社会生活中的规则

社会生活中的规则Tag内容描述：<p>1、社会生活中的规则西工大附小 盖海燕【教材简析】教材以四年级学生不断扩大的社会生活为主线，以关注每一个儿童的成长为前提,以发展儿童丰富的内心世界和主体人格为目标，以体现与人为本的现代教育价值取向为理念；引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。【学情分析】四年级的学生已经经历了三年的学校学。</p><p>2、社会生活中的规则教案教学目标1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2、知道要遵守社会生活中的各项规则。3、初步形成规则意识。教学重点知道要遵守社会生活中的各项规则。教学难点做个自觉遵守规则的好孩子。教学过程第一课时一、创设情景导入，感知规则的普遍性。1、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次XXX游戏。2、刚才这个游戏有什么规则？谁来说说看。3、课件出示课题：社会生活中的规则），齐读课题。二、观察和发现。1、打开书，看14页的四幅图中蕴含有哪些规则。2、你是怎。</p><p>3、社会生活中的规则,教师：xxx,在社会生活中你发现了那些规则？,规则太多会不会不方便？,社会生活中正是有了这么多的规则，约束着人们的活动，虽然给个别人带来了不方便，却给我们大家的生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。,教 师,演 员,司 机,医 生,学 生,运动员,警 察,这些行业有什么规则？,不同行业的规则,谢谢观看。</p><p>4、设想一下，这样过马路可能会出现 什么后果？为什么？,为什么会出现种种令人不满意的结果甚至是悲剧性的结果 ？,（因为他们都没遵守交通规则。）,社会生活中的规则,（一）我们身边的规则,思 考： 什么是社会生活中的规则？ 社会生活的规则有哪些呢？,列举自己所熟悉的自己生活中的各种规则：,社会规则即是人们为很好在社会生存必须遵守的习惯、方法和大多数人认同的规矩。,社会生活有很多规则,学校,比赛场上,公共场所,生意场上,纪 律,有秩序,有规则,要遵守交易规则,b、注意事项 1、乘公共汽车车时，车停稳后才能上下车，不要拥挤推搡。,交。</p><p>5、社会生活中的规则课 题： 社会生活中的规则 教学目标：一、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。二、知道要遵守社会生活中的各项规则。三、初步形成规则意识。教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子教学准备：课 时：1课型：教学过程：一、创设情景导入，感知规则的普遍性 。（一）、创设情境：你们喜欢做游戏吗？今天我们就来玩一次XXX游戏。（二）、刚才这个游戏有什么规则？谁来说说看。（三）、课件出示课题：社会生活中的规则），齐读课题。二、观察。</p><p>6、生活中的规则,彩色风铃,看看你会不会！,家庭里的规叫做：,学校里的规叫做：,国家中的规叫做：,医院里的规叫做：,幼儿园里的规叫做：,动物园里有什么“规”：,家规,校规,国规,院规,园规,同学们，俗话说的好：没有。</p><p>7、2020年四年级品德与社会上册第一单元认识我自 己3社会生活中的规则教学设计2未来版 教学目标 知识与技能：知道要遵守社会生活中的各项规则。 过程与方法：引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会。</p><p>8、2020年四年级品德与社会上册第一单元认识我自 己3社会生活中的规则教案未来版 年级 四 学科 品德 课型 新授 教学内容 社会生活中的规则 教学目标 知识与能力 1、 引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规。</p><p>9、学科 品德 第七册 备课教师 李毛太 授课时间 第 周 月 日 教学 内容 第三课 社会生活中的规则 教学 目标 1 引导学生感受社会生活中规则的作用 初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义 2 知道要遵守社会生活中的各项。</p><p>10、社会生活中的规则 一 找找身边的规则 小草青青 就怕你的脚 请不要乱投食物 看完后把书放回原处 应该在 1米线 外排队等候 这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的 提示语 标志图示 条款 在社会生活中 你还发现了哪些。</p><p>11、社会生活中的规则 找找身边的规则 不乱扔垃圾 上下楼梯靠右行 找找身边的规则 红灯亮了等一等 找找身边的规则 找找身边的规则 自觉排队乘车 这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的 提示语标识图示条款 在社会生活。</p><p>12、社会生活中的规则 教案 教学目标 1 引导学生感受社会生活中规矩的作用 初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义 2 知道要遵守社会生活中的各项规则 3 初步形成规则意识 教学重点 知道要遵守社会生活中的各项规则 教。</p><p>13、第3课 社会生活中的规则教学目标:1、引导学生感受社会生活中规矩的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2、知道要遵守社会生活中的各项规则。3、初步形成规则意识。教学重点：知道要遵守社会生活中的各项规则。教学难点：做个自觉遵守规则的好孩子。教学方法：引导、感受、了解规则，形成规则意识。教学用具：课件、录像带、多媒体。教学准备：搜集社会公共生活中规则的条款或约定俗。</p><p>14、3 社会生活中的规则 教学目标 1 引导学生感受社会生活中规则的作用 初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义 2 知道要遵守社会生活中的各项规则 3 初步形成规则意识 教学活动及过程 活动一 观察和发现 指导学生在生活中进行观察 找一找身边有没有规则 1 谁知道教材上的四幅图上有哪些规则 2 你是怎么知道这些规则的 3 这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的 有的以提示语的形式 如草坪上的提示标牌。</p><p>15、社会生活中的规则,找找身边的规则,不乱扔垃圾,上下楼梯靠右行,找找身边的规则,红灯亮了等一等,找找身边的规则,找找身边的规则,自觉排队乘车,这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的？,提示语 标识图示 条款,在社会生活中，你还发现了哪些规则？,我发现的规则,1、行车不能闯红灯； 2、过马路要走人行横道线。红灯停，绿灯行； 3、乘公共汽车要从前门上车，后门下车； 4、骑摩托车要戴头盔。 ,辩论会,人。</p>