生物科学和我们苏教版
世界粮食生产发展的总趋势是( )。A.粮食生产发展较慢。B.粮食生产发展很快。粮食生产的增长速度快于人口的增长速度。C.粮食生产发展很快。D.粮食生产发展很快。基础知识的掌握是形成学科能力的源头。感觉简单未必掌握。认为掌握未必精准。高考成败。一、生物多样性丧失和科学合理地保护动物 1.生物多样性丧失。
生物科学和我们苏教版Tag内容描述:<p>1、第一章 生物科学和我们课后篇巩固探究一、选择题1.第二次世界大战以后,世界粮食生产发展的总趋势是()A.粮食生产发展较慢,粮食生产的增长速度慢于人口的增长速度B.粮食生产发展很快,粮食生产的增长速度快于人口的增长速度C.粮食生产发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈现稳定趋势D.粮食生产发展很快,随着人口的增加,世界人均粮食呈现下降趋势解析:第二次世界大战以后,世界粮食生产发展迅速,粮食生产的增长速度快于人口增长速度。答案:B2.下列关于粮食问题的叙述,正确的是()A.经济发达国家不存在粮食问题B.凡是人口多的国家,人均粮食产。</p><p>2、必修3 第一章 生物科学和我们,基础知识的掌握是形成学科能力的源头。本栏目内容在高考时虽不直接考查,但考题无不由此而生。感觉简单未必掌握,认为掌握未必精准。化主干梳理为习题训练,变知识再现为能力提升。训练式梳理,创新记忆模式,提升复习效果!高考成败,根基在此,不可小觑!,一、生物多样性丧失和科学合理地保护动物 1.生物多样性丧失,物种特化,功能基,因,乱捕滥猎,栖息地的破坏和丧失,外来物种的入侵,环境污染,自然灾害,2.科学合理地保护动物 (1)营造全社会保护动物的____,利用_________________。 (2)依靠生物科学与技术保。</p><p>3、1 2 3 4 D 5 6 B 7 D 8 9 10 11 12 B 13 B 14 D 15 B 16 B 17 AD 18 C 19 C 20 21 22 23 24 25 26 27 28 C B 29 D B 30 C A 31 CD 32 CD C 33 B 34 35 36 37 38 39 40 41。</p>