生物进化的证据

生物进化的证据Tag内容描述：<p>1、济南版初中生物八年级下册第二节生物进化的证据精品学案学习目标：（1）知道生物进化的主要证据化石； （2）了解生物进化的解剖学证据。（3）了解生物进化的分子生物学证据。预习提纲：1生物进化的证据有 、 、 等。2化石是古代生物的 、 或 ，由于某种原因被埋在地层中，经过 的复杂变化形成的，是研究生物进化的 。3越是古老的地层发掘的生物化石结构越 ，越是晚期地层发掘的生物化石结构越。 4各类生物化石在地层中按照一定的顺序出现的事实证明，现代的各种各样的生物是经过漫长的年代逐渐 。5同源器官是指 和 很不相同，但在 具有相。</p><p>2、第二节生物进化的证据,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。,研究生物进化的最直接证据。,一、化石证据,讨论,马的进化历程说明了什么？,5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。,4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。,2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成惟一着地的趾，增强了快跑的能力。,1000-300万年前的化石证明，马的。</p><p>3、第二节 生物进化的证据,知识点一,知识点二,知识点三,知识点一 化石证据 1.概念 化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹,它是研究生物进化的最直接证据。 2.研究不同地层中的马化石 (1)各个时期的马在形态结构以及生活环境方面都存在着一定的差异,但是不同时期的马的形态结构都与它们当时所处的不同生活环境相适宜。 (2)马的系列化石说明的观点:现代马是由体形较小的始祖马经过极其漫长的年代逐渐进化而来的。,知识点一,知识点二,知识点三,3.化石在地层中的分布 (1)规律:越古老的地层生物化石结构越简单,越晚期的地层生物化石。</p><p>4、第四章 生物进化的证据,本章重点：以古生物学、胚胎学、比较解剖学、生物地理学和生物生理学等证据讨论生物进化。 一、古生物学证据（古生物类群出现的顺序） 二、胚胎学证据（脊椎动物胚胎发育的比较） 三、重演律证明生物进化（个体发育；系统发生） 四、比较解剖学证据（同源器官；同功器官；痕迹器官） 五、生物地理学证据（动物地理分界；动物地理分布） 六、生理学证据（血清鉴别法）,一、古生物学证据,古生物学是研究各地质时期不同地层的古代生物遗体和遗迹（如足印等）的科学。通过研究可以了解生物在悠长的地质年代中发展的历史。</p><p>5、生物进化的证据和历程,.什么是化石？ 2.化石是怎样形成的？,一、生物进化的证据,1、化石：保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。 化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物。化石是研究生物进化最直接最有力的证据。,遗体化石,遗物化石,遗迹化石,树叶化石,硅化木,琥珀里的蚊子,珊瑚化石,栉羊齿植物化石,鱼的骨骼化石,足迹化石,恐龙的足迹化石,美国科罗拉多州大峡谷国家公园,地层：一般来说, 构成地球表面的岩石,从地面垂直向下可分几层,越向下的地层,年代越古老。,研究生物进化的方法,资料分析1:,对照P48“小辞典”中。</p><p>6、第二节生物进化的证据,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。,研究生物进化的最直接证据。,一、化石证据,讨论,马的进化历程说明了什么？,5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。,4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。,2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成惟一着地的趾，增强了快跑的能力。,1000-300万年前的化石证明，马的。</p><p>7、第二节生物进化的证据知识点一化石证据1.生物进化的证据主要有化石证据、解剖学证据、分子生物学证据。2.化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。化石是研究生物进化的最直接证据。3.化石在地层中的分布有规律:越是在古老地层中发掘的生物化石结构越简单,越是在晚期地层中发掘的生物化石结构越复杂。4.化石能证明生物不断进化的原因:各类生物化石在地层中是按照一定顺序出现的。知识点二解剖学证据5.同源器官是指来源相同,解剖结构相似,而外形和功能不同的器官。同源器官属于解剖学方面的证据。6.同源器官反映出生物之间存。</p><p>8、第二节 生物进化的证据,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。,研究生物进化的最直接证据。,一、化石证据,讨论,马的进化历程说明了什么？,5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。,4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。,2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成惟一着地的趾，增强了快跑的能力。,1000-300万年前的化石证明，马的。</p><p>9、第4节生物的进化第1课时生物进化的证据化石(见A本69页)1动植物的__化石__是生物进化的有力证据。2化石是在地层中保留下来的古代生物的__遗体、遗物和遗迹__。3生物进化的规律：由简单到__复杂__；由低等到__高等__；由水生到__陆生__。