升和毫升的进率

升和毫升的进率Tag内容描述：<p>1、第2课时 升与毫升的进率教学内容：教材第45页。教学目标 1、经历小组合作实验、交流等探索“升”和“毫升”之间关系的过程。 2、知道1升=1000毫升。或1L=1000ML，能解决生活中有关的实际问题。 3、体验“升”和“毫升”与日常生活的密切联系，丰富学生的生活经验。 教学重点：掌握升与毫升的进率 教学难点：掌握升与毫升的进率换算关系 教学准备：课件、量筒、量杯、水槽 教学过程 一、复习引入 师：上一节课 我们学习了升和毫升，分别用用字母“，L，“和”， mL，“表示。 二、探索新知 那升和毫升之间是什么关系呢。大家看我的左手拿的。</p><p>2、2019-2020年四年级数学上册 升和毫升的进率 2教案 冀教版 教学目标： 1通过实验，经历小组合作探索升和毫升之间换算关系的过程。 2知道1升=1000毫升或1L=1000mL,能解决生活中有关的实际问题。 3体验“升”和。</p><p>3、2019-2020年四年级数学上册 升和毫升的进率 1教案 冀教版 教材说明： 了解升和毫升之间的关系。教材设计了一个小实验，实验要求是：“在100毫升的量筒装入100毫升水，倒入1000毫升的量杯中”，问题是“（。</p><p>4、1 升和毫升的进率升和毫升的进率 教学目标 教学目标 1 通过实验 经历小组合作探索升和毫升之间换算关系的过程 2 知道 1 升 1000 毫升或 1L 1000mL 能解决生活中有关的实际问题 3 体验 升 和 毫升 与日常生活的密切联系 丰富学生的生活经验 课前准备 课前准备 每组分别准备 100 毫升的量筒和 1000 毫升的量杯各一个 准备几种液体物品 矿泉水 酱 油 药水等 教学方案 教。</p><p>5、升和毫升的进率 教材说明： 了解升和毫升之间的关系。教材设计了一个小实验，实验要求是：“在100毫升的量筒装入100毫升水，倒入1000毫升的量杯中”，问题是“（ ）？”。这里要特别注意，不是（ ）100毫升或1000毫的量杯或量筒（装满就多了），而是（ ）100毫升的水和到够1000毫升。在学生实验交流的基础上，使学生了解：1000毫升也叫1升，从而得出1升1000毫升或。</p>