生态系统是一个

生态系统是一个Tag内容描述：<p>1、第4课时生态系统中的信息传递目标导读1.阅读教材P100，分析实例，阐明信息的基本类型。2.结合图416和图417，理解信息传递的基本过程。3.通过教材P102观察蚂蚁的信息传递实验，了解信息传递的多种方式。重难点击 1.生态系统中的信息种类。2.信息传递的基本过程。一信息的基本类型春的气息带来了春花烂漫、燕子归来、蜂蝶飞舞，生物根据环境信息的不断变化调整着自身的生活和行为。结合教材内容，试总结生态信息的种类。1在生态系统中，能够引起生物产生生理、生化和行为变化的各种信号，都称为信息。2如图为一只蝴蝶、一只蜻蜓撞上了蜘蛛网。</p><p>2、第2课时生态系统中的能量流动目标导读1.通过教材P94调查、P95图47和图48，建立生态系统能量流动的一般性模型。2.对教材P96提供的数据进行分析，归纳出生态系统能量流动的基本特征。3.结合农田、草原、森林生态系统实际，阐明研究生态系统能量流动的意义。重难点击1.生态系统能量流动的一般性模型。2.能量流动的基本特征。一能量流动的一般过程能量流动是生态系统重要的功能之一，请结合教材P94调查内容建立能量流动的一般过程。1某学习小组对一片稻田进行了调查，绘制出食物网如图：上述的食物网中，蛇的能量直接来自于田鼠、蛙和食虫鸟，。</p><p>3、第5课时生态系统的相对稳定性和生物圈目标导读1.阅读教材P103104，结合图420和图421，分析生态系统稳定性的概念，了解两种稳定性的含义和关系。2.结合教材P104105的模拟实验，探究生物多样性和稳定性的关系，结合教材P106图424和图425，进一步探讨生态系统的反馈调控。3.阅读教材P106108，认识生物圈的组成和特点，了解人类活动对生物圈的影响。重难点击1.两种稳定性的含义和关系。2.生态系统的反馈调控。一生态系统的稳定性与生物多样性的关系开放的生态系统受到各种因素的干扰，生态系统可以通过自我调节和恢复能力来保持稳定，这种稳定。</p><p>4、第3课时生态系统中的物质循环目标导读1.分析教材图411和图412，概述水循环、碳循环和氮循环的过程，并归纳物质循环的特点。2.阅读教材P99最后一段，比较能量流动和物质循环的过程和特点，归纳二者的区别和联系。重难点击 1.生态系统的物质循环过程和特点。2.物质循环与能量流动的关系。一水的循环、碳的循环和氮的循环生态系统中的物质循环主要包括水的循环、碳的循环和氮的循环，请结合教材内容分析它们的具体过程，并归纳其共同特点。1水的循环(1)分析图中数据：海洋蒸发量比降水量多出0.37，陆地的降水量比蒸发量多出0.37，这可以说明。</p><p>5、第1课时生态系统的结构目标导读1.结合教材P9091调查、P92图42至图45，理解生态系统的概念，分析生态系统的组成成分以及各成分的功能，构建出生态系统的结构。2.结合教材P93构建模型、图46，构建食物网，并分析食物链中的各个环节以及能构成食物网的原因。重难点击1.生态系统各成分的功能。2.食物链和食物网。一生态系统的概念和成分从群落的演替可以看出，一定区域内无机环境的状况，能够决定在此生活的生物，而生物群落的存在，又改变着无机环境，它们之间有着密不可分的关系。请分析：1观察下面两图思考：(1)海洋中的生物与森林中的生物。</p>