生物必修二第

生物必修二第Tag内容描述：<p>1、第第3 3节节 遗传密码子的破译遗传密码子的破译 问题探讨问题探讨 我们知道了核酸中的碱基序列就是遗传信息，翻译实际上 就是将mRNA中的碱基序列翻译为蛋白质的氨基酸序列，那么 碱基序列与氨基酸序列是如何对应的呢？ 研究的背景：研究的背景： “中心法则”提出后更为明确地指出了遗 传信息传递的方向，总体上来说是从 DNARNA蛋白质。那DNA和蛋白质之间 究竟是什么关系？或者说DNA是如何决定蛋 白质？这个有趣而深奥的问题在五十年代末就 开始引起了一批研究者的极大兴趣。 遗传密码的试拼与阅读方式的遗传密码的试拼与阅读方式的 探索。</p><p>2、一、核酸的种类及概念,1. 什么是核酸：,3. 种类：,2. 功能：,一、核酸的种类及概念,1. 什么是核酸：,3. 种类：,2. 功能：,核酸是细胞内携带遗传信息的物质。,一、核酸的种类及概念,1. 什么是核酸：,3. 种类：,在生物体内的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。,2. 功能：,核酸是细胞内携带遗传信息的物质。,一、核酸的种类及概念,1. 什么是核酸：,3. 种类：,在生物体内的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。,2. 功能：,脱氧核糖核酸（DNA）,核酸是细胞内携带遗传信息的物质。,一、核酸的种类及概念,1. 什。</p><p>3、第一节 基因指导蛋白质的合成,第四章 基因的表达,根据右图回答下列问题 1）DNA主要分布在______中，在 【】______和【 】______中也存在少量的DNA。 2）蛋白质的基本单位是_______，合成蛋白质的场所是【 】_______。,细胞核,11 线粒体,4 叶绿体,氨基酸,13 核糖体,转录,翻译,为什么RNA适于作DNA的信使呢？,推理一,DNA的基本单位,RNA的基本单位,脱氧核糖,核糖,(ATCG),(AUCG),一般双链,一般单链,脱氧核苷酸,核糖核苷酸,A G C T,A G C U,脱氧核糖,核糖,磷酸,磷酸,DNA与RNA比较,细胞核,细胞质,原因,RNA也能储存遗传信息,RNA能够通过核孔进入细。</p><p>4、第2节 基因对性状的控制,同一株水毛茛，裸露在空气中的叶和浸在 水中的叶，表现出了两种不同的形态。 1.这两种叶形有什么区别？ 水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些 2.这两种形态的叶，其细胞的基因组成一样吗？ 一样 3.你能提出什么问题吗？,为什么细胞的基因组成相同，而性状却表现出明显不同？ 遗传信息在传递过程中发生变化了吗？,问题探讨,根据基因指导蛋白质的合成过程，请画出一张流程图，简要的表示出其中遗传信息的流动方向。,RNA,DNA,蛋白质,转录,翻译,1957年克里克的预测：,一、中心法则的提出及其发展,中心法则：生物遗传信。</p><p>5、邗江区蒋王中学高二生物教学案第六章 第一节 遗传的物质基础二 DNA分子的结构主备人：邱雪松20062学习目标1DNA分子的结构。理解DNA分子的基本组成单位及DNA结构的主要特点。学习重点、难点1DNA分子的结构。2碱基互补配对原则的应用学习过程一、DNA分子的基本组成单位脱氧核苷酸脱氧核苷酸由一分子，一分子脱氧核糖和一分子组成。组成脱氧核苷酸的碱基有A、G、 胞嘧啶和T胸腺嘧啶四种。组成DNA的脱氧核苷酸有腺嘌呤脱氧核苷酸、 、胞嘧啶脱氧核苷酸和胸腺嘧啶脱氧核苷酸四种。二、DNA分子的结构（规则的双螺旋结构）（一）规则的双螺旋结构。</p><p>6、第2节 DNA分子的结构,基础梳理,DNA的分子结构,基础梳理,化 学 组 成,DNA是由成百上千的四种脱氧核苷酸聚合而成的 __________长链,化学组成单位 __________=1分子脱氧核糖+1分子磷酸+1分子含氮碱基,两条,脱氧核苷酸,含氮碱基有四种 脱氧核苷酸有 种,种 类 和 结 构,腺嘌呤（A） 腺嘌呤脱氧核苷酸 鸟嘌呤（G） 鸟嘌呤脱氧核苷酸 胞嘧啶（C） 胞嘧啶脱氧核苷酸 胸腺嘧啶（T） 胸腺嘧啶脱氧核苷酸,DNA分子的结构： (1)由两条反向平行的脱氧核苷酸长链组成 。 (2)外侧：脱氧核糖和磷酸交替排列，构成基本骨架。 内侧：双链间碱基通过 _________。</p><p>7、第十三章,高考成功方案 第1步,高考成功方案 第2步,高考成功方案 第3步,高考成功方案 第4步,一、现代生物进化理论的由来 1拉马克的进化学说 (1)正确观点： 生物来源：不是神造的，而是由 而来的。 进化顺序：生物是由 到 逐渐进化的。,更古老的生物进化,低等,高等,(2)错误观点： 生物进化的原因是 。 (3)意义：历史上第一个提出了比较完整的进化学说。 2达尔文自然选择学说,用进废退和获得性遗传,(1)写出上图图示序号所代表的自然选择学说的主要内容： ； ； ； 。 (2)意义：科学地解释了 的原因和 形 成的原因。 (3)局限性： 对 的本质不。</p><p>8、1.杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育 获得新品种的方法。 2.原理：基因重组,杂交育种的过程：, 高抗 矮不抗, 高抗,DDTT,ddtt,DdTt,ddTt,高抗 高不抗 矮抗 矮不抗,ddTT,杂交,F3,连续自交，直至不出现性状分离为止。,5-6代,杂交育种,杂交育种的优缺点 优点：将不同个体的优良性状，集中于一个个体上 缺点：时间长，需及时发现优良品种 举例说明杂交育种的应用 如：小麦高茎（易倒伏）抗锈病的纯种与矮茎（抗倒伏）易染锈病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病小麦品种,1.什么是诱变育种？ 2.诱变育种。</p><p>9、基因对性状的控制 同一株水毛茛 裸露在空气中的叶和浸在水中的叶 表现出了两种不同的形态 讨论 1 这两种叶形有什么区别 水中的叶比空气中的叶要狭小细长一些2 这两种形态的叶 其细胞的基因组成一样吗 一样3 你能提出。</p>