升华和凝华

升华和凝华Tag内容描述：<p>1、1 / 4 ,升华和凝华 升华和凝华 【教学目标】 1知道升华和凝华的概念，知道升华要吸热，凝华要放热。 2了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。 3学会根据观察结果进行间接分析，从而推断出物理过程的思维方法。 【教学重点】 重点：对升华和凝华现象的认识。 教学策略：通过实验探索、观察思考和实例分析来加深理解。 【教学难点】 难点：升华和凝华是物质的固态和气态之间的直接变化，而学生易误认为需要通过 液态这一过程。 突破策略：加强实验指导、教师启发点拨，着重指导学生注意观察实验过程。 【教学过程（）】 1。</p><p>2、,4.4升华和凝华,.,生活中常见的物理现象,a.严寒的冬天，一直冰冻的衣服也能晾干。,a,潮湿衣服晾干,冰冻,潮湿,.,c.在寒冷的冬天，在窗玻璃的内表面会有冰花。,c,秋冬季节，窗玻璃上会“出汗”。,冰花,出汗,.,E.冰棍外表的“白粉”,F.衣柜里的樟脑精自然消失,.,气态,固态,液态,凝固,熔化,液化,汽化,吸热,（吸热）,放热,（放热）,？,？,固态和气态之间物态是否。</p><p>3、第四节 升华和凝华【教学目标】知识与技能 1.知道什么叫升华，什么叫凝华。2.知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象。过程与方法 1.组织学生观察并利用日常生活中一些常见的现象来理解升华和凝华的定义。2.师生共同探究人工造“雪”的过程，理解升华吸热和凝华放现象。情感、态度与价值观 通过学生对所学知识的归纳总结，收集材料和对日常现象及实验的观察，激发学生学习物理的兴趣，养成探求知识的欲望。【教学重点】知道升华、凝华现象及它们各自的吸放热情况。【教学难点】解释生活中的升。</p><p>4、新课标沪科版初中物理九年级升华和凝华教案教学目标：1、知识和技能l 知道升华和凝华的概念。l 知道升华要吸热，凝华要放热。l 知道生活中的升华和凝华现象。2、过程和方法l 通过观察了解升华和凝华现象。3、情感、态度、价值观l 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。重、难点：1、 判断常见的升华和凝华现象。2、 解释常见的升华和凝华现象。教学器材：可密封的玻璃瓶、酒精灯、碘教学课时：1时教学过程：一、前提测评：1、物质由_______转变为_______的过程叫汽化，汽化的两种方式是________和________。</p><p>5、1.4升华和凝华导学案信息与评价 （姓名____________;小组评价： ;教师评价： 一、 学习目标：1、知道升华和凝华的概念。2、知道升华要吸热，凝华要放热。3、知道生活中的升华和凝华现象。4、知道自然界中水存在的三种状态及相互转化。二、自主学习（一）知识回顾1、物质由固态变成液态叫 ，此过程需要 热；物质由液态变成固态叫做 ，此过程需要 热。2、物质由液态变成气态叫做 ，此过程需要 热；物质由气态变成液态叫做 ，此过程需要 热。3、汽化的两种方式是 和 。使气体液化的两种方式是 和 。4、蒸发是液体在 温度下，且只在液体 进行。</p><p>6、第四节 升华和凝华习题一、选择题1、深秋的清晨会出现霜， 这是空气中的水蒸气遇冷_______而成的小冰晶。A、升华 B、凝固 C、凝华 D、液化2、湿衣服挂到-20的室外， 结冰后会逐渐变干， 原因是发生了 （ ）A、蒸发 B、升华 C、凝华 D、凝固3、下列各组物态变化过程中，都放出热量的是（ ）A、液化和凝华 B、熔化和汽化C、凝固和升华。</p><p>7、第4节 升华和凝华复习检测学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________评卷人得分一、单选题 （本题共 道题，每小题 分，共计 分 ; ）1.某次实验中，周乾同学不小心将一些碘和黑沙混在一起，下列四位同学参考碘的性质，帮她想办法将黑沙中的碘除掉，说法合理的是（ ）。碘的性质名称熔点/沸点/颜色碘114184.3紫色A.通过颜色不同，用观察法找出黑沙B.都装入烧杯中然后放入沸水中使碘熔化C.用酒精灯微微加热使碘升华D.用猛火加热使碘沸腾发生汽化现象2.在物态变化过程中，放热的是 ( )A.凝华、凝固、汽化B.熔化、。</p><p>8、四升华和凝华 n禄丰县第四中学 陈德红 雪 是怎样形成的？是由什么状态变成什么状态？ 疑问 霜 “霜”是怎样形成的？是由什么状态变成什么 状态？ 气态 固态液态 凝固 熔化 液化 汽化 吸热 （吸热） 放热 （放热） ？ ？ 固态和气态之间物态是否可以相互转化呢 ？ 疑问： 温故而知新 想想做做 在烧瓶中放少量碘，塞紧盖子后在酒精灯 上加热。 【所用仪器和器材】 烧瓶（250毫升），碘，酒精灯 火柴 铁架台 石棉网。 冷却时：碘由（ ）态直接变成（ ）态，条 件是（ ）热。 观察物理现象 加热前：碘是（ ）态的物体 加热时：碘由（ ）态直接。</p><p>9、一、教材分析：教材给出了升华和凝华的定义，并用实验引入课题，学生观察碘升华的实验，分析实验，说明碘是没有变成液态，而是直接变成了气态。教材联系实际分析了一些自然现象，说明哪些是属于升华和凝华现象，对于升华需要吸热，凝华需要放热也是联系实际分析的，并分析了在实际生产和生活中的应用。 