生命与健康

生命与健康Tag内容描述：<p>1、准备课（1）教学目的：1、 通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。2、 让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。教学重点1、 自制学习计划，并能与同学进行交流。2、 自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。教学准备1、每人准备一张白纸。2、小组准备好水彩笔.教学过程一、师生交流。</p><p>2、2018人教版小学数学五年级上册下册教案与2018版小学五年级生命与健康上册教案3套精写2018版小学五年级生命与健康上册教案1、人体的工作站 第1节教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一 导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。</p><p>3、五年级语文备课组工作计划与2018小学五年级生命与健康上册教案两篇2018小学五年级生命与健康上册教案1、人体的工作站 第1节教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一 导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。板书课题二 探求新。</p><p>4、小学五年级生命与健康上册教案2018版精写1、人体的工作站 第1节教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一 导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。板书课题二 探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，。</p><p>5、三年级上册生命与健康教案第一课 我从哪里来教学目的：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、初步了解胚胎发育的过程；3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。教学重点难点：1、重点：初步了解胚胎发育的过程，2、难点：让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备：1、课件。2、学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。教学安排：2课时。教学过程：第一课时一、奇妙的问题，导入课题。1、我从哪里来？小宝宝是怎样长大的？2、你问过这样的问题吗？妈妈是怎样回答。</p><p>6、六年级上册生命与健康常识教学计划一、学生情况分析：本学期的生命与健康常识课，绝大部分同学的学习习惯很好，个人卫生较好，大多养成了好的卫生习惯。但由于独生子女的原因，很多学生受到家长的溺爱，以我为中心，集体意识不强，心理素质较差，经不住打击，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：本册教材共有篇课文。它们有的是教育学生知道简单的生理知识，有的是告诉学生为什么要爱惜生命。有的是交给学生怎样做人。还有的是告诉学生怎。</p><p>7、1、人体的工作站 第1节教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一 导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。板书课题二 探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的呢？(头，颈，躯干，四肢)关节将这四个部分连接起。</p><p>8、保费支付额 死亡赔付金额 被保险人 保险持有人（投保人） 保险受益人 单身，且没有需要赡养的人 双收入已婚夫妇，且没有需要赡养的人 已婚，失业，且没有需要赡养的人 退休人员 有需要赡养的人 已婚单收入家庭，特别是有小孩 拥有家族企业的业主（用企业的和合法 收入购买保险，保险受益人所得可以免 税，且不用偿还投保人的债务） 遗产数额超过法定免税额的人 主要劳动力死亡后的直接费用（丧葬费 等） 偿还主要劳动力所欠债务支出 过度阶段的费用支出（家庭成员就业所 需要的过度期） 赡养义务的支出 子女或配偶教育支出 配偶的退休支出。</p><p>9、四年级上生命与健康常识教学计划一、指导思想健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。二、教学目标1.让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。2.充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。3.增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康。</p><p>10、第八章 生命物质与人体健康,8.3疾病与治疗 8.3.1癌症与基因治疗 8.3.2心血管疾病及其防治 8.3.3艾滋病与生物技术,8.3.1癌症与基因治疗,8.3疾病与治疗 恶性肿瘤已成为人类引起死亡的第二位（死因仅次于心脑血管疾病）。目前，普遍认为癌症是一种基因发生紊乱的基因病。,1.