设计摩擦力

设计摩擦力Tag内容描述：<p>1、教材分析 本节课分三部分 1 摩擦力的定义 2 影响摩擦力大小的因素 3 增减摩擦力的方法 在讲述摩察力时为了不让问题复杂对静摩擦和滚动摩擦没有深入讨论 而是对减小摩擦和增大摩擦力做了介绍 使学生有所了解即可 不做。</p><p>2、共1学时 1教学目标 评论 一 知识与技能 1 知道什么是摩擦力 2 通过实验探究知道摩擦力的大小跟什么因素有关 3 知道摩擦的利与弊 并知道增大和减小摩擦力的方法 二 过程与方法 1 通过学生自己的亲身感受和先现实生活。</p><p>3、华亭县皇甫学校学案 先学后教 当堂训练 型学案 第 周 星期 日期 第3节 摩擦力 设计人 华亭县皇甫学校刘来泰 班级 姓名 教学目标 1 知道滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦现象 2 知道影响滑动摩擦力大小的因素 3 能举例说出增。</p><p>4、摩擦力 教学设计 一 教学目标一 教学目标 一 知识与技能 一 知识与技能 1 能根据生活体验认识摩擦力 2 能根据二力平衡的条件 用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力 3 通过实验探究 了解改变滑动摩擦力大小的方法 4 认识摩擦在生产和生活中的利用与防止 并能正确说出增大或减小摩擦的方法 二 过程与方法 二 过程与方法 1 经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程 能表述滑。</p><p>5、8.3摩擦力教学设计教学目标 (一)知识与技能:1、知道什么是摩擦力?2、通过实验探究知道摩擦力的大小跟什么因素有关。3、知道摩擦的利与弊,并知道增大和减小摩擦力的方法。(二)过程与方法1、通过学生自己的亲身感受和先现实生活中的例子,感知摩擦力的存在。2、通过实验,通过实验探究影响摩擦力大小的因素,学习科学研究的基本 方 控制变量法,体会探究过程和科学方。</p><p>6、摩擦力”教学设计DIV.MyFav_1194588601154 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194588601154 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1194588601154 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: Times New Roman&quot。</p><p>7、八 年级 物理 摩擦力教学设计课 题摩擦力及其影响因素课时划分1主备教师袁盛勇时 间07.2.27课型新授教学目标1知道滑动摩擦力的概念，产生条件，影响滑动摩擦力的因素。2认识控制变量的研究方法，培养学生观察、操作和归纳表达能力。教学重难点研究摩擦力时控制变量法的运用。教 学 过 程 设。</p><p>8、第八章 第3节 教学设计 课题 第八章 第3节 摩擦力 教 学 目 标 一 知识与技能 1 通过生活中的实例分析 知道摩擦力 2 知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法 3 通过实验探究 了解改变滑动摩擦力大小的方法 4 能运。</p>