生产了90%的社会。</p><p>7、1 / 5 社会意识与社会存在的辩证关系 社会意识与社会存在的辩证关系 教学目标：通过教学，说明社会存在和社会意识的含义及辩证关系原理，通过对科学的社会意识起巨大的作用的理解，加深对邓小平理论在我国社会主义现代化建设中巨大指导作用的认识。 教学重点：社会存在和社会意识的辩证关系 教学难点：社会意识对社会存在具有能动的反作用 教学方法：启发式，运用对比法、故事启迪和典型事例相结合 教俱：多媒体 教学过程： 复习提问：哲学的基本问题是什么？为什么？ 物质与意识辩证关系如何？ 学生回答总结，导入 新课：物质决定意识，。</p><p>8、社会存在与社会意识的辩证关系 教学设计 学科 思想政治 学校 房山区琉璃河中学 教师姓名 郑金霞 职称 中教一级 年级 高二 性别 女 学历 大学本科 年龄 35 教学目标 1 知识与技能 通过学习社会存在与社会意识的辩证关。</p><p>9、课题 社会存在与社会意识的辩证关系原理 课型 复习课 濮阳市第二高中 张东立 一 教学目标 1 知识与能力 使学生能在识记基本原理的基础上 运用相关哲理分析生活实际 2 过程和方法 通过小组讨论 合作探究使学生学会解。</p><p>10、社会存在和社会意识的辩证关系原理 1 社会存在决定社会意识 社会意识是社会存在的反映 第一 社会存在的性质决定社会意识的性质 从整个社会整体看 各种形式的社会意识虽各不相同 但作为社会意识却有其共同点 社会意识。</p>