社会主义核心价值观.

社会主义核心价值观.Tag内容描述：<p>1、温情服务 在平凡的岗位上实现自我价值 尊敬的各位领导、各位评委、各位同事： 大家好！今天我演讲的题目是温情服务 在平凡的岗位上实现自我价值 。 我们出生于上世纪80年代，这是一个激烈动荡，沧海桑田的时代。改革开放后成长起来的新一代所表现出的和前辈们的巨大差异，曾让无数人担忧，因此我们被贴上了一个标签，叫做“80后”。在这样的现实生活中，80后面对的机遇和挑战都是前所未有的，思想决定行动，面对未知的一切，更需要正确的价值观来引导我们去努力奋斗。党的十八大报告提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公。</p><p>2、-精品文档 Word可编辑 值得收藏-社会主义核心价值观主题征文：弘扬核心价值观：弘扬核心价值观 中华民族优秀传统文化源远流长、博大精深,是人类精神文化中的宝贵财富。在推进社会主义和谐文化建设的进程中,应该继承和发扬中华民族的优秀传统文化。 中国传统儒家文化所关注的重要问题之一就是通过修身养性,确立和完善自身的价值人格。以儒家为代表的古代思想家对修身的种种论述形成了中华民族价值人格的主流观念。传统儒家道德中对于“五常”即“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”这五种道德非常重视,认为这是调节人伦关系的基本规范。。</p><p>3、征文稿两篇；我心中的社会主义核心价值观征文；我心中的社会主义核心价值观（一）核心价值观是人们对社会价值的性质，构成、标准各评价的根本看法和态度，它深深影响着民众的思想观念和价值取向，引领着社会的发展方向，社会主义核心价值观是社会主义中国的精神支柱，这种精神是一种理想，一种信仰，也是一种凝聚力和向心力，它是中华民族几千年优秀文化传统的结晶，是世界人类文明的伟大成果。社会主义核心体现在方方面面，但是有一种精神，能使身处黑暗的人看见光明，使困于逆境的人看见希望；有一种力量，能给我们以无穷的动力，给我们。</p><p>4、 社会主义社会主义核心价值体系是兴国之魂，决核心价值体系是兴国之魂，决 定着中国特色社会主义发展方向。要深入定着中国特色社会主义发展方向。要深入 开展社会主义核心价值体系学习教育，用开展社会主义核心价值体系学习教育，用 社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝 聚社会共识。聚社会共识。 -十八十八大报告大报告 一、什么是价值观值观 二、社会主义核心价值体系的重要意义 三、社会主义核心价值体系的科学内涵 四、践行社会主义核心价值体系 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版副。</p><p>5、,Trade,社会主义核心核心价值观,loading,12%,16%,18%,21%,26%,42%,52%,52%,63%,78%,96%,100%,实践社会主义核心价值观,一,基本内容,富强、民主、文明、和谐， 自由、平等、公正、法治， 爱国、敬业、诚信、友善,.,二,一,发展历程,基本内容,新中国的建立，确立了以社会主义基本政治制度、基本经济制度的确立和以马克思主义为指导思想的社会主义意识形态，为社会主义核心价值体系建设奠定了政治前提、物质基础和文化条件。改革开放以来，我国社会主义意识形态建设不断进行新的探索，提出了从建设社会主义核心价值体系到以“三个倡导”为内容。</p><p>6、我们的精神家园 从核心价值体系到核心价值观,党中央对建设社会主义核心价值是一以贯之地高度重视。,一、社会主义核心价值的意义 二、社会主义核心价值的内容 三、践行核心价值观，形成核心价值风尚,一、社会主义核心价值的意义,价值:人们赞成或反对、 追求或抵制的信念、信仰 和理想等所构成的思想观念的总和。,信 念,信 仰,理 想,核心价值：在两个或两个以上的价值排序或价值选择中，排在第一位或前几位的价值。,生命诚可贵， 爱情价更高， 若为自由故， 两者皆可抛。,任何社会都需要核心价值作为 社会共识、共同追求和精神支柱。,奴隶 。</p><p>7、春期形势与政策,再谈社会主义核心价值观,教育部部长袁贵仁 把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,第一，充分发挥课堂教学的主渠道作用。 第二，充分发挥社会实践的养成作用。 第三，充分发挥校园文化的熏陶作用。 第四，充分发挥教师队伍的示范作用。 第五，充分发挥校园网络的引导作用。,习近平 社会主义核心价值观的影响应该像空气一样无所不在,2月24日，习近平在中共中央政治局组织培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基。