生物的无性生殖

生物的无性生殖Tag内容描述：<p>1、第一节 生物的无性生殖同步练习一、选择题1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖方式叫（ ）A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖2、下列能进行出芽生殖的是（ ）A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果3、从柳树。</p><p>2、第21章第1节生物的无性生殖(2),无性生殖的应用,一、嫁接,1、嫁接的含义,嫁接是把一株植物体的芽或带芽的枝条接到另一株植物体上，使它们愈合成一株完整的植物体的方法。,嫁接的分类：,A芽接：,用芽作接穗的,B枝接：,用带芽的枝条做接穗,嫁接的步骤,A、芽接,B、枝接,嫁接的注意事项,1、接穗生长健壮且无病虫害,2、砧木根系发达、茎干粗壮,3、接穗和砧木必须紧密贴合在一起,二、扦插,扦插。</p><p>3、生物的无性生殖教学案例程桥初级中学 俞新凤 一、背景知识：本节内容位于苏教版生物教材八年级（上）第十四章。“生物的无性生殖”简要概括了无性生殖的概念、出芽生殖的特点、营养生殖中嫁接的原理和方法、植物组织培养技术及其在生活和生产上的意义。生物的无性生殖与营养生殖在生产上的应用、植物的组织培养是本章重点。教学时安排两课时，第一课时重点内容是观察酵母菌的出芽生殖和实习植物的嫁接，本案例是第一课时。教科书意图让学生懂得生物的生殖与发育是生物的基本特征，生物体通过生殖与发育维持种族的延续，帮助学生确立辩证唯。</p><p>4、生物的无性生殖【教学目标】1.举例说出生物的无性生殖方式（重点.难点）2.尝试植物的嫁接。3.概述植物组织培养技术。【教学重点难点】：举例说出生物的无性生殖方式【课时安排】：2课时【教学过程】：一、生物的无性生殖无性生殖的概念：不经过结合由亲体直接产生子代的生殖方式。举例：出芽生殖:孢子生殖：二、无性生殖的方式分裂生殖：营养生殖：组织培养：（一）出芽生殖：酵母菌、水螅（二）营养生殖营养生殖是由植物体的营养器官（ ）产生出新个体的生殖方式，叫做营养生殖。例如，马铃薯的块茎、蓟的根.草莓匍匐枝、秋海棠的叶，都。</p><p>5、生物的无性生殖课题第一节 生物的无性生殖课型自学+交流+反馈实施时间星期一 总课时1分课时1主备人审核人学习目标：1举例说出生物的无性生殖方式2尝试植物的嫁接3概述植物组织培养技术。学习重难点：1 尝试植物的嫁接2. 概述植物组织培养技术 学习过程：一、 生物的无性生殖1、概念：无性生殖是一类 ，由 直接产生新个体的生殖方式。如：水螅 生殖，酵母菌 生殖。2、无性生殖的方式1）出芽生殖：最典型的两种生物是 、 。2) 营养生殖：植物依靠 、 、 这三个 器官进行的无性生殖。如：马铃薯以 ，景天以 进行 生殖。营养生殖的意义：通过。</p><p>6、昆虫的生殖和发育课题第三节昆虫的生殖和发育课型自学+交流+反馈实施时间星期六 总课时1分课时1主备人审核人学习目标：1举例说出昆虫的生殖和发育2举例说出完全变态发育和不完全变态发育。学习重难点：(1)昆虫的生殖和发育过程；(2)区别完全变态发育和不完全变态发育。(3)昆虫生殖和发育的特点。学习过程一、家蚕的生殖和发育1、家蚕的一生要经历过 、 、 、 四个时期。2、家蚕的发育要经过 次蜕皮， 眠之后，才吐丝结茧。然后在茧里化 ，十多天后蛹又羽化成 。3、家蚕的幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异。这样的发育过程叫。</p><p>7、第七节 植物的无性生殖,一 敎材与学情分析 本章教材主要阐释了“开花传粉受精果实和种子”的繁殖过程和“种子幼苗根、茎等营养器官”的生长发育过程和无性繁殖三个部分核心内容。