生物的家园.

生物的家园.Tag内容描述：<p>1、生物的家園,太陽系家族的一員,藍色的星球-地球,這個球有多大?半徑=體積=重量=,藍色是-白色是-藍色邊緣-,宇宙的綠洲,因為有“它”,所以有生物-1:2:3:4:,月球,地球大不同-,固體地球的內部構造,研究方法1。</p><p>2、生物生存的家园,生物圈,认识生物圈,生物圈是地球上所有和它们所生存的共同构成的生态系统，也是地球上的生态系统。,生物,环境,最大,生物圈的范围,生物圈是指地球上生物及其能够生存的环境的总称。其范围包括大气层的底部，水圈的大部和岩石圈的上部，厚度约为20km。其中大量的生物集中在地面上下100200m厚的范围内。,草原,海洋,沙漠,森林,生物圈中有哪些主要的生态系统类型?,养宠物。</p><p>3、,1,是小鸟的家，是牛羊的家，是鱼虾的家，是花草的家，是所有生物的家。,树林草原池塘土壤地球,.,2,寻找生物的家园,.,3,.,4,企鹅,.,5,狮子,.,6,小鸟,.,7,海龟,.,8,海洋,.,9,树林,.,10,南极,.,11,草原,.,12,下面这些动物分别住在什么样的环境里？,.,13,企鹅,狮子,小鸟,海龟,南极,草原,树林,海洋,.,14,思考：海洋里还有哪些生物。</p><p>4、第2节生物生存的家园生物圈,从太空遥看地球，地球是一颗披着蓝色“面纱”的美丽行星。然而，地球上真正美妙动人之处，却是蓝色面纱下绚丽多彩的生物圈，它是地球上所有生物的家园！,“生物圈号”以失败而告终!,分析生物圈号,讨论,1、为什么把这个实验基地命名为生物圈号,2、科学家们为什么要提前撤出“生物圈号”？,3、“生物圈号”实验的失败给了你什么启迪？,生物圈是人类和其他生物共同生活的惟。</p><p>5、生物生存的家园,生物圈,认识生物圈,生物圈是地球上所有和它们所生存的共同构成的生态系统，也是地球上的生态系统。,生物,环境,最大,生物圈的范围,草原,海洋,沙漠,森林,生物圈中有哪些主要的生态系统类型?,养宠物,1.画一个你 喜爱的宠物. 2.为它添加 必需的生存 条件.,阳光,水,营养物质,生物圈为生物提供了哪些生存条件？,考考你,1.生物圈是地球上所有生物的总称. ( ) 2.生物圈是地球上最。</p><p>6、,.,.,.,.,.,.,.,.,4单元共同的家园,树林是小鸟的家，草原是牛羊的家，池塘是鱼虾的家，泥土是植物的家，地球是所有生物的家，让我们一起来爱护它！,.,寻找生物的家园,.,物都有自己的家园，它们分布在地球的不,同地方。,我们蓝色的地球是生物的家园，每一种生,.,你知道下面这些动物分别住在什么样的环境里？,.,.,.,亲爱的同学们：今天，我们学习的主题是寻找生物。</p><p>7、寻找生物的家园,上课：郭子蜻,企鹅,狮子,小鸟,海龟,海洋,树林,南极,草原,企鹅,狮子,小鸟,海龟,南极,草原,树林,海洋,下面这些动物分别居住在什么样的环境里？,思考：海洋里还有哪些生物？,思考：树林里还有哪些生。</p><p>8、4单元共同的家园 树林是小鸟的家 草原是牛羊的家 池塘是鱼虾的家 泥土是植物的家 地球是所有生物的家 让我们一起来爱护它 寻找生物的家园 物都有自己的家园 它们分布在地球的不 同地方 我们蓝色的地球是生物的家园 每一种生 你知道下面这些动物分别住在什么样的环境里 亲爱的同学们 今天 我们学习的主题是 寻找生物的家园 那么 你们知道什么是生物 什么不是吗 那现在就和我们去看看吧 青山 白云 绿草。</p><p>9、苏科版初中生物七年级上册,第二课,第二单元第三章,在北京大兴区南海子麋鹿苑，建立了一个世界灭绝的动物墓地，墓志铭上有这样一段话：“当地球上最后一只老虎在人工林中徒劳地寻求配偶，当最后一只未留下后代的雄鹰从污染的天空坠向大地，当麋鹿的最后一声哀鸣在干涸的沼泽上空回荡，人类也就看到了自己的结局。”,导入新课,3,当人类毫无节制地向大自然索取时，人类必然也会受到大自然的惩罚而失去我们美丽的家园。,这段话向我们昭示了怎样一个真理:,导入新课,4,生物圈:是指地球上所有生物及其能够生存的环境的总称。 想一想:生物圈的范围。</p><p>10、A,1,第二节 生物圈是生物的共同家园,A,2,资料：茫茫宇宙中，地球是目前人类已知的惟一适合居住和生活的星球。我们既要热爱自己的美好家园，更要保护好这个家园。地球不仅是人类的繁荣家园，也是地球上所有生物的共同家园。因此，我们提出可持续发展的战略。,A,3,1.通过小组的合作探究，认同生物圈是生物的共同家园。 2.结合生活经验举例说出人类活动对生物圈的影 响。,A,4,生物圈是人类的繁荣家园,ON。</p><p>11、1、促进森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是（ ） A生活环境的变化 B气温的变化 C身体结构的变化 D降雨量的增大 2、人类在进化过程中，下列最先发展的是（ ） A使用工具 B直立行走 C大脑发达 D使用语言 3、从猿进化到人的标志是（ ） A钻木取火 B手的使用 C直立行走 D群居生活,回忆延伸,A,B,C,4、在人类的进化发展过程中，哪个结构的容量发展变化最为显著（ ） A心脏 B肺 C脑 D胃 5、与人类比较，黑猩猩与人相似的是（ ） A血型、骨骼、内脏器官 B血型、肌肉、脸型 C骨骼、肌肉、体型 D内脏器官、体型 6、在人类起源和发展的漫长历程。</p><p>12、生物圈所有生物的家园,制作：承德县二中刘雪松,学习目标：,1、说出生物圈的概念。2、描述生物圈的范围。3、说出生物圈为生物的生存提供的生存条件。,自学指导（一）,1、认真阅读课本67页探究竟1，根据小辞典的。</p><p>13、4单元共同的家园 树林是小鸟的家 草原是牛羊的家 池塘是鱼虾的家 泥土是植物的家 地球是所有生物的家 让我们一起来爱护它 寻找生物的家园 物都有自己的家园 它们分布在地球的不 同地方 我们蓝色的地球是生物的家园 每一种生 你知道下面这些动物分别住在什么样的环境里 亲爱的同学们 今天 我们学习的主题是 寻找生物的家园 那么 你们知道什么是生物 什么不是吗 那现在就和我们去看看吧 青山 白云 绿草。</p><p>14、保护生物共同的家园,观 鸟,主讲人：罗文锋 兴宁市龙田中心小学,观鸟：在自然的环境中观察鸟类的活动。,基本原则： 不打扰鸟类原有的生活。,鸟既是人类的朋友，又是人类的老师。为了科学的未来和人类的幸福，我们也应当好好保护鸟类。,树麻雀,白鹡鸰,白鹡鸰,暗绿绣眼鸟,白头鹎,白头鹎LIGHT-VENTED BULBUL Photo by 麦茬,红耳鹎RED-WHISKERED BULBU。</p>