生物技术的伦理问题

生物技术的伦理问题Tag内容描述：<p>1、4.2 关注生物技术的伦理问题课堂探究探究点 克隆人、设计试管婴儿和基因检测的是与非问题导引美国的一个研究小组2013年5月对外宣布，他们利用体细胞克隆技术首次将人类皮肤细胞转化成可以分化成各种组织的胚胎干细胞（ES细胞）。也就是说这个在实验室中培养出来的胚胎干细胞可以“长大成人”。哈佛干细胞研究所的科学家乔治戴利用“无与伦比的成就”来称赞这项成果。不过也有科学家担心，该研究成果会被某些流氓科学家所利用，满足一些客户克隆婴儿的需求。该科研小组指出，他们的出发点是为不治之症寻找治疗方法。“我们的发现为部分组织。</p><p>2、2016生物一轮复习第36讲,生物技术的安全性和伦理问题,重组微生物 _______ 基因制药 转基因动物 ___________ 转基因农作物,工程菌,生物反应器,转基因的重要成果,(1)微生物方面:把某些重组DNA转移到细菌中表达获得成功,随后,使出现了具有重要经济价值的各种重组微生物,如可以清除石油污染的假单孢杆菌等.,假单孢杆菌,利用转基因细菌制造蛛丝 30多年来，科学家们一直试图找到利用其他生物体来制造蛛丝的办法。蛛丝是自然界最奇特的物质之一，它具有极强的韧度，其韧度是同样直径钢材的好几倍。但与家蚕不同，蜘蛛不能家养，因为它们会互相吞。</p><p>3、关注生物技术的伦理问题一、教材分析关注生物技术的伦理问题是人教版高中生物选修三现代生物科技专题第4章第2节的教学内容，本课时内容是在学习了基因工程、细胞工程、胚胎工程三大工程技术的理论知识基础后，在学生对转基因生物技术和细胞胚胎移植技术中“设计试管婴儿”和基因检测在实践中的具体应用及后果引发的伦理问题的讨论，因此本节课除要让学生在课外查找、阅读有关资料展开讨论外，课堂上还要通过热点问题的背景资料的讨论，通过具体的实例来让学生从大量材料中找到生物学的有关知识点。二、教学目标1知识目标： 认同对生物技术。</p><p>4、4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器随堂检测1下列有关生物技术的说法中，合乎伦理道德的是()A运用试管婴儿技术解决不孕问题B进行生殖性克隆人的实验研究C利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者D通过基因检测男女，决定是否让胎儿出生答案：A2(2018福建八县一中高二期末)下列关于用转基因动物作器官移植供体研究的叙述，不正确的是()A器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似C灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D无论哪种动物作为供体，都需要在其基因组。</p><p>5、理解教材新知,专 题 4,4.2 4.3,把握热点考向,应用创新演练,知识点一,考向一,知识点三,考向二,知识点二,人类伦理道德,婚姻,家庭,心理,社会地位,科目一考试 http:/km1.jsyst.cn/ 2016年科目一模拟考试题,科目二考试 http:/km2.jsyst.cn 2016年科目二考试技巧、考试内容、考试视频,胚胎分级,基因诊断,染色体检查,生殖性,不赞成,不支持,生殖性,治疗性,1伦理学家和科学家看待克隆人的角度有什么不同？ 提示：伦理学家主要是从伦理学、社会学和心理学角度看问题，而科学家更多是从科学的可行性和科学意义的角度看问题。 2科学家用自己的一个体细。</p><p>6、专题4:生物技术安全性和伦理问题,关注生物技术的伦理问题,一、克隆技术引发的伦理问题,（2）、生殖性克隆：是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎，然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。,（1）、治疗性克隆：是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞，故科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干细胞。这种克隆是为了用于医疗。,1、克隆的分类:,而在实验室使用克隆技术制造胚胎的过程被称为“治疗性克隆”。,区别,1、克隆的分类:,治疗人类疾病,用于生育，产生新个体,细胞水平,。</p><p>7、4.3 禁止生物武器课时作业 一、选择题1下列关于克隆人的说法中，不正确的是()A克隆人是对人类文明的亵渎和犯罪，应严禁一切对人类的克隆实验，克隆人的社会地位无法确定B由于人的体细胞分裂次数是有限的，克隆人有可能会面临早衰和多病问题C克隆技术还不成熟，社会伦理有严重冲突，应研究治疗性克隆而禁止生殖性克隆D克隆人实验可能会存在流产率高、胎儿畸形率高等问题解析：反对生殖性克隆，但并不反对治疗性克隆。答案：A2中国政府的“四不原则”是针对()A生殖性克隆人B设计试管婴儿C转基因动物 D治疗性克隆解析：中国政府禁止生殖性克。</p><p>8、关注生物技术的伦理问题课前预习学案一、预习目标1简述生殖性克隆和治疗性克隆的区别2举例说出什么是“试管婴儿技术”及“设计试管婴儿技术” 3概述什么是基因身份证。二、预习内容概念 性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生 克隆人 1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变2）伦理学家：克隆人 ，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人争论 3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重 的孩子4）坚持做克。