生物七年级教案人教版上册

生物七年级教案人教版上册Tag内容描述：<p>1、开花和结果课题：第三节 开花和结果 讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：23教学目标知识与技能1、概述出花的主要结构。2、描述出传粉和受精的过程。3、阐明花与果实和种子的关系。过程与方法1、 通过解剖，得出植物花和果实的结构，培养学生动手实验的能力。2、 通过对花与果实和种子结构的对比，推测出三者之间的关系，培养学生的推理能力。情感态度与价值观认同花、果实和种子对于被子植物传宗接代的重要意义，养成爱护花的好习惯。教材分析教学重点概述花的结构与果实形成之间的关系。教学难点传粉和受精的过程，花与果实和种子之间。</p><p>2、种子的萌发课题：第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：21教学目标知识与技能1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。过程与方法探究法情感态度与价值观通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。教材分析教学重点1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练。</p><p>3、植株的生长课题：第二节 植株的生长 讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：22教学目标知识与技能1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。过程与方法上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。 情感态度与价值观通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。教材分。</p><p>4、开花和结果课题：第三节 开花和结果 讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：23教学目标知识与技能1、概述出花的主要结构。2、描述出传粉和受精的过程。3、阐明花与果实和种子的关系。过程与方法1、 通过解剖，得出植物花和果实的结构，培养学生动手实验的能力。2、 通过对花与果实和种子结构的对比，推测出三者之间的关系，培养学生的推理能力。情感态度与价值观认同花、果实和种子对于被子植物传宗接代的重要意义，养成爱护花的好习惯。教材分析教学重点概述花的结构与果实形成之间的关系。教学难点传粉和受精的过程，花与果实和种子之间。</p><p>5、植株的生长课题：第二节 植株的生长 讲课教师：学科：生物课时：1总课时数：22教学目标知识与技能1.通过实验观察描述根的生长和枝条发育的过程。2.初步学会运用测量的方法探究根生长最快的部位。3.运用调查、访谈等的方法与他人交流，了解无机盐与植物生长的关系。过程与方法上课前一周左右通过上网调查、访谈的形式交流植物的生长需要哪些无机盐，做好调查记录；以小组为单位参照课本自己设计方案观察根尖伸长最快的部位，做好观察记录以备交流。 情感态度与价值观通过学生亲手培育根尖和制作根尖的临时装片，培养学生的动手能力。教材分。</p><p>6、种子的萌发课题：第二章 被子植物的一生第一节 种子的萌发讲课教师：学科：生物课时：2总课时数：21教学目标知识与技能1.通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件。2.结合生活经验及实验观察尝试着描述种子萌发的大致过程。3.运用对照实验法设计井完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练。过程与方法探究法情感态度与价值观通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。教材分析教学重点1.种子萌发环境条件的探究实验中设置对照实验的训练。</p><p>7、爱护植被，绿化祖国课 题爱护植被，绿化祖国课时安排共（ 1 ）课时课程标准 14学习目标1知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。教学重点1懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。2唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。教学难点1懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。2唤起学。</p><p>8、细胞通过分裂产生新细胞教学目标：1、描述细胞分裂的基本过程；说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2、说出细胞分裂与生物生长的关系。关注细胞的研究在防治癌症等方面的价值。教学重点与难点：1、说出细胞分裂过程中染色体变化的结果。2、描述细胞分裂的基本过程。教学过程：学习内容教师活动学生活动一、导入新课先复习细胞核是遗传信息库，再从练习题中导入：一个小小的受精卵如果变成像我们这么大的人？从一粒种子到一颗大树，小鱼到大鱼，小宝宝到成人，主要是我们身内的细胞发生了什么变化？学生从练习题中思考问题，思考细胞在我。</p><p>9、细胞通过分裂产生新细胞教学目标：知识目标1、描述细胞分裂的基本过程。2、说出细胞分裂过程中染色体的变化。能力目标理解细胞生长与体积和表面积的关系；情感、态度与价值观：关注细胞研究防治癌症等方面的价值。教学重点和难点：1、细胞分裂的基本过程是本节教学的重点。2、细胞分裂过程中染色体的变化是本节教学的难点。3、生物体的长大除了靠细胞体积的增大，还要靠细胞数目的增加。课前准备：细胞分裂过程的动画和细胞分裂时染色体运动的录像。课时安排：一课时教学方法：讲授、阅读、合作讨论、练习等相结合。教学设计：教学内容学。</p>