生物变异与育种

生物变异与育种Tag内容描述：<p>1、生物的变异与育种 变异变异 可遗传变异可遗传变异不可遗传的变异不可遗传的变异 基因突变基因突变 基因重组基因重组 染色体变异染色体变异 染色体结构变异染色体结构变异 染色体数目变异染色体数目变异 重复重复 缺失缺失 倒位倒位 易位易位 个别染色体个别染色体 的增加减少的增加减少 染色体组染色体组 增加减少增加减少 中国荷斯坦牛 镰刀型红细胞 后代毛色各不相同 比野生草莓大的变异类型 白化症状 罕见的白皮毛牛犊 基因突变基因突变 基因重组基因重组 染色体结构变异染色体结构变异 染色体数目变异染色体数目变异 缺 失 重复 复习。</p><p>2、铜山中学生物组 生物变异与育种,一、考纲要求 1、基因突变的概念、原因、特征（B） 2、基因突变的意义（A） 3、基因重组的概念、实例及意义（A） 4、染色体结构变异和数目变异（A） 5、多倍体育种的原理、方法及特点（A） 6、诱变育种在生产中的应用（A） 7、单倍体育种的原理、方法及特点（A） 8、转基因生物和转基因食品的安全性（A）,二、自主学习,1、基因突变的特征和原因 （1）理解基因突变的概念、原因和特征 概念：DNA分子中发生碱基对的 而引起的基因结构的改 变，叫做基因突变。 原因：外因 （X射线、紫外线等）， （亚硝酸、碱。</p><p>3、生物变异与育种,生物育种 的 含义,生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。 生物育种包括两种情况： 1从不良性状中把所需要的优良性状（相对性状）分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。 2创造具有优良性状的生物新品种。,生物育种 的 方法,杂 交 育 种 诱 变 育 种 单倍体育种 多倍体育种 基 因 工 程,杂交 育种,一、杂交育种的概述 1.原理：基因重组 2.方法：连续自交，不断选种。 3.特点：育种年限长。 4.说明： 该方法常用于： a同一物种不同品种的个体。</p><p>4、专题15染色体变异与育种考点1染色体变异9.(上海单科,16,2分)如图显示了染色体及其部分基因,对和过程最恰当的表述分别是()A.交换、缺失B.倒位、缺失C.倒位、易位D.交换、易位答案C过程中F与m位置相反,表示是染色体结构变异中的倒位,过程只有F,没有m,但多出了一段原来没有的染色体片段,表示是染色体结构变异中的易位,故C正确。10.(福建理综,5,6分,)某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲。减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向。</p><p>5、生物变异与育种,生物育种 的 含义,生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。 生物育种包括两种情况： 1从不良性状中把所需要的优良性状（相对性状）分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。 2创造具有优良性状的生物新品种。,生物育种 的 方法,杂 交 育 种 诱 变 育 种 单倍体育种 多倍体育种 基 因 工 程,杂交 育种,一、杂交育种的概述 1.原理：基因重组 2.方法：连续自交，不断选种。 3.特点：育种年限长。 4.说明： 该方法常用于： a同一物种不同品种的个体。</p><p>6、生物的变异与育种,变异,中国荷斯坦牛,镰刀型红细胞,后代毛色各不相同,比野生草莓大的变异类型,白化症状,罕见的白皮毛牛犊,缺失,重复,复习目标： 1、了解生物变异在育种上应用的实例；尝试将生物学原理用于生产和生活实际。 2、归纳整理比较多种育种方法(杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种、基因工程育种）的原理、常用方法、优缺点及意义。,例题背景： 中国的荔枝主要分布在南方广东、广西、福建、台湾等地。尤其是广东地区，栽培面积占全国的70。其中，增城“西园挂绿”至为珍贵，被称为“荔枝之王”。“西园挂绿”外壳红中带。</p><p>7、重难强化卷4 生物变异与育种 1 2015海口模拟 下列生命活动不会使DNA分子结构发生改变的是 A 交叉互换 B 非同源染色体自由组合 C 基因突变 D 染色体结构变异 解析 非同源染色体自由组合是不同的染色体组合在一起 没。</p><p>8、专题5 第1讲 生物变异与育种 一 选择题 1 2011海南生物 11 野生型大肠杆菌能在基本培养基上生长 用射线照射野生型大肠杆菌得到一突变株 该突变株在基本培养基上培养时必须添加氨基酸甲后才能生长 对这一实验结果的。</p>