生物济南版七年级下册

生物济南版七年级下册Tag内容描述：<p>1、课时课题：第三章 第一节 物质运输的载体 第2课时课型：新授课教学目标1.知识目标：（1）描述三种血细胞的功能。（重点、难点）（2）解读和识别血常规化验单，体验生物学知识在生活中的应用。2.能力目标： 通过解读和识别血常规化验单，培养学生综合分析能力和理论联系实际的能力。3.情感态度价值观目标：（1）青少年要注意全面饮食，并多吃富含蛋白质和铁的物质，预防贫血。（2）通过血细胞异常症的介绍，使学生了解物极必反的哲学道理。教学方法及学法指导：在学习本节内容之前，学生已经掌握了血液的组成成分方面的相关知识。本节内容。</p><p>2、济南版初中生物七年级下册物质运输的载体精品导学案第二课时 输血与血型学习目标：知识目标：1. 了解血量、血型及输血常识。2. 根据所学知识，设计出四种血型的输血关系图表。能力目标：培养学生自学探究获取信息的能力和小组互助学习的团队精神。情感目标：正确认识我国的无偿献血制度。学习重点和难点：重点：ABO血型的类型及输血常识。难点：分析与讨论四种血型的输血关系。学习内容及方法：（提示：标是重点掌握内容）1、人体内的血量一般是相对稳定的，成年人的血量为体重的 。如果一个健康成年人一次失血超过血液总量的30%（ - 毫升。</p><p>3、你知道”是药三分毒”这句话的含义吗? 凡是药物都带有一定的毒性或副 作用，如果应用合理，可以防治疾病 ，反之，则有可能危害健康。日常生 活中有时会发生吃错药现象。因此， 了解一些安全用药的常识，安全合理 的用药对于保障身体健康，挽救病人 生命有重要意义。 安全用药 处方药是必须凭执业药师或执业助理药师的 处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按 所附说明用的药物。（简称OTC） 一、安全用药 定义 安全用药是指根据病情需要 ，在选择药物的品种、剂量和服 用时间等方面都要恰到好处，。</p><p>4、第三节 安全用药,你知道”是药三分毒”这句话的含义吗?,凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾病，反之，则有可能危害健康。日常生活中有时会发生吃错药现象。因此，了解一些安全用药的常识，安全合理的用药对于保障身体健康，挽救病人生命有重要意义。,安全用药,处方药是必须凭执业药师或执业助理药师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。 非处方药是不需要凭医师处方即可购买，按所附说明用的药物。（简称OTC）,一、安全用药,定义,安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都要恰到。</p><p>5、第五节 神经系统的卫生保健,知识点一,知识点二,知识点一 科学用脑、保证睡眠 1.科学用脑 (1)含义:科学用脑,讲究用脑卫生,能使我们保持旺盛的精力,提高学习和工作的效率。 (2)用脑的正确方法。,知识点一,知识点二,2.睡眠的作用 (1)神经细胞的发育完善过程,主要在睡眠中进行。 (2)充足的睡眠有利于神经细胞的发育,对促进思维能力的发展、提高智力是很重要的。 (3)生长激素在睡眠时分泌的量比觉醒时多得多,充足的睡眠还能促进儿童和青少年身高的增长。,知识点一,知识点二,知识点二 参加运动、远离毒品 1.参加运动 (1)体育锻炼能够促进神经系。</p><p>6、第五节神经系统的卫生保健知识点一科学用脑、保证睡眠1.科学用脑的正确方法:合理安排学习的内容;勤于动脑,善于用脑;劳逸结合,动静交替;保持健康心态。2.保证睡眠:充足的睡眠有利于神经细胞的发育,能促进青少年的健康成长;青少年每天要保证睡眠910小时,成年人要保证睡眠8小时。知识点二参加运动、远离毒品3.改善大脑的调节能力,提高神经系统的兴奋性和灵活性,提高人体对各种外界刺激的适应能力。4.能促进新陈代谢,改善脑的营养,使脑功能增强,使思维和记忆能力得到发展。5.毒品包括鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻和可卡因等。6.毒品的危害:。</p><p>7、第一节人类对生物圈的影响知识点一人类对资源的利用1.再生性资源:能在相对较短的时间内自然恢复或再生的资源,如风、树木等。2.非再生性资源:自然界供给量有限,最终会枯竭的资源,如煤、石油等。3.可持续发展:既满足当代人的需求,又不对后代人的需求构成威胁的发展。知识点二人类活动对生物圈的影响4.人类对资源的不合理开发和利用所导致的生态破坏和环境污染相互影响、相互作用,彼此重叠发生,形成所谓的“复合效应”。5.人类对资源的利用要科学合理、权衡利弊,既要考虑短期效益,更要考虑长远影响。知识点一资源的分类及合理利用1.下列哪项。</p><p>8、消化和吸收自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1、课程标准要求：（1）、描述人体消化系统的组成及各器官的形态、结构和生理功能。（2）、概述食物的消化和吸收过程。2、学习重点：小肠的结构与功能相适应的特点。3、学习难点：小肠的结构与功能相适应的特点。4、学法指导： 观察和讨论交流（二） 导学内容C、营养物质的吸收1营养物质的吸收：营养物质通过______进入______的过程，叫做吸收。2小肠主要有以下结构特点：长度达6米左右，内表面具有______和______，可大大增加吸收的______，小肠绒毛的______和______都很薄，只由_____。</p><p>9、物质运输的途径学习目标：1、说出血压与脉搏的概念及正常数值。2、认识脉搏与运动的关系，体验体育锻炼对身体的影响，学会健康的生活。学习重点：脉搏与运动的关系。教学过程一、学前准备：1、通常所说的血压是指体循环的 血压，可在上肢 处测得。2、收缩压的正常范围是 千帕。缩张压的正常范围是 千帕。3、下列四位同学的血压记录中，血压正常的是 ( )A1814千帕 B1510千帕 C1513千帕 D166千帕4、脉搏就是 的搏动，通常在腕部 处测量。5、脉搏的次数与心跳的次数是____________。二、问题探究：探究一：脉搏与运动的关系探究过程：作出假。</p><p>10、物质运输的器官学习目标：1、认识心脏的结构。2、了解心脏的功能。学习重点：心脏各部分结构及与之相连的血管名称。教学过程一、学前准备：1、人的心脏位于 中部稍偏左下方，大小如本人的 。心脏昼夜不停地跳动，推动 在血管中流动。2、心脏的腔壁最厚的是（ ）A 左心室 B 右心室 C 左心房 D 右心房3、下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜（ ）A 心室与心房之间 B 心室与动脉之间 C 静脉血管 D 心室与静脉之间二、问题探究：探究一：心脏的结构 探究过程：1、心脏左侧血液流动的方向是：肺静脉 主动脉；心脏右侧血液流动的方向是：上、下。</p>