设计与组织

设计与组织Tag内容描述：<p>1、第三章 幼儿数学教育活动的设计与组织,学习目的和要求 1.认识学前儿童数学教育活动的重要性和数学教育活动的各种类型 2.掌握各种数学教育活动的特点、设计要求和组织领导的方法,第一节 幼儿园数学教学活动的设计与组织,一、幼儿园数学教学活动的价值 （一）什么是教学 教学是由教师引起、维持和促进学生学习的所有行为的师生共同活动 1.教学既有“教”，又有“学”。它包括教师和学生的共同活动 2.是由教师发起的，符合一定道德规范的行为 3.旨在促进学生学习的所有行为 （二）幼儿园数学教学活动的特点 1.幼儿数学教学活动是有目的、有计。</p><p>2、一、文学作品学习活动的概念： 幼儿园文学作品学习活动是以文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动类型。,幼儿文学作品学习活动的设计和组织,三只小猪,海的女儿,小红帽,二、幼儿园文学作品的目标 认知：内容、发音、词汇、句式 情感：兴趣、语言美 能力：理解、复述、创编,二、文学作品学习活动的组织： （一）文学作品学习活动的组织分为四个层次： 1、第一层次：学习文学作品。（故事教学和诗歌教学）,提问设计：,（1）原则 顺序性、启发性、紧扣主题 （2）层次 描述性提问、思考性提问、假设性提问 （3）各年龄班提问的要求：。</p><p>3、幼儿智能数学,一、简介,幼儿智能数学是由全程博雅教育科技（北京）中心联合北京师范大学出版集团，基于国内幼儿数学教育发展现状,紧扣教育部幼儿园教育指导纲要经过多年研究，众多幼儿园参与实验后发行出版的幼儿数学课程体系。该课程从幼儿用书、学具到教师的教参及教具样样俱全，针对当前我国幼儿园班额大的现状，设计了供幼儿独立使用的操作板、可从三岁使用到六岁的读本，还为教师设计了数学教育活动。,一、简介,该课程以幼儿园教育指导纲要为宗旨，吸收国内外数学教育精华，浓缩蒙台梭利教育理念的精髓，以多元智能理论为指导思想，。</p><p>4、WORD格式整理 幼儿园科学教育活动的设计与组织幼儿园科学教育活动，是指教师充分利用周围环境，为幼儿创设条件、提供物质材料和选择适合幼儿学习的内容、通过运用不同的方法、方式设计与组织幼儿参与的各种科学探索活动。是帮助幼儿主动获取科学经验、建构概念、发展智能、养成科学态度的过程。幼儿园教育活动的设计与组织能否达到教育目标和最大限度地发展幼儿的潜能，具有十分重要的作用。那么，怎样正确设计和组织幼儿科学教育活动呢?下面谈谈我在这方面的一点体会：一、活动内容与目标的制定很关键目标是实施科学教育的导向，教师在内。</p><p>5、幼儿园集体教学活动的设计与组织,1,什么是集体教学活动？,集体教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式，是教师计划、设计和组织的专门活动。它是用以支持、激发、促进和引导幼儿顺利开展学习和达成有效学习结果的过程。,2,我国的文化崇尚集体精神 欧美文化崇尚个人 师生比:一个教师面对几十个幼儿,3,精心设计,华东师范大学的朱家雄教授写过一篇文章活动设计是幼儿园教师的看家本领,4,如何设计？,一、分析教材，透析孩子,教材分析的步骤：,1、仔细研读纲要,5,教材分析的步骤：,“读书百遍，其意自现”，只有多读多思才能对教材有更进一步。</p>