4科学家不仅能通过观察化石生物的形态结构特征来推测生物间的__亲缘关系__，而且可以通过分析比较某些古生物遗体和古生物化石的__DNA和蛋白质__的差异，来推断生物间的亲缘关系。A练就好基础基础达标1研究生物进化的最直接的证据是(D)A. 古代生存的生物B现在生存的生物C生物的“进化树”D古代生物的化石2。</p><p>10、第四章 生物进化的证据,本章重点：以古生物学、胚胎学、比较解剖学、生物地理学和生物生理学等证据讨论生物进化。 一、古生物学证据（古生物类群出现的顺序） 二、胚胎学证据（脊椎动物胚胎发育的比较） 三、重演律证明生物进化（个体发育；系统发生） 四、比较解剖学证据（同源器官；同功器官；痕迹器官） 五、生物地理学证据（动物地理分界；动物地理分布） 六、生理学证据（血清鉴别法）,一、古生物学证据,古生物学是研究各地质时期不同地层的古代生物遗体和遗迹（如足印等）的科学。通过研究可以了解生物在悠长的地质年代中发展的历史。</p><p>11、生命进化的证据课 题生命进化的证据课型新课执笔人审核人级部审核学习时间教师寄语努力就能成功 ； 怀有希望者，便拥有一切学习目标学习目标：1、举例说出研究生物进化的方法，认识生物学研究的常用方法比较法。2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。学生自主活动材料1、化石证据基础知识梳理（先熟读课本，然后不看课本，完成下列知识检测）（1）概念：保存在 中的古代生物的 、 或 。（2）形成：由于某种原因被埋藏在 中，经过 年的复杂变化形成的。（3）意义：研究生物进化的 。（4）分析马化石的结论：现代马是由 逐渐 而。</p><p>12、第二节 生物进化的证据,不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。,化石：保存在底层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。,研究生物进化的最直接证据。,一、化石证据,讨论,马的进化历程说明了什么？,5000万年前的化石证明，始祖马只有现代的狐狸那么大，前足4趾，后足3趾，生活在树林中。,4000万年前的化石证明，马的体型已有现代的羊那么大，前足3趾，后足3趾，仍然生活在树林中。,2000万年前的化石证明，马进入草原生活了。马的四肢加长，中趾长成惟一着地的趾，增强了快跑的能力。,1000-300万年前的化石证明，马的。</p><p>13、生物进化的证据和历程,.什么是化石？ 2.化石是怎样形成的？,保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。,化石,遗体化石,遗物化石,遗迹化石,树叶化石,硅化木,琥珀里的蚊子,珊瑚化石,栉羊齿植物化石,鱼的骨骼化石,足迹化石,恐龙的足迹化石,对照P48“小辞典”中“地质年代”部分，分析化石在地层中的分布规律。,化石在地层中的分布规律：,越是古老地层中发现的化石其生物结构_____________； 越是新近地层中发现的化石其生物结构_____________。,越简单，越低等,越复杂，越高等,生物进化规律：,从无到有， 从简单到复杂,始祖鸟化石,资料分析。</p><p>14、第二节一 生物进化的证据和历程 教学设计吉安县永阳中学 刘惠美一、教学设计思路本节课是对生物进化历程的简介，并总结了生物进化的总趋势。生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，在进行教学时，教师要把握好教学目标，不要增加知识的深度。课本主要设计了两个“探究竟”的活动。第一个活动是锻炼学生运用对比方法分析问题的能力。通过对“探究竟1”三个材料的分析，可以得出“古老地层中的生物比较简单和低等，新近地层中的生物比较复杂和高等，生物存在着进化的过程”这一结论。在教学过程中，教师可以提供一些相关的图片，如恐龙的图片。</p><p>15、第二章第二节生物进化的证据和原因 教学设计教学目标1了解生物进化的主要证据古生物学的证据。2通过对人工选择和自然选择的内容的学习，初步了解生物进化的原因以及生物多样性和适应性形成的原因，进行辩证唯物主义教育。3引导学生分析达尔文获得成功的原因，学习达尔文严谨的科学态度以及坚持真理的科学精神。重点、难点分析1生物进化的证据是本小节的教学重点之一。生物进化的证据有很多，其中最可靠最直接的证据是化石。化石是古代生物留下的遗体、遗物或痕迹，是某些生物曾经在地球上生活过的确凿证据，化石是生物进化的主要证据。不。</p><p>16、八年级同步习题精选解答：生物进化的证据和原因题1 生物进化的主要证据是( )。A化石证据 B胚胎发育上的证据C. 解剖证据 D结构方面的证据解 生物进化的证据有化石、比较解剖学、胚胎发育三方面的证据，其中最主要、最可靠的是化石证据。选项A正确。题2 在越古老的地层中，成为化石的生物( )。A数量越多 B种类越丰富 C越简单、越低等 D越复杂、越高等解 越古老的地层形成的越早，距现在的时间越长，因此成为化石的生物越简单、越低等。选项C正确。题3 自然界中生物进化的外在原因是( )。A人工选择 B天敌的影响 C环境的改变 D. 温度的改变解 。</p><p>17、第1节生物进化的证据第2节种群是进化的基本单位,1.举例说明生物进化的证据。2.解释种群、种群基因库、基因频率,并进行有关计算。3.运用数学方法讨论种群基因频率的变化。4.说明现代生物进化理论的主要内容。,一,二。</p><p>18、第二节 生物进化的证据教案 【教材分析】 本节内容主要介绍生物进化的证据，即要通过事实来说明生物确实是进化而来的，而非神创造的这一观点。因此在学习本节内容时，要遵循学生从感性到理性的认知规律。 本节内容。</p><p>19、第一章生命的起源和进化,第二节生物进化的证据,温故知新,1.原始生命诞生的摇篮是。2.米勒实验证明了什么？,原始地球条件下，无机物能够合成有机小分子物质。,原始海洋,3.1965年我国利用合成；1981年利用简单的合成。</p>