二、教学建议：本节教学要注重联系实际的学习，注重观察和实验的教学，在引出课题时，由于有了很多物态变化的知识，所以可以直接得出升华和凝华的定义。碘的升华实验，要学生注意观察现象，看出碘是没有变成液体而是直接变成了气体，而。</p><p>10、升华和凝华,义务教育教科书物理八年级上册,一、升华和凝华,探究：物质能不能直接从固态变为气态？,你的猜想：,依据：,在试管中放入少量碘并盖紧塞子，烧杯中加入热水，将试管放入烧杯中加热。当试管中充满某种气体后将试管取出放入凉水中。,仔细观察：1加热前碘是什么状态的？2加热过程中发生了什么变化？3停止加热并冷却过程中看到了什么现象？,碘升华和凝华实验,物质从固态直接变成气态的过程叫升。</p><p>11、放热,放热,吸热,吸热,固态,液态,气态,液化,熔化,汽化,凝固,?,?,物质能在固态和气态之间直接变化吗?,1.知道升华和凝华的概念；2.知道升华要吸热，凝华要放热；3.知道生活中的升华和凝华现象。,1.实验前，猜想把碘加热后会出现什么现象。2.实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么现象？有无液态碘出现？3.停止加热，看到了什么现象？4.通过实验你能得到什么结论？5.为什么要用酒精。</p><p>12、物态变化 固态 液态气态 汽化 (吸热) 液化 (放热) 熔化 (吸热) 凝固(放热) ? 自然界中，固态与气态之间能 否直接转化呢？想一想，请举 例说明。 活动：注意观察碘的物态发生了 怎样的变化? 实验探究记录1、实验过程中，给烧瓶里的碘加热，杯中看到什么 现象？有无液态碘出现？ 紫色的碘蒸气充满了烧瓶，无液态碘出现 。 2、停止加热，在烧杯壁看到了什么现象？ 紫色的碘蒸气逐渐消失，在烧瓶壁上看 到 附着一层固态的碘。 3、通过实验你能得到什么结论？ 加热时，碘升华从固态直接变成气态； 冷却时，碘凝华从气态直接变成固态。 4、为什。</p><p>13、升华和凝华测试题及答案一、填空题1、在干旱地区可通过人工降雨的方法向天取水，其中一种人工降雨的方法是把干冰（固态二氧化碳）播散到冷空气中，靠干冰的__________吸收大量的热，使其周围环境__________，则空气中的水蒸气迅速液化成小水滴或__________成小冰晶，导致降雨。2、我国民间有句谚语叫“霜前冷，雪后寒”。霜是由于气温较低时空气中的水蒸气发生_________。</p><p>14、人教版4.4升华和凝华教案（方案二）教学目标一、知识目标1.知道升华和凝华的概念2.知道升华要吸热，凝华要放热3.知道生活中的升华和凝华现象二、能力目标1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力.三、德育目标1.通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索勇于实践的精神.2.通过做碘的升华和凝华实验，培养学生欣赏色彩美的能力.教学重点通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验能力.通过日常生活中实例的解释，培养学生用物理知识解决实际问题的。</p><p>15、第四节 升华和凝华【教学目标】知识目标1、通过对实验的观察以及分析知道升华和凝华的概念和升华过程要吸热，凝华过程要放热。2、了解生活中的升华和凝华现象。过程与方法通过探究碘的升华和凝华过程，使学生进一步掌握解决问题的思维程序步骤，即提出问题猜想实验验证得出结论应用结论解决实际问题。情感、态度和价值观培养学生与他人合作学习的意识。通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。【教学重点】认识升华、凝华现象，系统整理本章知识。【教学难点】会分析升华和凝华现象。【教学准备】 1学生课前。</p><p>16、升华和凝华,物态之间的变化,固态,液态,气态,熔化（吸热）,凝固（放热）,汽化（吸热）,液化（放热）,升华：物质直接从固态变成气态的过程叫做升华。,凝华：物质直接从气态变成固态的过程叫做凝华。,想一想：生活中还有其他有关升华和凝华的例子。,（吸热）,（放热）,讨论：普通灯泡用久了其玻璃壁为什么会发黑？,云、雨、雪、雾、露、霜,云,雨,露,雾,雪,霜,雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠，这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云，因此雾和云都是水蒸气液化现象,当云温度下降，有凝结核就。</p><p>17、,固态,液态,气态,熔化,凝固,汽化,液化,升华,（吸热）,（吸热）,（放热）,（放热）,？,凝华,物质由固态直接变为气态的过程。,物质由气态直接变为固态的过程。,升华（ ）：,凝华（ ）：,7.2熔化和凝固,观察实验：,1、实验仪器中的碘为____态，通过酒精灯_____,_____(吸收或放出）热量，变为____态,此过程是_______(物态变化）过程。,固,加热,吸收,气,升华,2、停止加热后，碘物质由____态，变为____态,_____(吸收或放出）热量，此过程是_______(物态变化）过程。,固,气,放出,凝华,升华（ ）：物质由固态直接变为气态的过程。 凝华（ ）：物质。</p>