社会习俗的变化教案

社会习俗的变化教案Tag内容描述：<p>1、第21 课 社会习俗的变化【内容标准】 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 【目标】1、知识与能力：知道发型服饰变化、称谓变化、礼节变革、提倡女权等知识。通过对民国初年社会风俗变迁的讨论与分析，让学生得出这是道德观念、等级观念和思想观念的改革，是社会发展、历史进步的结论，从而培养学生的分析、归纳能力。2、过程与方法：通过各种途径搜集有关反映民国初年社会风俗变迁的文字、图片等史料，并对其进行归类，培养学生收集、处理历史信息的能力。3、情感态度与价值观：民国初年社会风俗的变迁与创新，有。</p><p>2、教学资料参考范本 八年级历史上册 第21课 社会习俗的变化教案 华东师大版 撰写人：__________________ 时 间：__________________ 【内容标准】 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会。</p><p>3、第21课 社会习俗的变化 备课人 课 题 教学目标 知道发型服饰变化 称谓变化 礼节变革 提倡女权等知识 民国初年社会风俗的变迁与创新 有其重大的社会价值 它是社会发展的缩影 教学重点 清末民初的社会风俗变迁是社会。</p><p>4、社会习俗的变化 课 题 第21课 社会习俗的变化 使学生了解辛亥革命后 因为民主共和观念深入人心 在此基础上移风易俗蔚然成风 同时结合P140 材料分析 中紫禁城内仍然照跪不误的事例 强调旧风俗 礼节的废除并不是一帆。</p><p>5、第21课 社会习俗的变化 内容标准 了解民国以来剪发辫 易服饰 改称呼等社会习俗方面的变化 教学目标 1 知识与能力 知道发型服饰变化 称谓变化 礼节变革 提倡女权等知识 通过对民国初年社会风俗变迁的讨论与分析 让学。</p><p>6、第21课 社会习俗的变化学习目标1.基础知识：知道发型服饰变化、称谓变化、礼节变革、提倡女权等知识。2.方法过程：通过对民国初年社会风俗变迁的讨论与分析，得出这是道德观念、等级观念和思想观念的改革，是社会发展、历史进步的结论。通过各种途径搜集有关反映民国初年社会风俗变迁的文字、图片等史料，并对其进行归类，培养收集、处理历史信息的能力。3.情感态度价值观：民国初年社会风。</p><p>7、第21课 社会习俗的变化 【内容标准】 了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。 【教学目标】 1、知识与能力：知道发型服饰变化、称谓变化、礼节变革、提倡女权等知识。通过对民国初年社会风俗变迁的讨论与分析，让学生得出这是道德观念、等级观念和思想观念的改革，是社会发展、历史进步的结论，从而培养学生的分析、归纳能力。 2、过程与方法：通过各种途径搜集有关反映民国初年社会风俗变迁的文。</p><p>8、第21课社会习俗的变化 准备上课的人 课堂问题 教育目标 知道有关发型服装变化、称呼变化、礼节变化、女权主义等方面的知识。民国初年社会风俗的变化和创新具有其重大的社会价值，是社会发展的缩影。 教学要点 清朝和民国的社会风俗变化是社会发展和进步的象征。 教学困难 新鲜空气取代旧风俗是一个艰难曲折的过程。 第一，自己怀疑 1.南京临时政府成立后，临时大总统下令全国各地的男人在限期内理发，深入城乡各地。</p>