社会生活中的民主

社会生活中的民主Tag内容描述：<p>1、人教版品德与社会五年级上册社会生活中的民主教学设计重庆市巴蜀小学 廖泽萍教学目标：1、了解社会生活中民主对话的基本形式。2、体验民主对话的情景和氛围。3、具备初步的民主意识和民主参与能力。学情分析：“社会生活中的民主生活”对于小学生来说是一个比较陌生的领域，但五年级学生求知欲强，他们对社会有了一些浅显的认识，有进一步了解社会的迫切需要。本课教学注重开放性、活动性的增强，学生乐于学习并积极参与到学习活动中。教学课时：1课时教学过程：活动一：了解民主对话活动目的：引导学生认识和了解我国民主对话的一些基本。</p><p>2、第二单元 我们的民主生活第四课社会生活中的民主教案教学目标情感、态度与价值观：引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。能力：能够在考察交流活动中体验社会民主生活的形式、意义。知识：了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。教学重点了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有。</p><p>3、,1,.,2,.,3,我们国家的基层干部乃至国家主要领导人，都是通过人民主选举产生的。民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择。每个年满18岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。,.,4,民主选举,村民委员会是村民进行自我管理、自我教育、自我服务的基层群众性自治组织。它是由村民们直接投票选举产生的。,.,5,民主选举,居民们自己选出的居委会干部，大家最信得过。,.,6,民主选举。</p><p>4、社会生活中的民主教学设计梁文利教学目标：1、了解社会生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有选举权和被选举权，有发表自己看法和民主参与、民主监督的权利。2、引导学生养成关注社会，关心国家大事的意识和积极参与的态度。 教学准备： 1、调查、访问 2、查找有关资料 （包括课本）第一课时 一、谈话导入，引入新课 孩子们，通过本单元前几课的学习，我们对学校、班级民主生活有了一些了解。谁知道社会生活中又有哪些民主生活形式？（揭示课题）今天我们就一起去聊一聊民主选举和民主对话。（板书：民主选举 民主对话）二、活动一：。</p><p>5、社会生活中的民主,民主的基本特征： 民主作为与专制相对立的统治形式和国家形态，具有一些共同的基本价值和基本原则。这些价值和原则以及体现这些价值和原则的一些民主形式、程序和方法，随着社会历史的发展而不断得到继承和发展。重要的特征有： 自由与平等的统一； 多数裁决与允许少数保留意见的统一； 选举、监督国家公职人员和服从国家公职人员依法管理的统一。 民主与法制的统一。,你知道哪些民主选举活动？,村委会选举,居委会选举,人民代表选举,我们小学生参加过什么选举活动？,班干部选举,少代会代表选举,民主选举常识抢答,（1）选。</p><p>6、同学们，你们知道什么是民主吗？,我们国家的基层干部乃至国家主要领导人，都是通过人民主选举产生的。民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择。每个年满18岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。,民主选举,村民委员 会是村民 进行自我 管理、自 我教育、 自我服务 的基层群众性自治组织。它是由村民们直接投票选举产生的。,民主选举,居民们自己选出的居委会干部，大家最信得过。,民主选举,人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。,民主选举,国家主要领导人是。</p><p>7、社会生活中的民主,我们国家的基层干部乃至国家主要领导人，都是通过人民主选举产生的。民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择。每个年满18岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。,民主选举,村民委员 会是村民 进行自我 管理、自 我教育、 自我服务 的基层群众性自治组织。它是由村民们直接投票选举产生的。,民主选举,居民们自己选出的居委会干部，大家最信得过。,民主选举,人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。,民主选举,国家主要领导人是由人民代表选举。</p><p>8、我们国家的基层干部乃至国家主要领导人，都是通过人民主选举产生的。民主选举可以充分体现大多数人的利益和选择。每个年满18岁的公民（除被剥夺政治权利的人）都有选举权和被选举权。,民主选举,村民委员 会是村民 进行自我 管理、自 我教育、 自我服务 的基层群众性自治组织。它是由村民们直接投票选举产生的。,民主选举,居民们自己选出的居委会干部，大家最信得过。,民主选举,人民代表是由各地区的选民们选举出来的，他们将代表这一地区的所有选民，参政议政，行使民主权利。,民主选举,国家主要领导人是由人民代表选举产生的。,民主选举,。</p><p>9、4 社会生活中的民主 第4课时 社会生活中的民主 教学目标 1 了解社会生活中一些基本的民主生活形式 知道公民有选举权和被选举权 有发表自己看法和民主参与 民主监督的权利 2 引导学生养成关注社会 关心国家大事的意。</p><p>10、社会生活中的民主 教案 教学目标 1 了解社会生活中一些基本的民主生活形式 知道公民有选举权和被选举权 有发表自己看法和民主参与 民主监督的权利 2 引导学生养成关注社会 关心国家大事的意识和积极参与的态度 教学。</p><p>11、社会生活中的民主 教案 学情分析 社会生活中的民主生活 对于小学生来说是一个比较陌生的领域 但五年级学生求知欲强 他们对社会有了一些浅显的认识 有进一步了解社会的迫切需要 本课教学注重开放性 活动性的增强 学。</p><p>12、社会生活中的民主 教学设计及反思 一 教学目标 1 了解社会生活中民主对话的基本形式 2 体验民主对话的情景和氛围 3 具备初步的民主意识和民主参与能力 二 学情分析 社会生活中的民主生活 对于小学生来说是一个比较。</p><p>13、社会生活中的民主 同步练习 填空题 1 是政府和有关部门与群众进行沟通 了解群众意愿的有效方式 2 管理好我们的国家 不仅是各级领导的事 也是每个公民的 选择题 3 年满 周岁的公民享有选举权和被选举权 A 16 B 17 C。</p><p>14、社会生活中的民主 教案 教学目标 1 了解社会生活中一些基本的民主生活形式 知道公民有选举权和被选举权 有发表自己看法和民主参与 民主监督的权利 2 引导学生养成关注社会 关心国家大事的意识和积极参与的态度 教学。</p>