生命的历程

生命的历程Tag内容描述：<p>1、八年级第一章第一节】教学环节教师活动学生活动教学策略导言：人类对自身的认识经过了几千年的漫长的道路。目前为止还有许多未解之迷。亚里士多德：他一生描述了500多种动物,并对其中50多种做了解剖。（古希腊哲学家）解剖了许多动物，认为“心”是人类思考中心。亚里士多德的开创性研究使他被公认为生物学的创始人。问题1：人类思考中心是哪里？能提供证据吗？希罗菲卢斯：把人体结构与大型哺乳类结构进行了比较。他认识到脑是神经系统的中枢，智慧的所在。并把神经区分为感觉神经和运动神经，把血管区分为动脉与静脉。华佗：公元2世纪，。</p><p>2、1.1 生命的历程,2,多彩的生命 缤纷的世界,3,可爱的生命,显微镜下美丽的生命,4,孕育中的生命,5,顽强的生命,胡杨最古老的杨树品种。它高大，树干弯曲，像一个弓着背的老人。其貌不扬，却有着很强的生命力， 耐干旱，耐盐碱，抗风沙，能在夏季酷热、冬季严寒、年降水量只有十几毫米的恶劣自 然条件下生长。维吾尔族农民说，胡杨三千年，长着不死一千年，死后不倒一千年，倒地不烂一千年。,6,最长寿的动物 在哺乳动物中，最长寿的动物是大象，据说它能活六十到七十岁。当然野生场合和人工饲养是不同的，前者的寿命短些。据记载，哥拉帕格斯群。</p><p>3、1生命的历程 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解地球上生物的由来 2 了解地球上生物的变化过程 二 过程与方法 1 知道化石是研究地球生物演变的重要证据 2 通过对四个时期化石的比较 分析地球上生物的变化 三 情。</p><p>4、1生命的历程 教案 一 教学目标 一 知识与技能 1 了解地球上生物的由来 2 了解地球上生物的变化 二 过程与方法 1 知道化石是研究地球生物演变的重要证据 2 通过对四个时期化石的比较 分析地球上生物的变化 三 情感态。</p><p>5、1,2020/6/4,第1单元生物的进化,板块：教学课件,1生命的历程,2,2020/6/4,浩瀚的海洋里广袤的陆地上辽阔的天空中,地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前,众多的生命形式是如何形成的？漫漫历史长河中，生命经历了怎样的历程？,说明生物存在于不同的环境中，生物具有多样性。,说明生命体形成的久远,3,2020/6/4,生命的历程,生物的起源,生物的进化,神创论,化学起源论。</p><p>6、第1单元生物的进化,板块：教学课件,1生命的历程,浩瀚的海洋里广袤的陆地上辽阔的天空中,地球上最古老的生命痕迹可以追溯到35亿年前,众多的生命形式是如何形成的？漫漫历史长河中，生命经历了怎样的历程？,说明生物存在于不同的环境中，生物具有多样性。,说明生命体形成的久远,生命的历程,生物的起源,生物的进化,神创论,化学起源论,宇生论,自然发生论,1、地球上的生物,古时候人们认为地球上的。</p><p>7、1生命的历程习题一、选择题1、古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中，经过（ ）年的演变，就形成了我们今天看到的化石。A、几十年 B、数十万年 C、数百万年 D、数千万年2、距今3.60亿年前的陆生脊椎化石中，只有（ ）。A、海洋生物 B、陆生动植物 C、两栖动物 D、哺乳动物3、（ ）经过五年的考察，搜集了大量的。</p><p>8、2019春湘教版科学六下1.1生命的历程word教案教学目标科学探究通过查找资料，了解地球上生物的由来。通过对四个时期化石的比较，分析地球上生物的变化。模拟辩论，收集证据证明自己的观点。情感态度与价值观探究生物由来的过程中，使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明。科学知识知道化石是研究地球生物演变的重要证据。了解地球生物进化的四个时期中的代表生物。</p><p>9、生命的历史 教育目标 科学探索 1.寻找资料，了解地球上生物的起源。 2.通过比较四个时期的化石，分析地球上生物的变化。 模拟争论，收集证明自己观点的证据。 情感态度和价值 在探索生物起源的过程中，让学生感到科学的结论依赖于事实的证据。 科学知识 认识化石是研究地球生物进化的重要证据。 2.是理解地球生物进化的四个时期中的代表生物。 教学准备 解释地球上生物来源的科普读物。(有条件地在网络教室上课。</p><p>10、生命的历程,地球上的生物,古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。,科学家们认为地球上的生物都是进化而来。,科学家的结论是怎么得出来的呢？,收集资料，了解地球上生物的由来,地球上的生物,化石告诉我们什么,我们无法目睹在遥远的过去，地球上所发生的事情，但化石可以成为研究地球生物演变最重要的证据。,化石的形成 古生物遗体、遗物和它们的生活遗迹被埋在沉积物中，经过数百万年的演变，就形成了我。</p><p>11、生命的历程 教学目标 科学探究 1 通过查找资料，了解地球上生物的由来。 2 通过对四个时期化石的比较，分析地球上生物的变化。 3 模拟辩论，收集证据证明自己的观点。 情感态度与价值观 探究生物由来的过程中，使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明。 科学知识 1 知道化石是研究地球生物演变的重要证据。 2 了解地球生物进化的四个时期中的代表生物。 教学准备。</p>