</p><p>8、,自觉践行社会主义核心价值观,2014年5月4日，习总书记到北大考察，在师生座谈会上发表讲话青年要自觉践行社会主义核心价值观,判断好极了，还是糟透了？,一首 “神曲” 忐忑红遍大江南北,选择带走什么，放弃什么？,2006年10月15日，夏威夷突然发生一场6.6级的大地震，在那样一个紧急关头，一个只有7岁的小男孩查尔斯，都带走了哪些物品呢？,查尔斯当时有400美元，但是逃出房间前，查尔斯却没有把钱放进自己的背包。查尔斯的解释是，因为在学校时，他们经常为贫穷的孩子捐钱，不管5美元或是10美元。所以查尔斯相信，虽然他和弟弟都没有钱，。</p><p>9、科学继承中华传统核心价值观汪力 人民日报 （ 2013年07月18日 07 版）中华传统价值观是中华传统文化的重要组成部分，是中华传统文化的灵魂。儒家提出的“仁义礼智信”观念，凝聚了我国人民在长期历史发展中形成的智慧和经验，具有高度概括性，体现了中华传统价值观的核心内容。积极培育和践行社会主义核心价值观，一个重要方面和有效途径就是深入发掘中华传统文化精华，科学继承中华传统核心价值观。“仁义礼智信”的基本内涵仁的本义是爱人、推己及人。仁是中华传统价值观的核心概念，其基本含义是“己所不欲，勿施于人”；“己欲立而立。</p><p>10、社会主义核心价值观 主题班会,法治,法治，就是指依据法律来管理、治理社会。依法治国就是依照法律来管理国家。,法律就是秩序，有良好的法律才有好的秩序。 亚里士多德（古希腊） 法者，天下之程式也，万事之仪表也。 管子（春秋） 故治国无其法则乱，守法而不变则衰。 欧阳询（唐） 法治意味着，政府除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。 哈耶克（英国）,作为学校的一员，你了解学校的各项规章和纪律吗？ 你发现平时班级和校园里都有哪些违反校规、破坏班级、学校秩序的行为呢？,谈一谈,校园规则,为了更好的维护班级秩序，为。</p><p>11、社会主义核心价值观、荣辱观、道德观专题 教师队伍“社会主义核心价值观专题培训班” 姚 剑 文,国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年),提出： 坚持德育为先。把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。加强马克思主义中国化最新成果教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，坚定学生对中国共产党领导、社会主义制度的信念和信心； 加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。 把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方。</p><p>12、,第十二讲 先进文化建设与社会主义核心价值体系,第一节毛泽东新民主主义文化理论 第二节邓小平“两个文明”建设的思想 第三节江泽民先进文化建设的思想 第四节社会主义核心价值的新实践,教学目的:,通过本章的学习使学生 1、明确认识中国特色社会主义文化建设对构建社会主义和谐社会重要意义； 2、掌握中国特色社会主义文化建设的指导思想、基本方针和基本内容； 3、在了解中华民族的优秀文化的同时，把握什么是中华民族的民族精神，如何培育和弘扬民族精神，我们应该做些什么？应该怎么做？,教学重点： 1、社会主义核心价值体系的主要内容。</p><p>13、培育和践行社会主义核心价值观,中共中央办公厅 “关于培育和践行社会主义核心价值观的意见”： 重大意义、指导思想、基本原则、主要任务、具体方法 中共中央政治局第13次集体学习： “将培育和践行核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础”,时代意义 科学内涵 培育践行,3,授 课 要 点,一、培育践行核心价值观的时代意义 核心价值观对社会意味着什么 核心价值观对中国特色社会主义制度意味着什么 中国社会当前价值观现状如何 社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系是怎样的关系,1，价值。</p><p>14、构建社会主义核心价值体系,一、构建社会主义核心价值体系的原因,1、我们对处于社会“深层”的价值体系重要性的认识进一步深化 社会“深层”价值体系具有重要的力量： 使人变得崇高 使社会变得温暖 使国家变得强大 使民族得以振兴,2.国际竞争中文化软实力的影响日益增大 美国哈佛大学教授约瑟夫 奈在上世纪九十年代初就提出了“软实力”的概念，软实力理论的核心是文化魅力，基本要义是靠自身的吸引力发挥作用，而不是通过强制力发挥作用，基本特点是“同化的力量”和“感化的作用”，不战而屈人之兵，是其最高境界。约瑟夫奈曾经说过：硬。</p>