癌基因和抑癌基因 癌基因 ：人体内固有的的基因，具有十分重要的生理功能。癌基因在病毒感染、化学致癌物质等的诱发下，癌基因的一个或多个核苷酸发生了改变，引起基因的突变和易位等，即被激活。这种被激活的癌基因比正常的癌基因在指导蛋白质合成上能力强得多，生产。</p><p>11、生命与健康的权利,此PPT下载可编辑,北京时间3月11日13点46分，日本本州岛附近海域发生9.0级强烈地震，强震引发海啸。日本警察厅最新发布的地震和海啸遇难人数为4314人，另有8606人失踪。,1、生命健康权 2、人身自由权 3、人格尊严权,姓名权 肖像权 名誉权 荣誉权 隐私权等,公民权利,人身权利,人格权 身份权,亲权 配偶权 监护权等。,一、生命健康权是首要的人身权利,最基本 最重要,1、人身权利是公民最基本、最重要的权利。,王某在某商店购物时，将手机遗忘在商店柜台上，被店主拾得。过了一会儿，王某返回商店向店主索要手机，店主否认拾。</p><p>12、第2讲 生命物质与健康,认识生命：生命与非生命的区别 生命的本质：,恩格斯：“生命是蛋白体的存在方式，这个存在方式的基本因素在于和它周围的外部自然界的不断地新陈代谢，而且这种新陈代谢一旦停止，生命就随之停止，结果便是蛋白质的分解。”,现代生物学给出的一般的科学定义大致上是这样的：生命是生物体所表现的自身繁殖、生长发育、新陈代谢、遗传变异以及对刺激产生反应等的复合现象。,周慕瀛在漫谈生命的定义中给生命下了这样一个定义：生命是指物所具有的“自我复制能力”。,至此，可以给生物界中生命的概念下一个符合逻辑的完整。</p><p>13、第 课时1、科学饮食每一天教学目的 知识与技能：通过对话、自制学习计划过程与方法：了解学生的准备情况，了解学生现有的知识贮备。情感态度与价值观：让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培养学生的阅读能力、自我表现的能力。教学重点1、自制学习计划，并能与同学进行交流。2、自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。教学准备1、每人准备一张白纸。2、小组准备好水彩笔。教学过程 一、师生交流1、让学生发散思维，能有效地收集学生的贮备知识。1、提问：今天，我们上什么课？看到这个生命与 健康常识，你想到了什么？2、。</p><p>14、活动一、我来当演员,我最重要,我是健康,我是友情,我是金钱,我是名誉,我是地位,我是爱情,一天，健康、名誉、金钱、友情、爱情、地位在一起比“大”,我最重要！没听说吗：金钱诚可贵，地位价更高，若为爱情故，二者皆可抛！,爱情说：“,我最重要！有钱能使鬼推磨！我可以买来一切！,金钱说：“,我最重要！古人都说：“士可杀不可辱！”,名誉说：“,我最重要！因为地位就是权力！,地位说：“,友情说：“,我最重要！没有友情是孤独的！,只有健康沉默了很长时间才,说：“,你们都很重要，但是假如我。,植物人,或者,名誉、金钱等再多又有什么用处。</p><p>15、准备课（1）教学目的：1、 通过对话、自制学习计划，了解学生的准备情况，了解学生现有的知识储备。2、 让学生自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识，培学生的阅读能力、自我表现的能力。教学重点1、 自制学习计划，并能与同学进行交流。2、 自主的阅读课文，独立了解这本教材的知识。教学准备1、每人准备一张白纸。2、小组准备好水彩笔.教学过程一、师生交流1、提问：今天，我们上什么课？看到这个生命与健康常识，你想到了什么？2、讨论与交流：你怎样看待生命？（1）老师提问（2）学生思考（3）同桌交流（4）学生派代表回答。二、自。</p><p>16、整理2018版小学五年级生命与健康上册教案全册精写1、人体的工作站 第1节教学目标：通过学习，认识我们身体的各个部分。认真维护我们人体工作站。难点重点：通过观察理解我们的身体包含哪几个部分，他们是怎么样去工作的。教具准备：人体模具课时：二课时教学过程：一 导入同学们，我们能呼吸能消化能运动，我们有思想有感情有爱，这是怎么形成的呢？你知道我们的身体是怎样构造的吗？它又是怎样去工作的呢？今天老师就带你们走进人体的工作站，一起去认识我们的身体。板书课题二 探求新知1.认识我们的身体我们的身体是由那几个部分组成的。</p><p>17、第9章 化学与生命健康,自然界可以分为有机界（生命的）和无机界（无生命的）。而生命的本质正是生命学科研究的核心。生物体系以生命物质为基础构成，生命过程本身就是无数化学变化的综合表现。一个活的机体必须有储存和传递信息、繁衍后代、对内调节和对外适应、合理而有效地利用环境的物质与能量等等功能。,从分子水平看，这些功能正是许多有生物活性分子之间的有组织的化学反应的表现。在这些反应中，一种反应的产物成了另一种反应的起点。生命是以一套在细胞内外发生的为整体生物所调控的动态化学过程为基础，当这些过程停止时，生命就。</p><p>18、情境导入： 安徽凤台发生灭门惨案 据新华社报道，12日上午，凤台县朱马店镇马店村村民朱根一家4口人被发现遇害，死者包括26岁的朱根、25岁的朱根妻子和两个分别3岁、1岁的幼子。据介绍，因一两天来始终打不通女婿、女儿电话，朱根岳母前来探望时发现惨剧 。 记者19日从安徽凤台公安局获悉，凤台县检察院18日下午依法以涉嫌故意杀人罪，将3月11日发生在当地的特大灭门惨案犯罪嫌疑人朱敬四批准逮捕。 。,第三课 生命健康权与我同在,目标导学：,1、情感、态度、价值观目标：依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命。</p>