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生物的结构层次

第3讲 生物与生物体的结构层次。第六节 生物体的结构层次 知识回顾 植物体有哪些组织。第6讲 多细胞生物体的结构层次。我们吃的荔枝在结构层次中属于(C)。专题三 生物体的结构层次、分类及物种的多样性 [学生用书B24] 一、生物体的结构层次 1.在构成人体的结构层次中。

生物的结构层次Tag内容描述:<p>1、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色,纪律是不能触碰的底线,政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第3讲生物与生物体的结构层次1(2016,绵阳)2016年3月,人工智能程序AlphaGo大胜韩国著名棋手李世石。下列哪项能作为判断智能机器人是否为生物的标准(D)A是否耗能B能否运动C能否说话 D能否生殖2(2016,贺州)盆栽的绿萝,窗台外侧比窗台内侧的长势茂盛,这一现象说明生物(A)A能对外界刺激作出反应B能进行呼吸C能排出身体内产生的废物D生活需要营养3在生物分类的等级单位中,最基本和最高级的分类单。</p><p>2、第六节 生物体的结构层次 知识回顾 植物体有哪些组织? 保护 组织 营养 组织 输导 组织 机械 组织 分生 组织 叶片由多种组织有序的结合在一起而形成 器官 细胞组织 构成 构成 器官 1、器官 生物体内由多种组织构成的,具 有一定功能的结构称为器官 例如:叶就是植物的一种器官 除了叶,你知 道被子植物的 器官还有哪些 ? 叶 果实 花 种子 茎 根 生殖器官 营养器官 2、被子植物器官的分类: 生殖器官生殖器官 营养器官营养器官 根根 茎茎 叶叶 花花 果实果实 种子种子 吸收水、无机盐 输送水、无机盐和有机物 利用光合作用制造有机养料 器。</p><p>3、第三类 生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物习题1.(2018山东聊城)下图是被子植物花的结构、受精过程及果实结构示意图,据图回答下列问题。(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊,图甲所示的花的结构中,属于雄蕊结构的有 和 。(2)图甲中标号a所示的过程称为传粉,其实质是 散落到 上的过程。(3)图乙是被子植物的受精过程,即 中的精子与胚珠中的 结合形成受精卵的过程称为受精。(4)图丙是被子植物的果实,标号 来自于图甲中的 。2.(2018海南模拟)下面是绿色植物生命周期中的部分示意图(表示结构,A、B、C、D表示生理过程),请据图回答。</p><p>4、第6讲多细胞生物体的结构层次选择题(共4小题,每小题1.5分,共6分)1.(2018湖南长沙)“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于(C)A.细胞B.组织C.器官D.植物体2.(2018广东)人体的血液和骨组织属于(D)A.神经组织B.肌肉组织C.上皮组织D.结缔组织3.(2017山东威海)下列关于构成胃的组织的叙述,错误的是(A)A.胃壁的内表面有保护作用,属于保护组织B.胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动,肌肉层属于肌肉组织C.胃壁内分布着血管,其中的血液属于结缔组织D.胃壁内分布着的神经,属于神经组织4.(2017四川德阳)下列图片所示的动植物结构。</p><p>5、第三类 生物体的结构层次以及生物圈中的绿色植物习题1.(2018山东聊城)下图是被子植物花的结构、受精过程及果实结构示意图,据图回答下列问题。(1)构成花的主要结构是雄蕊和雌蕊,图甲所示的花的结构中,属于雄蕊结构的有 和 。(2)图甲中标号a所示的过程称为传粉,其实质是 散落到 上的过程。(3)图乙是被子植物的受精过程,即 中的精子与胚珠中的 结合形成受精卵的过程称为受精。(4)图丙是被子植物的果实,标号 来自于图甲中的 。2.(2018海南模拟)下面是绿色植物生命周期中的部分示意图(表示结构,A、B、C、D表示生理过程),请据图回答。</p><p>6、第6讲多细胞生物体的结构层次选择题(共4小题,每小题1.5分,共6分)1.(2018湖南长沙)“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”我们吃的荔枝在结构层次中属于(C)A.细胞B.组织C.器官D.植物体2.(2018广东)人体的血液和骨组织属于(D)A.神经组织B.肌肉组织C.上皮组织D.结缔组织3.(2017山东威海)下列关于构成胃的组织的叙述,错误的是(A)A.胃壁的内表面有保护作用,属于保护组织B.胃壁的肌肉层收缩使胃产生蠕动,肌肉层属于肌肉组织C.胃壁内分布着血管,其中的血液属于结缔组织D.胃壁内分布着的神经,属于神经组织4.(2017四川德阳)下列图片所示的动植物结构。</p><p>7、2.3生物体的结构层次教学目标:1.知识目标:了解细胞的分裂、生长、分化。会区别它们的过程特征2.技能目标;通过捏橡皮泥的过程。以直观的方式了解细胞分裂的过程,通过画细胞分裂的简易图来理解三者的区别3.情感目标:以形象的方式去体验细胞分裂生长分化过程教学重难点细胞的分裂生长分化过程比较分析细胞分裂过程中细胞核中出现了染色体教学器材橡皮泥、课件教学过程创设情境,导入新课人体和许多生物都来自一个细胞-受精卵。