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生理学教学大纲

生理学是医学的一门重要基础理论课。学习生理学的任务是掌握有关人体生命活动规律的基本理论和基本知识。（供五年制本科临床医学、护理专业使用）。一、《人体生理学》课程实验的目的与任务。人体生理学是研究机体生命活动规律的科学。是医学课程中一门重要的基础。是研究正常机体生命活动规律的一门科学。

生理学教学大纲Tag内容描述：<p>1、比较生理学教学大纲第一章消化第一节动物的营养来源一、自养生物（一）、光养生物（二）、化养生物二、半自养生物三、异养生物四、演化趋势第二节摄食机制一、摄食颗粒性食物的机制（一）、伪足和胞吞摄食（二）、利用粘液摄食（三）、滤食二、摄食块状性食物的机制（一）、无脊椎动物（二）、脊椎动物三、摄食液态食物的机制四、摄食的调节（一）、无脊椎动物的摄食调节（二）、脊椎动物的摄食调节第三节各种动物的消化一、无脊椎动物的消化（一）、原生动物、海绵动物、腔肠动物和扁形动物的消化（二）、环节动物的消化（。</p><p>2、人体生理学课程实验教学大纲（供五年制本科临床医学、护理专业使用）一、人体生理学课程实验的目的与任务：人体生理学是研究机体生命活动规律的科学，是医学课程中一门重要的基础课。实验课是人体生理学教学过程的重要组成部分，是理论课的延伸和补充。大纲内容是根据国家教育部下达的生理学课程基本要求和近几年来召开的系列面向21世纪教学内容和课程体系改革会议精神，结合我们多年使用全国统编规划教材的教学实践经验和我校教学改革实际而编写的。编写的主导思想是落实“加强基础，注重素质，整体优化，兼顾专业”的培养原则，改革和加。</p>

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