本节内容是对植物生殖这一主题的完善，符合新课标要求，介绍了嫁接、扦插、压条等营养繁殖的方式和组织培养技术，使学生能够明确植物的有性生殖和无性生殖的联系和区别。 学生对于营养繁殖特别是扦插技术比较熟悉，并且常见一些嫁接的花卉，有丰富的感性认识及结合七年级所学“细胞核的功能”和“克隆羊培育过程”可以帮助学生领会组织培养的内容。通过前三节。</p><p>8、21.1生物的无性生殖配套习题一、选择题1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖方式叫（ ）A、 出芽生殖B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖2、下列能进行出芽生殖的是（ ）A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（。</p><p>9、21.1生物的无性生殖（第1课时）学生学案【学习目标】 1、 观察酵母菌的出芽生殖；2、 列举生物的无性生殖方式。【自学导航】阅读课本P3、4页，思考下列问题：1、什么是无性生殖？2、什么是出芽生殖？3、什么是营养生殖？4、为什么说酵母菌的“出芽”现象是一种生殖方式？【合作探究】 1、这些生物的生殖方式有什么共性？ 2、生物的生殖方式是多种。</p><p>10、生物的无性生殖（第2课时）导学案一、 学习目标1、结合生活实践及实验观察，尝试植物的嫁接或扦插。2、描述植物的组织培养技术 。二、知识梳理1、植物依靠___________进行的无性生殖，叫做营养生殖。2、常用营养生殖的方法有________、_________、__________。3、嫁接是把一株植物体的_____或带有芽的_______接到另一株植物体上，使它。</p><p>11、生物的无性生殖（第2课时）练习题含答案1、 以下不属于无性生殖的是（ ）A、 果树的嫁接B、葡萄的扦插C、椒草的叶片长出新植株D、水稻用种子进行繁殖2、下列果树中能用枝接的方法进行营养生殖的是（ ）A、桃 B、山楂 C、苹果 D、柑、橘3、要想让一棵树上结出不同口味的梨子，最好采用的方法是（ ）A、组织培养 B、嫁接。</p><p>12、生物的无性生殖,无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由 母体直接产生新个体的生殖方式。,无性生殖方式,分裂生殖（草履虫） 出芽生殖（水螅） 孢子生殖（蕨类） 营养生殖（种子植物）,实验：酵母菌的出芽生殖,1、制定观察计划 2、尝试用龙胆紫染色观察 3、用显微镜观察制作好的临时装片 讨论：为什么说酵母菌的“出芽”是一种生殖方式？ 完成练习册的P/2的绘图作业,营养生殖： 依靠营养器官进行的无性生殖。 常见的营养生殖方法： 嫁接,实习：植物的嫁接,一、芽接 1、切盾形芽片 2、在砧木树皮上切“T”形切口 3、在切口内插入芽片 4、扎。</p><p>13、生物的无性生殖,两者的生殖方式有什么不同吗？,人,水螅,什么叫生物的无性生殖,由两性生殖细胞结合形成受精卵，再发育为新个体的生殖方式称为有性生殖； 无性生殖是指不经过两性生殖细胞的结合， 由母体直接产生新个体的生殖方式。,一、无性生殖的类型,（一）分裂生殖：单细胞生物，通过细胞分裂，将一个亲代个体分为形态、大小、结构相似的两个子代个体的生殖方式。 （二）孢子生殖：由母体产生的无性生殖细胞在适宜的环境条件下发育成为新个体的一种生殖方式。 （三）出芽生殖：由母体产生芽体，芽体长大以后与母体脱离形成新个体的生殖。</p><p>14、教学资料参考范本 八年级生物上册 第5单元 生物的生殖、发育与遗传 第一节 生物的无性生殖名师教案1 苏教版 撰写人__________________ 时 间__________________ 第十四章第一节 生物的无性生殖（2课时） 课型 新。</p>