生物的进化教案

生物的进化教案Tag内容描述：<p>1、第2节 生物的进化一、教学目标：【知识与能力】1.举例说出生物进化的主要依据化石。2.概述生物进化的主要里程，形成生物进化的观点。3.概述自然选择学说，形成生物进化的基本观点。【过程与方法】1.通过观察马的进化，培养学生观察能力，分析处理资料的能力。2.通过有关桦尺蛾数量变化情况的资料分析，培养学生的信息分析和综合能力。【情感、态度与价值观】1.通过环境。</p><p>2、12、生物进化的秘密教学目标：1、能够通过分析资料找出生物与环境之间相互作用与相互平衡的关系。2、能够应用自然选择学说对长颈鹿和桦尺蠖等生物的进化原因做简单的解释3、能明确说出达尔文在科学研究的过程中采用了哪些方法。4、能用自己的话表书自然选择学说的主要观点。教学重点、难点：指导学生通过一系列具体事实，体会到生物与环境之间存在的相互作用与平衡关系，简要解释适者生存、自然选择的含义。课前准备：展台 白板 PPT达尔文的照片、相关资料 有关长颈鹿的图片、多媒体资料。学习过程：集 体 备 课个 性 修 改一、谈话引入今。</p><p>3、生物进化的秘密教学目标：1、能解释适者生存，自然选择的含义；2、能以某类生物为例，阐释生物进化的过程；3、关注一些和进化有关的有趣问题；4、培养学生“世界是运动”的唯物主义思想。教学重点：理解物竞天择、适者生存的含义，能以某种生物为例阐述生物进化的过程；教学难点：举例说明某种生物的进化过程。教学准备：相关图片、资料教学过程：第一课时一、引言：在我们地球上，生存着成千上万种生物，目前已经命名的有150多万种。我们现在看到的生物与远方时期的生物有很大的差异（灯片或其它电教手段出示相关图片）。这是为什么呢？。</p><p>4、教学资料参考范本 八年级生物上册 第21章第2节 生物的进化教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 一教学目标 列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的； 简述达尔文。</p><p>5、第4节 生物的进化 教学目标： 1、列举不同环境中生物的形态、结构与功能的统一性，认同生物与其生存环境相适应的生物学观点。 2、说出化石形成的过程，列举生物演化的证据，认同物种可变的进化观点 3、区分神创论与。</p><p>6、第2节 生物的进化 一 教学目标 列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的 简述达尔文的自然选择学说的主要内容 形成生物进化的基本观点 二 教学重难点 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势 地球上各类动。</p><p>7、湖北省武汉天行健教育培训学校2014届高三生物二轮复习 名词解释 第六章 生物的进化教案 第一节现代生物进化理论简介 名词 1 过度繁殖 任何一种生物的繁殖能力都很强 在不太长的时间内能产生大量的后代表现为过度繁。</p><p>8、第三章 生物的进化 3 解释米勒实验的设计原理及结果 锻炼运用证据和逻辑进行分析和推测的能力 教学重点和难点 1 重点 描述 化学起源说 中关于生命起源的过程 关注生命起源的各种观点 2 难点 描述 化学起源说 中关于。</p><p>9、第三讲生物的进化 教材知识问题化梳理 一 达尔文的自然选择学说 项目 自然选择 主要观点 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 评价 贡献 论证了生物是不断进化的 对生物进化提出了合理的解释 科学地解释了生物多样。</p><p>10、第4节 生物的进化 教学目标 1 列举不同环境中生物的形态 结构与功能的统一性 认同生物与其生存环境相适应的生物学观点 2 说出化石形成的过程 列举生物演化的证据 认同物种可变的进化观点 3 区分神创论与进化论 列举生物进化现象 4 比较物种不变论 布丰 拉马克 达尔文进化观点的异同 5 了解达尔文进化论的主要观点 运用自然选择理论解释自然界中生物进化现象 教学重点 化石形成的过程 进化论的演变。</p>