生活中的杠杆

生活中的杠杆Tag内容描述：<p>1、力臂的画法 以及生活中的杠杆,提问：什么是力臂？,2 杠杆是否都是直的？,回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。,思考讨论：,1 力臂是一定在杠杆上吗？,3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？,答：不是,答：可以是直的，也可以是弯的,答：要改变,想一想?,力臂的画法,0,动力臂,画出动力臂,这几个力的力臂会画吗？,再试试,总结,力臂的画法： 1、首先根据杠杆的示意图，确定杠杆的支点 2、确定力的作用点和力的方向，画出力的作用线 3、从支点向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂 4、用字母 和 标。</p><p>2、知识回顾:,什么是重力？重力的大小方向作用点重力的示意图,杠杆,生活中的杠杆,它们都是杠杆，有什么共同特点？,（力的作用线）,动力臂,阻力臂,动力,阻力,（力的作用线),o,支点,请标出杠杆五要素,支点(o)：,动力(F1)：促使杠杆转动的力,阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力,动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离,阻力臂(L2。</p><p>3、生活中的杠杆 教学设计 一 教学目标 1 消除学生对杠杆的狭隘理解 重新梳理杠杆类别 明确常规杠杆 变形 后的本质特征 2 通过实验和收集数据 发现问题并作出自己的分析解释 3 获得杠杆类工具的认识并向生活迁移 以应。</p><p>4、生活中的杠杆教学设计一、教学目标1.消除学生对杠杆的狭隘理解，重新梳理杠杆类别，明确常规杠杆“变形”后的本质特征。2.通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释。3.获得杠杆类工具的认识并向生活迁移，以应对现实生活问题。二、重难点重点：明确杠杆类工具的本质特征，并向生活迁移难点：梳理杠杆类别教具：每个小组：实验盘、胡萝卜、小刀、弹簧秤、细线、记录纸教师。</p><p>5、人教版 初中物理 八年级下册 第十二章杠杆,教材分析,生活中的杠杆是人教版教材第十二章第一节杠杆第二课时的内容。,生活中的杠杆既对前面的力学知识有所巩固和加深；又为后面滑轮、轮轴等一些简单机械以及功和能的学习奠定基础。,学情分析,八年级学生对杠杆这种简单机械有比较感性的认识，特别是对使用杠杆能省力有比较丰富的体验，但认识上存在一定的误区。 学生已经学习过了有关力的知识，对物体。</p><p>6、生活中的杠杆,1,PPT学习交流,【出示目标】,1.了解杠杆的分类 2.能说出杠杆在生活中的应用,2,PPT学习交流,【学习指导】,2.杠杆的应用,3,PPT学习交流,【学习指导一】杠杆的分类,自主预习,小组讨论,跟踪练习,教师点拨,4,PPT学习交流,自主预习,阅读课本第79面，完成下面填空： 省力杠杆：动力臂 阻力臂的杠杆叫省力杠杆 费力杠杆：动力臂 阻力臂的杠杆叫费力杠杆。</p>