社会心理学实验

社会心理学实验Tag内容描述：<p>1、中国实验社会心理学 45（ 2009）686-694 目录列出了可用在 ScienceDirect 实验社会心理学杂志 期刊主页：www.elsevier.com /定位/ jesp 单独和无目的：生命失去意义下列社会排斥 泰勒 F.斯蒂尔曼 A，*，罗伊楼鲍迈斯特 ，纳撒尼尔 M.兰伯特 b a.将 Crescioni 一个 彗星 C.弥敦道 DeWall，弗兰克 D Fincham b 一个心理学系，佛罗里达州立大学，1107 W.呼叫街，塔拉哈西，佛罗里达州 32306，美国 b 家庭及儿童科学系，美国佛罗里达州立大学家庭研究院，Sandels 建筑，塔 拉哈西，佛罗里达州 32306-1491，美国 彗星心理学系，肯塔基大学，201。</p><p>2、社会心理学实验 我们为何对自己撒谎 认知失调1959年的一个经典的社会心理学实验证明了我们如何以及为何对自己撒谎。对这个实验的理解很好地解释了我们内在动机的阴暗世界。这个无比创新的实验是由Festinger和Carlsmith(1959)负责的。人们总是试图解释自己的思维和行为，而这个实验正是提供了对于这种自我解释的重要而深刻的理解。实验中充满了巧妙的骗术，所以对它最好的理解方法就是想象自己正身临其境。那么请坐好，放松，让我们回到过去。现在的时间是1959年，而你是一位斯坦福大学的本科生作为你课程的一部分，你同意参加一项表现衡量。</p><p>3、社会心理学实验整理201407500140 赵涛人际影响：从众实验：阿希的线段判断实验自变量：助手的选择 因变量：被试的选择实验过程：阿希（S. Asch）的线段判断实验是从众实验中的又一经典实验。与谢里夫实验不同的是，谢里夫的实验是对在模糊情境下从众情况的研究，而阿希实验是在情境明确的情况下进行的。被试是 123 名大学生，分别来自三所大学。每组 7 人同时参加测试，其中只有 1 人是真正的被试，其余 6 人是主试的助手，真被试被安排在倒数第 2 个回答问题，这样他可以听到大部分不正确的回答。实验材料是 18 套卡片，每套两张，一张绘。</p><p>4、社会心理学实验报告实验报告一论文名称：女大学生择业自我效能感的调查与干预研究论文来源：中国知网论文作者：丁芳；王云婷1.研究目的目前，大学生就业形势十分严峻，尤其是女大学生面临的挑战更为严酷。女大学生就业难的原因虽有多方面，但其中一个很重要的内在心理原因就是择业自我效能感较低。2.研究假设(1)不同区域女大学生的择业自我效能感没有差异;(2独生与非独生女大学生之间的择业自我效能感没有差异;(3)同伴讨论能够有效提高女大学生的择业自我效能感。3.研究方法3.1 被试本研究从苏州大学女大学生中随机抽取115名被试进行调查。</p><p>5、社会心理学实验课,社会沟通,什么叫社会沟通？ 社会沟通即沟通，是指以符号、记号为媒介实现的社会行为的交互作用，即人们在互动过程中通过某种途径或方式将一定的信息传递给另一个接受信息的人。,讲解实验目的、原理,分组扮演沟通案例,学生示范沟通案例,讲解沟通技巧,一、实验的目的和实验要求,实验目的： 掌握人际沟通的技巧,实验要求：,教师提供生活中常见的沟通情景,要求学生分组模拟，以角色扮演形式呈现。,要求学生理解沟通的要素、掌握沟通的技巧。,二、实验的基本原理和方法,基本原理：运用社会心理学中有关沟通的理论和技巧，体现。</p><p>6、社会心理学从众实验报告一 从众心理的意义：从众心理即指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式，是在群体压力下，个体自愿与群体中多数人保持一致的现象。又俗称“随大流”。社会生活中的从众行为大多不具有直接的社会评价意义，它无所谓是积极的或消极的，它对人的作用主要取决于行为本身的社会意义。二 从众心理的利与弊：从众心理带给人们的好处是具有保护作用。在一个集体里，往往会在作出某种决定之前，通常会以不同方式征求大家的意见，往往是多数人的意见相同，这个时。</p><p>7、社会心理学实验报告（一）实验小组 组长 11105020113李佳庆组员 11105020114李 敬 11105020117廖航燕 11105020119刘凌风 11105020121刘 玥 11105020135张斌艺实验名称：团体的人际关系实验目的与要求人际关系即人与人之间相互影响所形成的关系。在现实的团体和集体中，人际关系有正式的(它由某种规章制度所规定)和非正式的(它是在好感、喜爱、反感、厌恶等基础上形成的)。这里所研究的人际关系是后者，即分析人与人之间在心理上的近远和亲疏的关系。分析团体非正式人际关系的最常用方法是社会测量法(s。ci。metry)。本研究的目的是学习运。</p><p>8、社会心理学实验课,社会沟通,什么叫社会沟通？ 社会沟通即沟通，是指以符号、记号为媒介实现的社会行为的交互作用，即人们在互动过程中通过某种途径或方式将一定的信息传递给另一个接受信息的人。,讲解实验目的、原理,分组扮演沟通案例,学生示范沟通案例,讲解沟通技巧,一、实验的目的和实验要求,实验目的： 掌握人际沟通的技巧,实验要求：,教师提供生活中常见的沟通情景,要求学生分组模拟，以角色扮演形式呈现。,要求学生理解沟通的要素、掌握沟通的技巧。,二、实验的基本原理和方法,基本原理：运用社会心理学中有关沟通的理论和技巧，体现。</p>