社会用字调查

社会用字调查Tag内容描述：<p>1、社会用字规范状况调查”综合实践活动方案一综合实践活动目标1培养学生关注社会，加强规范用字的思想意识。2引导学生深入实际，广泛接触社会，体验规范使用汉字的迫切性，培养学生的社会调查能力。3培养学生收集、处理、运用多种信息的能力。4在综合实践过程中培养学生跨学科合作的能力及相互合作、默契配合的精神。5通过对社会用字的调查研究，培养学生的社会责任感和使命感。二综合实践活动内容汉字是汉民族交际的重要辅助工具，人们利用它来交流思想感情，协调社会生产和社会生活。目前，规范汉字在全国普及，已经成为今天社会用字的主。</p><p>2、1楼关于社会用字规范公众意识的问卷调查您好！本调查问卷旨在了解不同群体对社会用字规范的认知态度和意识，以为更好的推进社会用字规范工作提供依据。本调查表不用填写姓名、住址和工作单位，各种答案没有准确、错误之分，您只需按照自己的实际情况选择合适的答案，在（）中填写选项。感谢您在百忙之中抽出一点时间填写这份调查表。1.您的性别（） A.男 B.女2. 您的年龄（） A.19岁及其以下 B.20岁至35岁 C.36岁至50岁 D.51岁及其以上3. 您的学历（） A.初中及其以下 B. 高中及中专 C. 大专及其以上4. 您的职业属于下列（）类A.农民 B.工。</p><p>3、啄木鸟”在行动-社会用字调研报告寿光市圣城街道徐家小学指导老师：慈欣玲 刘洪霞二一二年四月十六日“啄木鸟”在行动-社会用字调研报告调查人员：张梦瑶 张程琳 刘云扬 梁春蕾 唐玲玲 刘天源 程玉洁 张丽萍 徐文杰 徐国鑫李殿政 调查时间：2012年4月9日4月16日 调查路线：学校光明路光明路建新街建新街渤海路渤海路农圣街农圣街光明路调查内容：校园内标语牌、告示牌、标志牌和学校周边主要街道的门头招牌、广告牌、标语、海报、宣传品、商店摊点等处的用字情况。 一、活动背景汉字承载着中华民族的历史，随着社会的发展, 各。</p><p>4、社会用字的调查工作报告20xx年xx月24日，我们为了调查街头的错别安，推动社会用字的规范化，开展了一次社会用字调查活动。我们走进了大街小巷，真的发现了不少错别字。我们在集合地点新华书店里发现了“隆重”的“隆”字被精心的管理人员写漏了一笔。记完了这个字后，我们继续往前走，发现了一个粉摊的招牌上写着“有罗丝粉卖”。这又是两个错别字，因为正确的字是“螺蛳”，而不是上面写的“罗丝”两个字。我们又记了下来。接着，我们拐进了步行街里。走呀走，一个错别字闪现在了我们的眼前：“电饮锅”的“饮”本来应该是“饭”，可能是。</p><p>5、社会用字情况调查活动设计 一 活动目的 1 通过活动 培养学生主动探究 合作学习 勇于创新的精神 2 了解国家有关法律法规对社会用字的规定 正确使用汉字 3 培养学生对资料进行分类 统计 分析归纳的能力 4 掌握有关错别字 汉字形体演变的知识 明确错别字的危害 二 活动过程 一 活动准备 1 确定调查人员 将学生以4人分为小组 选出小组长 明确组员和小组长职责 2 明确调查范围与对象 将要调查的街。</p>