社会教育活动

社会教育活动Tag内容描述：<p>1、基于幼儿心理特点的社会领域教育 北京教科院早期教育研究所 刘 丽 2015年11月27日 于湖北国培班 主要内容 o 一 、从两个案例说起 o 二、一个实验表扬方法的运用 o 三、罗森塔尔效应教师期待的作用 o 四、一个故事培养幼儿的“内部控制” o 五、幼儿的自我中心性体验法的必要性 o 六、幼儿自我价值感形成的特点尊重幼 儿 一、从两个案例说起 o 作为教育工作者，必须要了解幼儿的心理特 点。 o 心理特点包括年龄特点、个性特点 o 幼儿心理特点是幼儿教育的基础。 o 不了解和针对幼儿心理特点的教育是盲目的 ，是难以真正促进幼儿发展的。 二。</p><p>2、青少年宫是学校教育的延伸和补充，也是青少年校外活动的重要公益性场所之一。我省目前只在海口、琼海等地设有青少年宫。但在其它大部分地区都还未设青少年宫。其中，海口市青少年宫创建于1979年，系共青团海口市委下属的一个校外教育事业单位,是目前海口唯一一所由政府支持的公立校外教育机构。海口市青少年宫也曾是海口市青少年的主要校外活动场地。建设伊始，里面有一个能容纳2000人的露天电影院，电影院旁还配有很多青少年娱乐项目。但近年来，青少年宫内的培训机构逐渐兴旺，青少年宫则逐渐由公益性质的青少年教育和活动场所转变为具。</p><p>3、高等教育法规概论教育活动是在人类的社会生产和社会生活中产生的，反映种族繁衍、社会延续需要的一种有意识的、有目的、有计划的社会实践活动。教育法是现代教育发展的产物。早期的教育立法主要是义务教育法。普及义务教育立法主要是围绕强制性、免费性和公共性三大主题展开的。简答国外教育立法对教育管理的功能主要表现在以下几个方面：1、保证决策过程有序化；2、保持集中和分散的合理张力。3、保证教学机构的自治。4、保持对教育管理的程序性控制。5、保持对课程的适度控制。6、对教师职业进行规范，7、对教育财政进行法律控制。发展。</p><p>4、教学资料参考范本 幼儿园大班社会教育活动电话礼仪 撰写人：__________________ 部 门：__________________ 时 间：__________________ 纲要社会领域目。</p><p>5、幼儿社会教育活动的设计,教育活动设计的一般格式1.活动名称（适用年龄）2.活动目标3.活动准备4.活动过程5.活动延伸,1.活动名称的设计,活动名称即一次具体教育活动的名字。活动名称的设计的要求：（1）从活动名称能。</p><p>6、幼儿园社会教育活动设计（一）,学前教育系：李慧,1,思考： 为什么要在幼儿园开设社会教育活动这门课？,2,首先，要理解一下什么是“社会”，社会是由一定数量的个体组成的有机整体。人从一出生便进入社会，需要从自然人转变为社会人。 开设社会教育这门课程就是为了使个体更好地成为适应社会、能主动参与社会生活的独立的个体。 其次，幼儿期是人格塑造与养成的关键期，而幼儿园是进行社会教育的重要的、必要的途。</p>