设计一般原则

设计一般原则Tag内容描述：<p>1、设计的一般原则 v设计的种类 1、原创性设计 开瓶器 2、改进性设计 改进后的开瓶器 3、组合性设计 外形的组合设计 瑞士军刀 功能的组合设计 += 带摄像功能的手机 模块组合设计 += 梳妆台 这件名为“T3”的咖 啡桌由Luca Casini设计， SPHAUS制造，参 加了2004年9月在 意大利维罗纳举办 的家具展览。桌面 为彩色的玻璃，支 架部分由一整根钢 管知成，外观简单 ，深具现代感。 Laconic Beautiful “PLANT”和 “MADISON”是 为Olivari2004 展览设计的最新门 把手。“PLANT” 体现了其简单实用 的设计风格，纯洁 完美，可称为设计 杰作。 Laco。</p><p>2、第三单元 设计过程、原则及评价,设计的一般原则 （第1课时）,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,2019,1,设计的一般原则,购买手机（引入情景）,合作探究（选择理由）,自主发现、理解（选择理由即设计原则）,实例分析（分步学习一般原则）,当堂检测,总结提升,2019,-,2,本节课教学主要采用导学式小组合作学习的教学方法完成教学任务，即各个环节均以学生为主体，教师为主导，引导学生进行自主、合作、探究的学习方式学习，让学生在探究中自主建构知识，在设计中发现问题，在活动中体验原则。 作为设计的一般原则的组成部分，七个原。</p><p>3、第三单元 设计过程、原则及评价,设计的一般原则 （第1课时）,普通高中课程标准实验教科书 通用技术 必修1,2019,-,1,设计的一般原则,购买手机（引入情景）,合作探究（选择理由）,自主发现、理解（选择理由即设计原则）,实例分析（分步学习一般原则）,当堂检测,总结提升,2019,-,2,大哥大手机,三星带摄像Mp3手机(￥600),苹果智能手机 iPhone（￥4999）, MOTO可降解手机(￥2880) （埋入土中长出向日葵）,透明手机(￥2500),可窃听他人电话手机(￥3880),请同学们回答以下问题： 每组选购一款手机，你会购买哪一款？选择理由是什么？,【合作学习。</p><p>4、设计的一般原则,教学目标： 1、理解并掌握设计的八个原则 2、学会运用设计原则进行初步设计,“不以规矩、不成方圆”,设计的原则,1、创新原则 2、实用原则 3、经济原则 4、美观原则 5、道德原则 6、技术规范原则 7、可持续发展原则,【案例分析】,同学们想一想： 你经历的洗衣机,第一台电动洗衣机,第一台手摇洗衣机,单缸单洗洗衣机,双缸半自动洗衣机,全自动滚筒洗衣机,1、创新原则,创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。,创新概念,洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了。</p><p>5、学习目标 1.理解设计的一般原则,感受设计的基本原则是为了更好地满足人的需求。 2.理解设计的一般原则之间存在相互制约的关系 3.初步学会用设计的一般原则来评价某个产品.,3.2设计的一般原则,“不以规矩，无以成方圆。”技术产品的设计也要遵循一些基本原则： 创新、实用、经济、美观、道德、技术规范、可持续发展,1.创新原则 2.实用原则 3.经济原则 4.美观原则 5.道德原则 6.技术规范原则 7.可持续发展原则,3.2设计的一般原则,1.创新原则,创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等，或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的。</p><p>6、设计一般原则通用技术说课稿一、设计1、教材本课选自江苏教育出版社出版的通用技术：技术与设计1。这本教材经全国中小学教材审定委员会xxxx年初审通过，由通用技术课标组组长担任主编。本节课是有关“设计过程、原则及”中“设计的一般原则”的，通过一个个学生现实生活中可能遇到实例和案例为载体来展开教学的主线，引导学生积极地参与讨论和分析，在完成教与学的过程中，引导学。</p><p>7、设计一般原则说课稿一设计的一般原则一、设计1、教材本课选自江苏教育出版社出版的通用技术：技术与设计1。这本教材经全国中小学教材审定委员会xxxx年初审通过，由通用技术课标组组长担任主编。本节课是有关“设计过程、原则及”中“设计的一般原则”的，通过一个个学生现实生活中可能遇到实例和案例为载体来展开教学的主线，引导学生积极地参与讨论和分析，在完成教与学的过。</p>