生产与经济制

生产与经济制Tag内容描述：<p>1、衣,食,住,行,人们所消费的一切商品和服务，都是通过生产来提供的。 要满足消费，必须发展生产。,我们消费的东西是从哪里来的？,第四课 生产与经济制度,发展生产 满足消费,人类创造财富的活动,人类消耗财富的活动,学习目标,1理解生产与消费的辩证关系，了解社会主义初级阶段的主要矛盾，理解大力发展生产力的原因和意义。 2运用生产与消费的关系，分析我国经济生活中的现实问题。 3树立以经济建设为中心、大力发展生产力的观念，树立科技是第一生产力的思想,假如你是生活在 公元750年的一 名青少年，准备 赴京参加科举考 试，请问你选择 什。</p><p>2、考纲点击考情播报1.生产与消费：生产决定消费、消费生产的反作用、发展生产的意义。2.我国的基本经济制度：公有制为主体、国有经济及其主导作用、多种所有制经济共同发展。1.从命题形式上看，本课内容以选择题为主，主观性试题往往是把影响消费的因素与公司的经营结合起来考查。从命题立意看，紧扣当前重大热点，考查获取和解读信息、调动和运用知识解决问题的能力。2.2011年高考复习中需准确记忆基础知识，同时关注以下热点：（1）利用消费对生产的反作用，分析扩大内需、保持经济增长的必要性。（2）结合有关非公有制经济对促进就业、增。</p><p>3、每课一测（四）生产与经济制度一、选择题1(2019洛阳二模)2018年政府工作报告中明确提出要在医疗领域推进“互联网”进程。移动互联网医疗是指利用移动终端和以互联网为载体，开展健康咨询、疾病评估、挂号缴费等医疗健康服务的新兴行业，因其成本低廉、使用便利、服务市场前景可观，正呈现出新产业的曙光。移动互联网医疗的出现将()改变消费方式，提高消费质量创造消费动力，引发消费热潮推动管理创新，提高企业利润促进产业升级，扩大企业规模A BC D解析：选A符合题意，生产决定消费，移动互联网医疗的出现会改变人们的消费方式，提高消费。</p><p>4、课题第四课 生产与经济制度备课时间2010年 月 日 上课时间2010年 月 日总课时数2课标要求列举实例，阐释实行公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度符合我国社会主义初级阶段的基本国情。课程目标知识与技能（一）考点解读：1、生产和消费的关系 2、大力发展生产力3、了解公有制经济的含义、公有制的实现形式 4、理解公有制经济的主体地位(教材内容变动)5、理解国有经济在国民经济中的主导作用6、了解个体经济、私营经济、外资经济的含义、地位、作用7、理解我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意。</p><p>5、第二单元 生产、劳动与经营第四课 生产与经济制度一、发展生产、满足消费（一）生产与消费1人们的消费，从根本上讲不是由主观愿望决定的，而是由客观的物质生产状况决定的。生产决定消费。2生产决定消费的表现。(1)生产决定消费的对象。(2)生产决定消费的方式。(3)生产决定消费的质量和水平。(4)生产为消费创造动力。生产的重要性。从一定意义上讲，人类历史就是生产发展的历史。物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础。 3消费对生产具有重要的反作用，消费拉动经济增长、促进生产发展。消费是生产的最终目的和动力。只有生产。</p><p>6、练案4 第二单元生产、劳动与经营第四课生产与经济制度一、选择题1“千禧一代”常被用来指代上世纪八九十年代出生的人群，他们差不多与电脑同时诞生，在互联网的陪伴下长大。随着“千禧一代”逐渐成长为消费的主力军，这些自小就浸染在互联网、电商等环境中的年轻人，助推了共享经济的快速成长。这表明(A)创新消费方式，能够促进经济增长消费是生产的动力要坚持量入为出，适度消费原则生产为消费创造动力A B C D解析材料说明逐渐成长为消费的主力军的“千禧一代”自幼生长在互联网的环境中，更易于接受新的消费方式，从而为生产创造动力，。</p><p>7、课时1生产与经济制度 考核目标 1 发展生产满足消费 1 生产与消费的辩证关系 c 2 社会再生产过程的四个环节及其相互关系 b 3 大力发展社会生产力 b 2 我国的基本经济制度 1 公有制为主体 b 2 多种所有制经济共同发展。</p><p>8、考点突破深度剖析 关注热点应用体验 动力 对象 方式 质量 水平 新的劳动力 消费 导向 新的消费热点 决定 物质资料的生产 反作用 主要矛盾 A A C B 集体成分 根本经济特征 基础 主体 国有成分 集体经济 公有资产 主导。</p>