那么一个受精卵是经过怎样的变化变成人体及其他生物个体的呢?合作交流探究新知一、用橡皮泥来掩饰整个细胞的。</p><p>8、23 生物体的结构层次教学目标 1学生能说出器官、系统的概念的大概含义,能概述组织是如何形成的,能结合具体例子区分组织和器官。2 说出消化系统的主要器官名称和功能。3 学生在教师的指导下能描述生物体的结构层次:细胞组织器官(系统)个体。初步形成生物体是一个有明显组成层次的整体的生物学观点。 4 学生能领悟生物体是一个统一的整体。 5 学生能说出显微技术的发展概况。6 学生在游戏中快乐地学习,增强合作学习的能力,增强探究学习的能力。教学重点:1学生能描述生物体的结构层次:细胞组织器官(系统)个体。 2学生能从微观到宏。</p><p>9、动物体的结构层次当堂达标测试一、选择题1.动物组织的形成是 ( )A.细胞分裂的结果 B.细胞生长的结果 C.细胞分裂和生长的结果 D.分化的结果2.构成人体的各种腺体的主要组织是 ( )A.肌肉组织 B.上皮组织 C.神经组织 D.结缔组织3.下列结构中,符合组织概念的是 ( )腺上皮心脏血液血管皮肤的表皮神经元A. B. C. D.4.构成你的皮肤的主要组织是。</p><p>10、植物体的结构层次当堂达标测试一、选择题1以下属于植物器官的是( )A叶肉 B叶脉中的导管 C根尖的分生区 D种子2与番茄果实表皮同属于一种组织的是A番茄的果肉 B洋葱鳞片叶表皮 C杨树叶的叶脉 D西瓜瓤3.下图表示植物体的不同结构层次,其中属于组织的是 ( )4. 桔子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于下列哪一类组织 ( )保护组织 营养组织 分生组织 输导组织A B C D5.取一个成熟的番茄果实,用开水烫一烫,撕下表皮,可以看到里面的果肉肥厚多汁。仔细观察,里面还有丝丝“筋络”。以上叙述中没有描述到的植物组织是 ( )A输导组织。</p><p>11、专题三 生物体的结构层次、分类及物种的多样性 学生用书B24 一、生物体的结构层次 1在构成人体的结构层次中,人的眼睛属于( B ) A系统 B器官 C组织 D细胞 2下列各项是植物体的不同结构层次,从微观到。</p><p>12、2012生物中考专题复习系列专题二生物的结构层次 中考复习研讨会材料 一、 知识回顾: 1. 显微镜的构造和使用: 支持部分: (1)结构 调节部分: 光学部分: 取镜:右手握、左手托 (2)使用 安放。</p><p>13、专题一 生物的结构层次 练习题 1 在下列镜头的组合中 看到细胞数目最多的是 A 目镜5 物镜5 B 目镜10 物镜10 C 目镜5 物镜10 D 目镜10 物镜15 2 制作植物细胞临时装片的正确操作顺序是 盖盖玻片 展平 滴水 取材 A B。</p><p>14、第二单元 生物的结构层次 细胞是生命活动的基本单位 第一节 练习使用显微镜 一、单项选择题: 1.小明在显微镜的视野中看到一个“上”字,请问透明纸上写的字是( ) A.下 B.上 C. D. 2.在显微镜下观察,若要看清视野左方的物体,请问玻片应向哪个方向移动( ) A.左方 B.右方 C.上方 D.下方 3.观察玻片标本时,若视野的上方较暗下方较亮,应调节。</p><p>15、复习 生物的结构层次 教学反思 复习 生物的结构层次 教学反思 在学习植物的结构层次和动物的结构层次新课时 学生似乎对组织器官的概念容易混淆 特别是对于动物的组织种类和植物的组织种类特别容易记忆混乱 想想这部分内容比较抽象 当时自己想着赶快赶进度 没有让学生在显微镜下观察这些组织细胞的特点 而是用幻灯片播放了几张图片就草草了事 没想到轮到复习过程中 孩子们做此部分的练习题时 常常出错 讲起来有的。</p><p>16、1 专题一专题一 生物的结构层次 练习题 生物的结构层次 练习题 1 在下列镜头的组合中 看到细胞数目最多的是 A 目镜 5 物镜 5 B 目镜 10 物镜 10 C 目镜 5 物镜 10 D 目镜 10 物镜 15 2 制作植物细胞临时装片的正确操作顺序是 盖盖玻片 展平 滴水 取材 A B C D 3 洋葱鳞片叶内表皮细胞具有 而人体细胞中没有的结构是 A 叶绿体和液泡 B 细胞壁和线粒体 C。</p><p>17、1 决胜中考专题训练之七 生物的结构层次决胜中考专题训练之七 生物的结构层次 一 选择题 1 去年 4 月 16 日 台湾赠送的梅花鹿 繁星点点 和长鬃山羊 喜乐羊羊 在威海刘公岛 国家级森林公园安家 王宇参观后 对这两种动物的主要特征进行了总结 你不认同的 是 A 从分类上看 它们属于哺乳纲 偶蹄目 B 从食性上看 它们是食草动物 C 从形态特征看 雄性哺乳动物都是长角 D 从生存的环境看 它们。</p><p>18、第六节 生物体的结构层次,(皮肤结构模式图),1)你能说出它们分别是由哪些组织构成的吗?,2)这些组织的排列有一定次序吗?,3)不同组织的形态和的功能都相同吗?,4)叶和皮肤的功能相同吗?它们各具有什么功能?,叶结构,不相同。 叶能通过光合作用制造有机物等;皮肤能调节体温、感受外界刺激、保护身体。,由多种组织构成,具有一定功能的结构称为器官。,叶和皮肤是组织还是器官? 被子植物中还有哪些部位也是植。</p>
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