</p><p>9、关注生物技术的伦理问题一、教材分析关注生物技术的伦理问题是人教版高中生物选修三现代生物科技专题第4章第2节的教学内容，本课时内容是在学习了基因工程、细胞工程、胚胎工程三大工程技术的理论知识基础后，在学生对转基因生物技术和细胞胚胎移植技术中“设计试管婴儿”和基因检测在实践中的具体应用及后果引发的伦理问题的讨论，因此本节课除要让学生在课外查找、阅读有关资料展开讨论外，课堂上还要通过热点问题的背景资料的讨论，通过具体的实例来让学生从大量材料中找到生物学的有关知识点。二、教学目标1知识目标： 认同对生物技术。</p><p>10、4.2 关注生物技术的伦理问题 4.3 禁止生物武器随堂检测1下列有关生物技术的说法中，合乎伦理道德的是()A运用试管婴儿技术解决不孕问题B进行生殖性克隆人的实验研究C利用个人基因资讯决定是否聘用就业申请者D通过基因检测男女，决定是否让胎儿出生答案：A2(2018福建八县一中高二期末)下列关于用转基因动物作器官移植供体研究的叙述，不正确的是()A器官短缺和免疫排斥是目前制约人体器官移植的两大难题B猪的内脏构造、大小和血管分布与人极为相似C灵长类动物体内隐藏的、可导致人类疾病的病毒少于猪D无论哪种动物作为供体，都需要在其基因组。</p><p>11、42关注生物技术的伦理问题 43禁止生物武器1认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。(重、难点)2.举例说出生物武器给人类带来的威胁。(重点)3.如何看待禁止生物武器与转基因技术在生物武器方面的应用。(难点)一、克隆技术引发的伦理道德问题(阅读教材P94P96)观点理由不赞成(1)克隆人严重违反了人类伦理道德；(2)克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念；(3)克隆人是人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人；(4)克隆技术尚不成熟，可能孕。</p><p>12、4.2 关注生物技术的伦理问题,教学目标 1.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性，简述克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。 2.通过讨论、阅读、查找资料等活动，关注上述问题可能给人类生活带来的影响，形成自身的心理准备和理性的思考。,探究一：,1.假设要“克隆人”主要采取什么技术？主要的流程怎样？ 2.你赞成克隆人吗？说一说你的看法？ 3.生殖性克隆和治疗性克隆有什么区别？,克隆人的流程,探究二：,1.试管婴儿技术主要流程有哪些？ 2.通常所说的试管婴儿，与“设计试管婴儿”有什么区别？ 3.你是否。</p><p>13、关注生物技术的伦理问题课前预习学案一、预习目标1简述生殖性克隆和治疗性克隆的区别2举例说出什么是“试管婴儿技术”及“设计试管婴儿技术” 3概述什么是基因身份证。二、预习内容概念 性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织（皮肤、神经或肌肉等）用于治疗性移植。生殖性克隆：指将克隆技术用于生育目的，即用于产生 克隆人 1）有人认为：社会应该允许科学家研究克隆人，伦理道德观念可以改变2）伦理学家：克隆人 ，是克隆技术的滥用；是在人为制造不健全的人争论 3）生物学家：克隆技术尚不成熟，可能克隆出严重 的孩子4）坚持做克。</p><p>14、42关注生物技术的伦理问题43禁止生物武器1了解克隆技术、体外受精和胚胎移植技术以及基因检测技术在人类生活中的积极作用，同时还要关注它们带来的有关伦理问题。(重、难点)2举例说出生物武器给人类带来的威胁。(重点)克 隆 技 术 引 发 的 伦 理 问 题1克隆技术类型(1)治疗性克隆：指利用克隆技术产生特定细胞和组织用于治疗性移植。(2)生殖性克隆：指将克隆技术用于生育 ，即用于产生人类个体。2克隆技术引发的伦理问题观点理由不赞成(1)克隆人严重地违反了人类伦理道德，是克隆技术的滥用(2)克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等。</p><p>15、关注生物技术的 伦理问题,热点一克隆人的问题,伦理学家认为克隆人带来什么问题? 生物学家为什么要反对克隆人? 国家对于克隆是什么态度? 你对于克隆人持以什么观点? 科学和伦理道德问题之间应该是何种关系?,1.伦理学家认为克隆人带来什么问题? 冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等传统的伦理道德观念 人为地制造心理上和社会上都不健全的人等. 2.生物学家为什么要反对克隆人? 克隆技术不成熟,3.国家对于克隆是什么态度? 不赞成 不允许 不支持 不接受任何生殖性克隆人的实验。 但是中国不反对治疗性克隆. 4.你对于克隆人持以什么观点? 储备。</p><p>16、专题4 生物技术的安全性和伦理问题,高频考点突破,专题4 生物技术的安全性和伦理问题,基础自主梳理,命题视角剖析,即时达标训练,基础自主梳理,一、转基因生物的安全性 1转基因成果 基因工程药物；转基因家畜、家禽优良品种的培育；生物反应器生产细胞产品；转基因抗性作物的培育等。 2对安全性问题的争论 食物安全：毒性蛋白、_______、营养成分的______。 生物安全：对__________的影响。 环境安全：对________________的影响。,过敏原,改变,生物多样性,生态系统稳定性,3理性看待转基因技术 正确的伦理舆论导向；________和法制制度的建立。</p>