生命体征评估

生命体征评估Tag内容描述：<p>1、2011护士资格证题型生命体征是体温，脉搏，呼吸和血压的总称 评聘工作的报信等相关文件的精神,自2001年天下卫生专业初、中级技能资格以考代评定工作成绩作正式实施。通过考试取得的资格代表了相应级别技能职务要求的水平与能力,作为单元聘用相应技能职务的须要依据。 一、低级护士考试范围(一)适用人员范围:经国家或有关部门核准的医疗卫生机构内,从事照顾护士专业工作的人员;在讲授、综合医院完成8个月以上照顾护士临床实习的结业生(包括2010年应届结业生)。(二)专业及级别范围:照顾护士专业分为低级资格(含士级、师级)、中级资格(含照顾。</p><p>2、第十二章 生命体征的评估与护理A1型题 1. 呼吸增快常见于（）A. 高热 B.颅内疾病 C.安眠药中毒 D.呼吸中枢衰竭 E.老年人2. 测量血压，不符合要求的是（ ）A. 测成人上肢血压，袖带宽12cm B. 袖带缠在上臂中部C.被测者座位时，肱动脉平第七肋D.缠袖带的松紧以能放入一指为宜E.重测时汞柱需降至0点3.正确测量、记录心脏病病人脉搏的方法是（ ）A. 每次计数半分钟B. 脉搏短绌应先测脉率后听心率C. 用拇指诊脉D. 记录脉率符号用红点E. 脉搏短绌记录为脉率/心率4.痛头有异物时、呼吸可呈（ ）A. 库斯莫呼吸B. 呼气性呼吸困难C. 鼾声呼吸D. 蝉鸣。</p><p>3、Nursing Science,第二节 脉搏的评估及护理,2,第四节 血压的评估及护理,4,第一节 体温的评估及护理,1,第三节 呼吸的评估及护理,复习题,重点,本章重点难点,本章重点是解释稽留热、弛张热、间歇热、间歇脉、脉搏短绌、潮式呼吸、间断呼吸、呼吸困难、高血压、低血压的概念；体温、脉搏、呼吸、血压的正常范围、测量方法及注意事项；高热病人和呼吸困难病人的护理。本章难点是体温单的填写和绘制，脉搏短绌的测量技术。,第一节 体温的评估及护理,一、正常体温及生理性变化 （一）正常体温 成人体温正常范围及平均值,（二）生理性变化 体温可随。</p><p>4、生命体征的观察与护理,1,生命体征：是体温、脉搏、呼吸、血压的总称，是维持生命的基本征候，是衡量机体身心状况的可靠指标。,2,第一节 体温的观察与护理,3,一、体温的产生,（一）体温的形成 体温:也称体核温度，是指身体内部胸腔、腹腔、 和中枢神经的温度。由下丘脑体温调节中枢调 节，维持产热与散热的动态平衡。,产热,散热,4,1. 正常体温,（三）正常体温及生理变化,5,2. 生理变化：体温波动0.51内,6,二、异常体温的评估及护理,（一）体温过高,指机体在致热原的作用下使体温调节中枢的调定点上移，产热增加，散热减少，导致体温超过正。</p><p>5、生命体征评估,四大生命体征,体温,脉搏,呼吸,血压,生命体征的评估,一、体温测量与评估 二、皮温测量与评估 三、新生儿体温调节与评估 四、脉搏测量与评估 五、呼吸测量与评估 六、无创血压测量与评估 七、有创动脉血压测量与评估 八、中心静脉压监测与评估,口温-范围在36.3-37.2 肛温-范围在36.5-37.7 腋温-范围在36.0-37.0 耳温 -范围在36.0-37.5,体温测量与评估,发热的原因,感染性发热：是临床上最常见，由生物性 病原如细菌，病毒，立克茨氏体，原虫，霉菌寄生虫等感染到引起。,非感染性：是由于蛋白质及其分解产生物 被吸收而引起发热。</p><p>6、生命体征评分、四大生命体征、体温、脉搏、呼吸、血压、生命体征评分、一、体温测量和评分二、皮肤温度测量和评分三、新生儿体温调节和评分四、脉搏测量和评分五，口温-范围为36.3-37.2肛温-范围为36.5-37.7腋温-范围为36.0-37 非感染性：蛋白质及其分解产生物被吸收引起发热。发热程度判断、热型：指各种体温曲线形态、低体温、各种原因引起的发热减少或散热增加引起的体温低于正。</p><p>7、生命体征评估,四大生命体征,体温,脉搏,呼吸,血压,生命体征的评估,一、体温测量与评估 二、皮温测量与评估 三、新生儿体温调节与评估 四、脉搏测量与评估 五、呼吸测量与评估 六、无创血压测量与评估 七、有创动脉血压测量与评估 八、中心静脉压监测与评估,口温-范围在36.3-37.2 肛温-范围在36.5-37.7 腋温-范围在36.0-37.0 耳温 -范围在36.0-37.5,体温测量与评估,发。</p>