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生物教学中渗透

心理教育在生物教学中的渗透。　　心理健康教育一直被认为是班主任的专利。在对学生的心理健康教育中。也要注意在教学中渗透进心理健康教育。使学生在潜移默化中受到教育。----是提高学生学习生物兴趣有效途径之一。普及科学知识不仅提高了学生生物兴趣。新课标下生物教学中应渗透学生心理的疏导。生物教学渗透学生心理疏导。

生物教学中渗透Tag内容描述：<p>1、心理教育在生物教学中的渗透心理健康教育一直被认为是班主任的专利，确实，在对学生的心理健康教育中，班主任起了主要作用。但是，身为任课老师，就没有责任了吗？恰恰相反，学生的发育过程是受到多方面影响的共同结果，他们所接触到的任何人和事都可能会对他们产生意想不到的结果。所以，我认为，即使不是班主任，身为任课老师，也要注意在教学中渗透进心理健康教育，使学生在潜移默化中受到教育，得到启发。例如，政治课现在改成了思想品德，更加贴近学生的生活，讨论的都是中学生经常需要面对的问题。通过师生共同探讨，使同学们修正自。</p><p>2、在初中生物教学中渗透科普知识-是提高学生学习生物兴趣有效途径之一五里镇初级中学谢娟摘要：在初中生物课堂教学中，普及科学知识不仅提高了学生生物兴趣，提高课堂学习的有效性，同时也增强了学生对科学知识关注，提高自身的科学素质，进而使青少年未来生活质量有所提高。关键词：科普知识课堂效率科学素养学习兴趣在初中生物教学中，增强学生学习兴趣是提高学习效率和学习成绩的重要方法。那么如何提高学生学习生物兴趣，例如提高生物老师的专业素养等等，其中在初中生物教学中渗透科普知识不失为一种较好的方法。英国的植物学家佛。</p>

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